一.選擇題
1．某同學發現了一株花色奇特的杜鵑花，於是採摘了部分枝條，打算用扦插的方式進行繁殖。下列關於該實驗的敘述，不正確的是
a．採摘的枝條中，芽較多的較嫩枝條相對來說更容易生根
b．生長素促進生根效果與生長素處理枝條的時間長短成正比
c．生長素類似物有一定的毒性，實驗結束後應妥善處理廢液
d．可發現兩個不同的生長素濃度，促進根生長的效果相同
2、植物的根能向地生長，生長素此時對根細胞所起的主要作用是 （ ）
a、防止衰老 b、促進生長 c、抑制生長d、促進細胞**
3、下圖中a、b為兩插條扦插一段時間後的生長情況示意，其主要原因是（ ）
a． 芽能發育成枝條
b．芽能進行光合作用
c．芽能產生生長素促進生根
d. 芽能產生生長素促進生長
4、用燕麥胚芽鞘做向光性實驗，發現植物生長素產生的部位、感光刺激的部位、向光彎曲的部位分別是
a．胚芽鞘尖端；尖端下面一段；向光一面 b．胚芽鞘；胚芽鞘尖端；尖端下面一段
c．胚芽鞘尖端；胚芽鞘尖端；尖端下面一段 d．胚芽鞘尖端；胚芽鞘；尖端下面一段
5、正確反映一株白玉蘭樹上各部分生長素濃度大小的是
a．頂芽＞側芽老根＞分生區 b．頂芽＜側芽老根＜分生區
c．頂芽＜側芽老根＞分生區 d．頂芽＞側芽老根＜分生區
6、關於植物激素的敘述，正確的是
a．植物激素是由植物體內的內分泌腺合成、分泌的微量有機物
b．植物的向光性可以說明生長素能促進植物的生長
c．乙烯能促進果實的成熟，所以在幼嫩的果實中含量較多[**:學_科_網z_x_x_k]
d．細胞**素能促進細胞的**和細胞的伸長，所以在莖尖、根尖含量較多
7、如右圖所示，用燕麥胚芽鞘進行實驗，一段時間後，會引起彎曲現象的是
abcd．①④
8、科學家做過如下實驗：①把不含生長素的兩小塊瓊脂放在燕麥胚芽鞘下端（如圖所示）；②把含生長素的瓊脂小塊放在一段燕麥胚芽鞘形態學上端，把另兩小塊不含生長素的瓊脂小塊作為接受塊放在下端；③把一段燕麥胚芽鞘倒轉過來，把形態學上端朝下，做同樣試驗。三個試驗都以單側光照射。
經過一段時間後，接受塊的成分變化的敘述正確的是
a．①含生長素比②多，③含生長素比④多
b．①含生長素比②少，⑤含生長素比⑥多
c．③④⑤⑥小塊中，⑤含生長素最多
d．③④中生長素含量之和比⑤⑥中含生長素多
9、絲瓜為雌雄同株異花植物，將剛萌發的絲瓜種子浸泡在下列5種溶液中24小時，然後種植。比較雄花與雌花平均數，求出性別比如下表：分析上表資料，下列敘述中正確的是
a．甲液對絲瓜花性別分化影響不大b．乙液較利於雌花的形成
c．丙液對絲瓜花性別分化影響不大d．丁液有利於雄花的形成
10、某植物正常授粉形成幼果後，用較高濃度的生長素類似物噴灑幼果．可能出現的是
a．種子明顯增多b．形成無籽果實c．部分果實脫落d．果實生長不受影響
11、在農業生產上，通過移植能促進植物側根的生長，這是因為移植過程中能
a．促進側根生長素的產生 b．抑制側根生長素的產生
c．破壞了根的頂端優勢d．生長素可促進扦插枝條生根
12、下列關於植物激素的敘述，錯誤的是
a．赤霉素的主要作用是引起莖稈加粗 b．細胞**素一般在根尖合成
c．脫落酸能抑制細胞**和種子萌發 d．乙烯是一種氣體激素
13、用正常的黃瓜雌花驗證生長素的作用，設計的做法是：將用於實驗的雌花在開花前套上紙袋，然後分別作如下處理,①1號花開花後給雌蕊柱頭塗一定濃度的生長素；②2號花開花後人工授粉。此設計的缺陷是
