馬街鎮中心學校
規範辦學行為落實教學常規
2014—2015學年教育教學工作要點
二〇一四年八月二十六日
馬街鎮中心學校2014——2015學年工作要點
規範辦學行為落實教學常規
一、指導思想
緊緊圍繞教育局2014——2015學年工作思路和我鎮學校工作實際，堅持以人為本、民主辦校、依法治校、科研興校、質量強校的辦學理念，深化管理，規範學校辦學行為；強化師資，提高教師教育水平；優化質量，促進學生全面發展，進一步解放思想，著力深化改革，全面實施素質教育，全面提高教育質量，切實維護安全穩定，辦人民滿意教育，更好地促進教育工作健康、和諧、科學發展。
二、總體目標
確保學校安全穩定,著力優化課堂教學、著力加強隊伍建設、著力改善辦學條件,全面提公升教學質量，全面實施素質教育。
三、具體目標
1、堅持「安全第一，和諧發展」的管理理念，努力營造良好的教風和學風。繼續加強安全教育宣傳工作，全面落實教育局關於2014——2015學年教育教學工作總體思路，全面落實《陸良縣教育局關於常規管理工作精細化的實施意見》，夯實學校管理布局體系，建立和諧的學校工作局面。
ａ責任管理。建立「規範化、精細化、人性化」的學校管理體制，基本實現「凡事有準則，凡事有負責，凡事有程式，凡事有監督」。
ｂ制度管理。在工作實踐中，不斷修訂和完善學校各項管理制度，嚴格常規管理，改進評價制度，加大考評力度，獎優罰劣，切實維護制度尊嚴，要讓制度管理為學校健康快速發展發揮重要作用。
ｃ目標管理。要通過目標責任書的簽訂，讓每一位教職員工都有自己的目標任務。長期目標以三年或三年以上為乙個階段，中期目標以一年為界，短期目標以一學期為限。
要把三項目標有機統一起來，把中長期目標切實建立在每一天、每一節課的教育教學目標上來，使我們的工作有方向、有壓力、有動力、有活力。
ｄ細節管理。細節影響品質，細節體現品位，細節顯示高下，細節決定成敗，細節造就輝煌」，我們將細節管理落實到日常教育教學工作的行動中。在新課程的推進中，在素質教育的實踐中，牢固樹立重視細節的觀念，從備課計畫、上課過程、作業批改、教學反思、教學研究、指導學生、到個人的行為習慣都要重視細節。
ｅ情感管理。作為人類文明和知識的傳播者——教師，首先要能夠做到胸懷寬廣、理想遠大、知識豐富、見識超群、文明高雅。學校將真誠地善待每一位教職員工和學生，為每一名師生搭建發展、成功的平台，通過開展豐富多彩的團隊活動，增進教師間的情感交流，讓每一位教師心情愉悅地生活，盡心竭力地工作，自覺自願地付出，真正把「校興我榮，校衰我恥」融入到自己的血脈之中。
每個教師應互相尊重、相互理解，謀求學校事業的最大發展，學校將成為每個教師最溫暖的家園和實現人生價值的樂土。
ｆ民主管理。進一步發揮教代會的橋梁與紐帶作用，通過強化「教代會」職能，健全和完善校務會制度，暢通民意渠道，擴大民主參與，使每一位教職員工都有主人翁的切身感受。
2、進一步加強隊伍建設，從班子隊伍入手創先爭優。通過「五支」隊伍的建設：領導班子、黨團隊伍、骨幹教師隊伍、班主任隊伍、優秀青年教師隊伍，按照建設一流隊伍、培育一流作風、創造一流業績、營造良好發展環境的要求，必須抓好師資隊伍建設，優化師資結構，啟用學校內動力。
一是打造學習型的班子，加強班子成員的學習，打造一支能幹事、會幹事、幹成事的管理隊伍。
