為快速提高教師專業素質和業務技能，通過集體備課活動帶動英語教學質量的均衡發展，促進英語教學成績的提高，認真開展了集體備課，在集體備課中我們注意做到了「四個統一」：即統一教學目標要求、統一教學重點、統一雙基訓練、統一教學進度。打破了過去那種各自為戰的局面，集體備課有效地提高了備課的質量，促進了教師的專業化成長，促進了學科教學質量的整體提高。
所以，我校英語組全體教師都能夠非常積極地參與到集體備課中來。
一、現結合我校實際將集體備課工作總結如下：
1、個人鑽研。主要是指本組教師在集體備課前根據指定的備課內容，鑽研課標、教材、教參，在各自了解學生現有知識儲備的基礎上確立教學目標、教學重點及主要教法與學法、教具準備以及主要教學思路等。
2、集體研討。這一環節是集體備課的關鍵，主要是研究教學目標的確立，教學過程的設計，突出重點，突破難點所採用的教法與學法，以及為提高教學質量所選用的教學手段等。主講人陳述自己的教學設計程式，並說明設計的理由備課組的其他幾位教師圍繞主講輔導情況，以新課標理念為依據，對主講輔導內容進行分析研究，結合自己所準備的鑽研材料，提高補充、修改意見，同時主講人認真做好記錄，綜合後實施到教案之中。
3、定稿。定稿前，主講人根據集體研討結果，結合本組其他教師的意見，取長補短，補充完善原先的設計方案，撰寫科學使用的教案。
4、科學使用。教師在上課前必須熟悉教案，領會教案的精神實質，然後根據班級實際情況，學生的年齡特點，個人的教學風格，對教案的教學內容、教法學法、教學環節進行修改、調整、備出自己的特色的教法、學法，凸現教師教學的個性和風格。
二、取得的主要成效：
1、教師：
（1）節省了時間，減輕英語教師的工作量及工作強度。為教師精心研究教材教法、學習專業知識提供了空間，把原來需要備整本教材的時間，全部投入到一兩個單位上來，致使每一課時都成為一節展示課、精品課。
（2）通過集體備課的研討，實現了「以人為本、各盡其才、資源共享」的教育理念。全體備課組教師在交流中、切磋中、爭論中提高自身業務水平。
2、學生：
通過全體英語教師的共同努力，學生在英語學習方面取得了很大進步，效果顯著。
「路漫漫其修遠兮，我將上下而求索」。我們將不會滿足於眼下取得的點點成效，我們將倍加努力，積極探索集體備課的新思路和新方法。
英語教研組新教師展示課活動總結
我校英語教師在教學活動中不斷學習、研究、探索、分析、總結、實踐、調整、創新，積極主動進行教學改革，從而使模式更加完善，更富生命力，本次活動學校領導親自抓，靠上抓。為了抓好模式落實，我們教研組開展了新教師展示課活動。
通過這次活動感受頗深，我校英語組新教師的課堂教學主要具備以下一些優點：
1、三個教師有比較紮實的英語教學基本功。教師在教學所要求的英語基本能力方面都有較高水平，具體體現為能用英語組織教學。
2、這三位教師備課認真，能夠注重課堂結構，能夠合理設計課堂練習。學案更加規範、實用。學案設計目標明確、具體，重點突出，系列達標訓練設計合理，針對性強。
3、部分教師注重課堂上師生互動，注意利用各種手段調動學生的學習積極性。安排了每課都有學生分別承擔的英語試題講解、單詞朗讀、單詞聽寫等活動，學生們很感興趣，也極為負責認真。教師在師生對答環節中彬彬有禮，有始有終，對同學溫和耐心，體現了教師的職業素養。
4、課堂組織能力較強，學生自主學習這一環節訓練有素。課上學生討論熱烈，組內、組間活動不斷。教師主導、學生主體體現充分，課堂以討論、合作為主，教師啟發引導，精講點撥，教學效果好。
5、情景匯入、總結反思兩個環節有所突破。 教師能創設情境（故事、遊戲、歌曲、對話、問題懸念、多**等）匯入新課，匯入有情景性、啟發性、趣味性。 總結反思環節，能做到教師引導，學生自己總結本節課學會了什麼。
聽課中發現的問題：
1、教師教學過程不夠精細，課堂結構不夠合理，設計比較粗放，對課文和練習細節關注不夠，問題的設計比較隨意，沒有事先的精心準備。
2、教師課堂語言尚不夠精練嚴謹，課堂上教師對學生表現反應不夠積極熱誠。教師不能根據學生情況有機分派各種問題給各層次的學生。部分課堂教學目標展示缺失或展示不夠清晰、具體；系列達標訓練環節缺失或倉促，反映不出檢測效果。
課堂活動設計重口頭訓練，書寫訓練太少。
3、在課堂上缺少學習英語方法的指導，老師應時時穿插一些幫助同學克服英語學習的心理障礙，多研究如何培養學生學習英語的興趣。
4、課堂還不能真正做到關注每乙個學生，對成績差的學生關注不夠，上課提問次數極少，態度冷淡。
改進的措施：
1、要更新觀念。要努力學習本專業知識，學習先進的教育教學理論。全體英語教師都要積極學習最先進的教學思想，力爭逐步改變教學觀念，從最細微處尋找改變的突破口。
多讀書，開闊眼界，豐富思想和情感，在更廣闊的背景上加強自己的語言修養，以使自己講出來的課更加厚重，富有個性化魅力。
2、要加強課堂管理，努力提高課堂管理能力。全組教師都應積極探索提高我校學生學習英語興趣的方法。從單詞記憶、文章閱讀、口語練習、課堂活動組織到課外活動開展，全面構思，激發同學們學習母語以外一種語言的興趣。
課堂上盡可能使用課件投影，加大資訊量，讓學生保持興奮狀態，提高課堂效率。
3、注重講練結合，多給學生表現機會。學生活動要豐富。必要時，可讓學生嘗試講課，可設計課本劇等表演方式，可鼓勵學生**原聲電影等英語節目。
要分層備課。盡力讓學生明白知識的前後聯絡。
4、要跟學生在課下多交流，溝通情感。師生要平等，要誠心實意 。
總之，在今後的教學中，英語教研組全體教師齊心協力，努力打造高效課堂。相信本教研組英語教學水平會上乙個新台階，英語教學成績會更加優秀。
2023年11月22日
英語教研組集體備課計畫
2013年 2014年第二學期 一 指導思想 以新 英語課程標準 為指導，積極推進小學英語集體備課活動的開展，營造一種交流 合作 研究的氣氛，加大對教材的研究力度，很好地落實編者的意圖。充分發揮骨幹教師的作用，使教師準確把握教學的重難點，提高教學水平。推廣優秀老師的教學經驗，縮短年輕老師的成長週期。...
英語教研組集體備課計畫
1 個人鑽研。主要是指本組教師在集體備課前根據指定的備課內容，鑽研大綱 教材 教參，在各自了解學生現有知識儲備的基礎上確立教學目標 教學重點及主要教法與學法 教具準備以及每一課時的主要教學思路等。在過程要體現出師生的 雙主 作用 雙邊 活動，以及學生自主 自主學習，創新精神及實踐能力的培養。在此基礎...
教研組集體備課總結
精神，集思廣益，取長補短的備課形式。它可以充分發揮教師的群體智慧型，使教師在研究交流的思想碰撞中，博採眾長，擇善而從。本學期我們積極響應學校的號召，開展了集體備課活動。工作得到了進一步規範，備課效益大大提高，現總結如下 一 建立備課組，發揮集體優勢 為了能更好地發揮集體備課的優勢，取長補短，我們成立...