a．1號花未進行人工授粉 b．2號花未塗生長素c．缺乏自然傳粉的雌花 d．缺乏只作套袋處理的雌花
14、觀察植物向光生長的最好實驗材料是
a．完整的燕麥種子 b．成熟的燕麥苗 c．帶芽的燕麥種子 d．完整的胚芽鞘
15、下列甲、乙、丙、丁四個圖分別表示有關的生物學過程，對其曲線變化的描述中，不正確的是
a．甲圖b點時若為莖背光面的生長素濃度，則c點時不可能為莖向光面的生長素濃度
b．乙圖a點時，害蟲不存在抗藥性個體，而b點時，害蟲存在抗藥性個體
c．丙圖可以表示腸脂肪酶受ph影響的示意圖
d．丁圖曲線a點時，人的胰島a細胞興奮性增強，胰島b細胞的興奮性隨後增強
16、在生物學的研究過程中，一般經歷下列哪一程序？
ａ．提出問題、進行實驗、發現問題、解決問題、作出假設、驗證假設、得出結論
ｂ．進行實驗、發現問題、提出問題、作出假設、驗證假設、得出結論
ｃ．發現問題、進行實驗、提出問題、作出假設、驗證假設、得出結論
ｄ．發現問題、作出假設、進行實驗、驗證假設、得出結論
17、用適宜濃度的生長素溶液處理未受粉的番茄雌蕊柱頭，可以得到無籽番茄，這種果實的細胞中染色體數目為
a．與卵細胞染色體數目一樣b．與體細胞染色體數目一樣
c．比受精卵染色體數目多一倍 d．與精子染色體數目一樣
18、將燕麥胚芽鞘尖端放在瓊脂小塊上，正中插入生長素不能透過的雲母片，瓊脂被分成相等的兩部分（見右圖）。單側光照射後，瓊脂內生長素含量：
a．左右相等 b．左少右多
c．左多右少 d．左右均無
19、下列各項生產實踐中，與植物激素無關的是
a．果樹的整枝修剪 b．摘心促進側芽發育 c．無籽蕃茄的獲得d．嫁接保持原品種的特性
20、正常燕麥胚芽鞘向光彎曲生長，而去掉尖端的胚芽鞘不生長，也不彎向光源，以上實驗可以證明
a．尖端產生了生長素 b．生長素能促進植物生長
c．生長素也能抑制植物生長 d．尖端與植物生長和向光彎曲有關
21、生產上培養無籽番茄、無籽西瓜、青黴素高產菌株、培育雜交矮杆抗銹病小麥的原理依次是[**:學科網]
①染色體變異 ②生長素促進果實發育 ③基因突變 ④ 基因重組
a．①②③④ b．①②④③ c．②①③④ d．②①④③
22．圖表示砑究生長素在玉公尺胚芽鞘中運輸的實驗，瓊脂塊甲和瓊脂塊乙位置如下圖所示。下列是實驗裝置在黑暗中和單側光照射下(如右圖所示)，瓊脂塊甲和乙中生長素的相對量，該實驗能說明( )
a.黑暗中產生的生長素比有光時更多 b.光線改變了生長素在胚芽鞘中的分布
c.單側光使胚芽鞘彎向光源 d.生長素只能由胚芽鞘頂端向下運輸
23．生長素、細胞**素、赤霉素對細胞**發生影響的順序是 ( )
a.先是赤霉素，然後是細胞**素，生長素在細胞**晚期才起作用。
b.先是細胞**素，然後是生長素，赤霉素在細胞**晚期才起作用。
c.先是生長素，然後是細胞**素，赤霉素在細胞**晚期才起作用。
d.先是赤霉素，然後是生長素，細胞**素在細胞**晚期才起作用。
24．某同學利用發生了向光彎曲的燕麥胚芽鞘，製作成切片[**:學科網]
並觀察。他繪製了背光側和向光側的細胞形態示意圖（如右圖
所示）。結合課本知識可得出的結論是( )
25．下圖表示生長素濃度對根生長發育的影響，下列敘述