ａ定期召開支委會和行政會議，學習政治理論，統一工作思想，使班子成員切實做到「五多五少」：即多辦實事，少說空話；多琢磨事，少琢磨人；多搶挑重擔，少推卸責任；多想到別人，少想到自己；多考慮大局，少著眼區域性。通過集體學習，互相幫助，提高認識；通過個人自學，增加積澱，彌補不足，不斷提高學以致用的能力。
ｂ工作中倡導三種思考：「本位思考，補位思考，換位思考」，就是要思考自己的本職工作怎麼做，有利於各負其責，各盡所能；要思考怎樣使主管領導的意圖更加完善，有利於取長補短，優勢互補；要站在其他領導的角度思考，有利於相互學習，團結協作。每週行政會上，班子成員都要匯報上週工作完成情況和存在問題，要提交本週工作計畫安排和實施方案，對臨時性工作責任到人，對重大工作要明確責任，相互協作，杜絕推諉扯皮，朝令夕改情況的發生。
班子成員都要及時反思工作，彌補不足，並提出整改意見，成員之間真正做到思想上「合心」，工作上「合力」，行動上「合拍」。
ｃ強抓師德師風建設，不斷提高教師修養。學校將進一步加強教師思想品德、職業理想和職業道德建設，引導教職工樹立正確的育人觀、科學的發展觀，以德修身，愛崗敬業、甘於奉獻，淡泊名利，自覺培養健康的生活情趣，以無私奉獻的精神服務於學校。規範教師的教育行為，嚴禁體罰或變相體罰學生、亂訂教輔資料、有償家教等違規行為的發生；加強師德培訓，倡導愛心教育，尊重學生人格；積極開展「師德標兵」評比活動和「創先爭優」活動，切實提高教師職業道德水平。
ｄ轉變工作作風，增強主人翁意識。尤其是強化黨員教師的學習，高標準、嚴要求，黨員要做到先人一步抓學習，高人一籌幹工作，退人一步講成績，思想上高素質、業務上高技能、人格上高信譽，在教師中起到模範帶頭作用。每一位教師要樹立「校興我榮，校衰我恥」的責任感，要有「坐不住」的危機感，「等不起」的緊迫感，要有強烈的事業心和責任感，要有崇高的奉獻精神，要有堅定不移的意識品質，要有持續發展的信念，要有永不滿足、不斷進取的精神，要有新時代的「敬業精神」，做一名學習型、思考型、創新型、科研型的優秀教師。
做一名腳踏實地、用心做事、激情工作、敢於擔當、學生喜歡、學校放心、家長滿意的優秀教師。
3、深化「書香校園」活動，鞏固校園文化建設。以顯性的校園文化帶動**的學生養成，創造乙個和諧、文明的學習環境和工作天地。我們所追求的是可持續的教育質量——既要重視學生的學習成績，更要重視他們的人格塑造、能力培養和全面素質的提高。
ａ以中小學生日常行為規範達標為手段，以愛國主義、集體主義和社會主義教育為主線，以建立「書香校園」、「和諧校園」、「文明單位」為載體，以法制教育、誠信教育、國防教育、行為習慣養成教育、心理健康教育為抓手，進一步培養學生的良好的思想道德品質。
ｂ狠抓德育隊伍建設，拓展德育渠道，形成全員育人格局。繼續抓好班主任隊伍建設，整合班主任、任課教師、村委會、家長委員會等各方力量，健全學校、家庭、社群「三結合」德育工作網路，進一步聚集德育合力。
ｃ繼續加強學生常規教育，培養學生良好行為習慣和學習習慣，為學生的終身發展奠定基礎；
ｄ堅持以學生發展為本，把促進學生全面、和諧、可持續發展作為學校的根本目標，深入開展陽光體育運動、校園文化活動和各類社會實踐活動，高度重視體育與藝術教育，不斷豐富學生的課外活動，激發學生熱愛生活、熱愛科學、熱愛體育、熱愛藝術、熱愛自然的熱情，促進學生德、智、體、美全面發展。
ｅ深入開展「平安校園」建立活動，強化安全意識，打造平安和諧校園。建立安全責任制度，細化安全職責，完善安全管理制度；重視學生安全教育；開展形式多樣的安全培訓；建立人防、物防和技防有機結合的防控體系，切實組織好安全突發事件應急演練，開展應急撤離演練不少於3次，切實提高學校和師生的防範、應急處置能力；定期做好安全檢查，使全校師生平安、健康、快樂的生活、學習。
