三、具體措施
（一）加強教育理論的研究和實踐,突出教師專業化的特色。
教育理論研究和實踐在教師專業化發展中發揮著先導作用。我將認真研讀《教育新理念》、《教師專業化的理論與實踐》、《課堂教學的原理、策略和研究》以不斷更新自己的教學理念，在閱讀的同時指導自己的言行，指導教學過程中的具體工作，努力使學生在自己的課堂上學得輕鬆、學有所得。其次，在資訊教學化的今天，我也會經常上網瀏覽閱讀最新的、有價值的教育理念，結合自己的教育實際反思撰寫出教育理**章並爭取發表。
（二）加強師德修養，以自已的表率作用去感染教育每一位學生。
教師是教育人的人，在學生心目中，教師是知識的源泉，是智慧型的替身與行為的典範。因此教師不僅要關心學生的學習，還應培養他們良好的生活習慣和技能。為此，在我的專業化成長中，我將做到幾下幾點：
首先，關懷和愛護學生。即愛護和發展學生身上一切積極的因素，抑制消極不良的因素。尤其是對品德不良、學習差的學生，不論是寬恕還是責罰，都會出自於教育目的，不遷就、放任，更不能一棍子打死，積極、愛惜學生身上的「閃光點」。
讓他們體驗到學校、班集、老師、同學間的溫暖。
第二，尊重和信任學生。努力在師生之間建立起一種民主平等的關係，絕不無端傷害學生的自尊心。我會堅信，每個學生都能在教師和集體的教育幫助下成為有用的人。
第三，同情和理解學生。同情就是去喚醒學生的上進心、自信心和自尊心，幫助他們消除自卑感，用熱情和溫暖去鼓勵學生充滿信心地學習和生活；理解就是理解學生的心理世界，正確認識和對待學生各種各樣的行為表現，並透過現象去評價、認識學生的舉止言談。
第四，熱情期望與嚴格要求。平時要充滿熱情地關懷、期望、幫助每乙個孩子，在學生的學習態度方面、學生生活中的一些品德問題等方面則要嚴格要求。
（三）不斷提高自身的教學能力，使自己的專業化逐步走向成熟。
新課程針對過於強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生提高蒐集和處理資訊的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。這就要求我們教師必須傳授給學生學習的方法，而非簡單的答案。
在以後的從教生涯中我將不斷接受新知識、新理念，加強自身素質修養，努力提高專業水平，從而逐步成為一名成熟的合格教師！
青年教師個人發展規劃
發展期教師個人發展規劃 隨著社會的發展，特別是科學技術與資訊科技的迅猛發展，教師職業將處於不斷變化和發展之中，教師職業將成為終身發展的過程，社會的發展需要教師不斷地自我更新知識。因此，教師專業的發展空間是無限的。我國著名的教育家呂型偉同志說 教育是事業，事業的意義在於獻身 教育是科學，科學的價值在於...
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三 做一名輕鬆快樂的受學生歡迎的老師。向身邊優秀的老師學習管理經驗，學習掌握教師工作必備的專業知識及工作藝術，掌握高中生心理特點，心理學及生理學等系統的科學知識，提高自己的管理能力。樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每乙個學生。相信學生的巨大潛能，並努力去探索發掘 在教育教學活動中發揚學生的主體精...
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馬玉剛作為一名經驗尚淺的老師，我在教育經驗，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，這就需要進一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當中，本年度我的個人發展規劃總結如下 1 通過深入研究教材教法，新課標要求以學生為中心，學生是主體，設計讓學生主動學習的教法，收到了較好的結果。2 通過多閱讀課外輔導材...