中正確的是 ( )
①a點是促進根生長的濃度 ②b點是促進根生長的最適濃度
③c點是抑制根生長的濃度④d點是抑制根生長的濃度
a．①② b．②③ c．③④ d．②④
26．下列例項中，依據其利用的生物學原理在本質上的區別進行分類，最合理的是( )
①摘去棉花的頂芽，促進產量的提高 ②給糖尿病患者注射胰島素，**糖尿病
③在未成熟的香蕉上噴灑少量低濃度乙烯，促進其盡快成熟 ④馬戲團訓練小狗表演雜技
a．①③與②④ b．②與①③④ c．②③與①④ d．①②③與④
27．在農業生產中，用一定濃度的植物生長素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農作物田間的雙子葉雜草。如圖表示生長素濃度對兩類植物生長的影響，則a、b曲線分別表示何類植物，以及應當選用生長素類似物的濃度是 ( )
a．雙子葉植物、單子葉植物；c點濃度[**:學科網]
b．單子葉植物、雙子葉植物；a點濃度
c．雙子葉植物、單子葉植物；b點濃度
d．單子葉植物、雙子葉植物；b點濃度
28、栽培的番茄，因某種原因不能完成受精作用，可用生長素溶液塗於花蕾上，此時生長素的作用是（ ）
a、促進受精作用 b、促進染色體加倍 c、促進子房壁發育 d、促進胚珠發育為種子
29．為了研究單側光引起的生長素分布不均勻的原因，科學家曾做了下列實驗：①切取燕麥胚芽鞘的頂端，按下圖所示分別插入雲母片；②把a和b分別置於完整的瓊脂塊上，c和d分別置於中間分開的瓊脂塊上；③再把a放在暗處，b、c、d沿箭頭方向照光。若a瓊脂塊中生長素的含量相對值為100，則b、c和d的各值如圖所示。
下述關於單側光引起生長素分布不均的結論，錯誤的是（ ）
a．生長素在胚芽鞘的尖端合成b．胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位
c．生長素從向光一側向背光一側橫向運輸 d．背光一側生長素合成得多，向光一側生長素合成得少
30．將切下的燕麥胚芽鞘頂部移到切口一側，置於黑暗條件下，胚芽鞘的生長情況如右圖。這個實驗能夠證明( )。
第一章植物的生長變化
1 植物在它們的生命過程中都要經歷 出生 成長 繁殖 衰老 直至 死亡 的過程 2 有些植物可以用 根 莖 葉 繁殖後代，但我們熟悉綠色開花植物幾乎都是從 種子 開始它們新的生命的。用根繁殖後代的是 紅薯 等 用莖繁殖後代的是 鬱金香 紅薯 土豆 甘蔗 等。3 不同植物的種子，它們的 形狀 大小 顏...
植物生命活動的調節
學時1 植物生命活動的調節 一 填填背背 1 植物生命活動調節的基本形式是調節 調節 處於主導地位 人和動物生命活動調節的基本形式 調節調節 2 植物的向性運動 概念 植物體受到刺激而引起的定向運動。種類 胚芽鞘 幼苗的性，根的性，莖的背性，向水向肥性。3 生長素的發現 達爾文的植物生長向光性實驗 ...
《植物生命活動的調節》說課稿
六 學生活動設計 通過觀察 討論 分析去發現知識，逐漸培養自主學習的習慣和能力，通過課前的 活動和課上的交流，體驗知識獲得的過程，感悟科學 的方法，體會同學間合作的魅力，嚐到 性學習的樂趣。同時也提高了分析問題的能力 語言表達能力，並進一步掌握科學 的一般方法。學生活動設計 1 閱讀教材上植物激素的...