4、以課堂教學為主陣地，進一步強化規範教育教學過程管理。緊緊圍繞「聚焦課堂抓質量」的原則，通過構建高效課堂教學模式和改變教學方式實現提質增效。
ａ遵循「四個圍繞」：圍繞課堂抓業務，圍繞教學抓管理，圍繞學科抓突破，圍繞質量促發展。認真落實中心學校下發的《落實教學常規，規範辦學行為方案》，提高教學管理水平，促進質量提高，樹立品牌效應。
ｂ以課堂教學為主陣地，強化常規教學管理，規範教師教學行為。繼續實施行政領導定期聽、評課制，了解教情和學情，有針對性的研究和指導教學。
ｃ構建以促進學校發展、教師專業水平提高為宗旨，以學生為研究主體，以學校教育教學中所面臨的問題為研究物件，以反思和行動研究為特徵的校本教研執行機制。研究高效課堂教學的教育理念、方法策略和具體措施，改進和優化課堂教學，追求高效課堂教學優勢最大化。
5、加強骨幹教師、青年教師培訓和管理。充分發揮各級骨幹教師帶動輻射作用。繼續開展中青年教師結對幫扶活動，使年輕教師快速成長，不斷提公升教師整體師德水平和專業發展能力。
落實「人才強校」戰略，全面提高教師素質，打造品牌教師，爭創品牌學校。特別是要加大校本培訓力度，創新培訓模式，大力開展現代資訊科技教育。
6、進一步加大校本培訓力度，創新培訓模式，拓寬培訓渠道，全面提高教師的專業水平和教學能力。立足於課堂教學，採取「請進來，走出去」的培訓方式，不斷開闊教師視野，強化課標理念，優化教學模式，提高教學效率。
7、切實抓好班主任工作，以德育為突破口，全面推進素質教育。適時召開班主任工作經驗交流會。豐富德育活動載體，把德育教育融入於形式多樣的活動之中，寓教於樂，融德於心，顯德於行，把學生的德育教育和健康教育、養成教育、心理教育、文化教育等緊密聯絡在一起，促進學生德、智、體、美、勞全面發展。
8、全面落實減負增效工作。完善考評機制，科學合理評價教師和學校的發展。
9、嚴格落實保障機制，建立健全營養餐供餐體系，加大財務管理。
認真學習並自覺執行上級有關法律法規和教育收費檔案，深入領會各種財務制度精神實質。嚴格執行《中小學財務制度》，嚴格支出預算制度的實施，加大經費使用透明度，合理使用經費，做到賬目日清月結，記賬清楚，賬實、賬賬相符。各學校要進一步完善教育經費保障機制，確保教育經費落實到位。
要定期進行賬目公布，建立財務公開制度，自覺接受教師和群眾的監督，確保經費規範合理使用。
10、抓好基礎設施建設，努力改善辦學條件
一是抓好專案資金的爭取工作，在2023年薄改專案、校安工程專案的基礎上，積極完善改造專案規劃。二是抓好續建工程建設，積極推進大龍小學、良迪小學、育英小學、朱家小學、莊上小學、漾稻小學等營養餐食堂、教學樓工程建設。三是通過統籌、協調等渠道，多方爭取投資，大力改善學校辦學條件，逐步解決學校安全隱患工程。
四是加快推進教育資訊化建設。
11、加強中心學校自身建設。深化服務型職能建設，加強教育法律法規、管理知識學習，提高依法行政水平和服務質量，增強指導基層學校工作的能力。堅持定向聯絡制度，強化責任意識。
嚴格以「**八項規定」，切實履行機關作風「四要十不准」規定及「十個不」的承諾，推進中心學校職能作風轉變。
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