全國現代管理學試題及答案

2021-03-04 09:38:00 字數 3301 閱讀 4924

全國2023年7月高等教育自學考試

課程**:00107

一、單項選擇題(本大題共20小題,每小題1分,共20分)

在每小題列出的四個備選項中只有乙個是符合題目要求的,請將其**填寫在題後的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1.依據法國管理學家法約爾的觀點,不屬於管理職能範疇的是( d )

a.計畫與組織 b.控制 c.指揮與協調 d.經營

2.科學管理的主要內容中,用於解決總經理職責許可權問題的是( d )

a.計件工資制 b.實現標準化 c.心理革命 d.例外原則

3.對西方管理理論發展具有重大影響,成為管理過程學派理論基礎的是( c )

a.韋伯的組織理論 b.泰羅的科學管理理論

c.法約爾的一般管理理論 d.亞當·斯密的《國富論》

4.不屬於後期行為科學理論的是( b )

a.雙因素理論 b.權變理論 c.需要層次理論 d.期望理論

5.將管理理論的各個流派稱之為「管理理論叢林」的管理學家是( c )

a.梅奧 b.巴納德 c.孔茨 d.德魯克

6.以西蒙為代表的管理學派提出貫穿於管理全過程的是( c )

a.協調 b.控制 c.決策 d.計畫

7.決策目標所要解決的問題帶有全域性性、方向性,以及影響深遠的決策屬於( b )

a.常規決策 b.戰略決策 c.戰術決策 d.風險決策

8.在人際交往過程中,基於興趣、愛好、情感等因素自發形成的組織是( b )

a.部門 b.非正式組織 c.委員會 d.團隊

9.直線職能型結構的優點不包括( d )

a.統一指揮 b.統一領導 c.便於部門間的協作 d.充分發揮參謀作用

10.扁平組織結構的特點是( a )

a.管理幅度大,管理層次少 b.管理幅度大,管理層次多

c.管理幅度小,管理層次少 d.管理幅度小,管理層次多

11.從外部招聘主管人員所具有的優勢中不包括( c )

a.為組織帶來新鮮空氣

b.有利於發揮「外來優勢」

c.有利於提高組織成員的士氣,調動其積極性

d.有利於緩和組織成員之間的緊張關係

12.人事考評中由時間和心理因素而引起的誤差屬於( d )

a.主觀好噁偏差 b.集中趨勢偏差 c.刻板印象偏差 d.近因效應偏差

13.現代管理強調的中心是( a )

a.人 b.利潤 c.資產 d.資訊

14.通過對某種行為予以鼓勵、肯定、獎賞,使之更加頻繁發生的強化方式是( a )

a.正強化 b.消退 c.獎勵 d.負強化

15.正確處理人與人、人與組織以及組織與組織間關係的工作是( b )

a.溝通 b.協調 c.組織 d.領導

16.不屬於口頭溝通方式優點的是( c )

a.時間、地點具有靈活性 b.表達方式具有靈活性

c.具有嚴肅性,規範性 d.快速實現溝通

17.來自溝通主體的障礙因素中不包括( a )

a.注意力不集中 b.對溝通物件的不了解 c.表達不清 d.惰性

18.控制的目的在於( c )

a.尋找錯誤 b.衡量雇員績效 c.保證實際工作與計畫一致 d.使群體步調一致

19.針對結果的控制是( c )

a.前饋控制 b.現場控制 c.反饋控制 d.機械控制

20.不確定型決策方法中不包括( d )

a.好中求好標準 b.壞中求好標準 c.最小最大後悔值標準 d.盈虧平衡分析法

二、填空題(本大題共10小題,每小題1分,共10分)

請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。

21.現代管理分為_公共_管理和私人管理兩大領域。

22.管理具有兩重性,即自然屬性和___社會___屬性。

23.根據決策所處的時期不同,決策可分為平時決策和__危機_決策。

24.組織生命週期理論中,組織的幼年期是指__創業__階段。

25.管理職位設計原則中__職位輪換__原則可以防止職位任務過於單調乏味。

26.人事考評中,_暈輪效應_偏差是因考評物件的某一特徵、品質或行為表現異常鮮明、突出,從而淡化以至掩蓋了其他方面的表現,造成考評結果不客觀。

27.在管理方格圖中1.9_表示為俱樂部型領導方式。

28.強化理論中,__負強化_是指對某種消極行為採取具有警戒性的強制措施,以期降低這種行為出現的概率或消除這種行為的方法。

29.常用的溝通有鏈式溝通、輪式溝通、_全通道_溝通、環式溝通和y式溝通等五種方式。

30.在隨機抽樣的方式中,_簡單隨機_抽樣又稱純隨機抽樣,是最基本的抽樣方式。

三、名詞解釋題(本大題共5小題,每小題3分,共15分)

31.**:課本p76:是指人們對客觀事物未來發展的性質、狀態及變化趨勢所作的估計和測算。

32.職能制:課本p120:就是在組織內部除設定層級管理機構外,還按管理職能設若干職能機構。

33.人事考評:課本p:156:是人事考核、評價的總稱,是指組織內部人力資源狀況進行考核和評價。

34.激勵:課本p198:是激發人的動機,誘導人的行為,使其發揮內在潛力,為實現既定目標而努力的過程。

35.系統分析:課本p256:由相互作用、相互依賴的若干組成部分按照一定規律結合而成的,具有特定功能的有機整體。

四、簡答題(本大題共5小題,每小題5分,共25分)

36.簡述霍桑試驗的主要階段和主要結論。參考課本p46-49

37.簡述組織的基本構成要素。:練習冊p99

38.簡述麥克利蘭的人的基本社會需要的內容。參考書本p206-208

39.簡述控制的過程。練習冊p213

40.簡述馬斯洛的需求層次理論的主要內容。課本p202-204或練習冊172

五、論述題(本大題共2小題,每小題10分,共20分)

41.試述企業再造的特點及程式。練習冊p57

42.試述人事培訓的含義及其型別。參考課本p159-161

六、案例分析題(本大題10分)

43.案例:20世紀80年代中期以後,隨著資訊科技和經濟一體化不斷發展,企業競爭日益激烈,各種新的管理理念和管理方式、工作方式不斷湧現,如授權管理、自我管理、團隊工作、家庭辦公等。

因此,有人提出管理中的控制工作沒有用了,應該取消。

試根據控制工作的內涵和目的,闡明自己的看法。

參考課本p241

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