永寧中學2012—2013八年級上冊物理知識點梳理與過手
物理教研組段雲春
科學之旅序言
1、物理學是一門學習有關力等知識的學科。物理與自然、生活、社會、科技密切相關。物理**於生活，又應用於生活。
2、學習物理有趣，更有用。
3、要學好物理應做到：①勤於 ，樂於 ；②勤於 ， 重在理解；③聯絡實際聯絡社會
即歸納為：多觀察理論聯絡實際。同時還要做到：多讀課本、多感知物理情景和過程、記寫得法、多鞏固應用。
4、要掌握研究物理問題的一些基本方法，如： 觀察法討論法等。
5、會判斷：自人界、生活中的各種物理現象，哪些與力有關、與熱、與電、光、聲有關。
第一章機械運動（共4節）
第1節長度和時間的測量 （要點）
1、測量某個物理量時用來進行比較的標準量叫做單位。為方便交流，國際計量組織制定了一套國際統一的單位，叫國際單位制（簡稱si）。
2、長度的單位：在國際單位制中，長度的基本單位是公尺(m)，其他單位有：千公尺(km)、分公尺(dm)、厘公尺(cm)、公釐(mm)、微公尺(μm)、奈米(nm)。
1km=1 000m；1dm=0.1m；1cm=0.01m；1mm=0.
001m；1μm=0.000 001m；1nm=0.000 000 001m。
測量長度的常用工具：刻度尺。刻度尺的使用方法：
①注意刻度標尺的零刻度線、最小分度值和量程；②測量時刻度尺的刻度線要緊貼被測物體，位置要放正，不得歪斜，零刻度線應對準所測物體的一端；③讀數時視線要垂直於尺面，並且對正觀測點，不能仰視或者俯視。
3、國際單位制中，時間的基本單位是秒(s)。時間的單位還有小時(h)、分(min)。1h=60min 1min=60s。
4、測量值和真實值之間的差異叫做誤差，我們不能消滅誤差，但應盡量減小誤差。誤差的產生與測量儀器、測量方法、測量的人有關。減少誤差方法：
多次測量求平均值、選用精密測量工具、改進測量方法。誤差與錯誤區別：誤差不是錯誤，錯誤不該發生能夠避免，誤差永遠存在不能避免。
練習：1、長度的測量：
（1）長度的國際單位是 ，用符號表示為 。另外還有7個單位，設法記住他們的符號及換算倍率。
1k m= m，1m= dm= cm= mm= um= nm,。還有英呎、碼、光年等也是的單位。
（2）測長度的基本工具是還有捲尺、游標卡尺、螺旋測微器也是測的工具；
2、刻度尺的正確使用：
（1）測量前首先要觀察刻度尺的和零刻線是否磨損；
（2）測量時的方法： 刻線與被測物體對齊，且尺要沿著或平行於被測物體，讀數時視線與垂直，厚刻度尺有刻度的面要緊貼被測物體，計數時要估讀到的下一位，測量結果由和組成 。多次測量取作為測量結果。
這樣可減少誤差。
3、乙個中學生的身高為1.58 ，一本書的厚度為10 ，一張紙的厚度為100 。
4、小組同學用刻度尺測同一本物理課本的寬度，你的結果是 18.41cm 。結果由三部分組成，分別是準確值、估計值、單位，你的結果的準確值是 ，估計值是 ，單位是 。
5、正確估讀：如圖1，圖中物體的長度為 cm，其中的估讀值為 cm。
（2）如圖2，圖中物體的長度為 cm。圖3中物體的長度記為 cm。
（圖1圖2圖3）
6、長度的一些特殊測量：累積法測一張紙的厚度、測細銅絲直徑；細線重合法測曲線的長度；滾動法：輪子滾動法測曲線的長度；配合法：
三角板與刻度尺配合測立體物體的長度：右圖圓的直徑為 cm。測得200頁書紙的厚度為1cm，則一張書紙的厚度為 mm。
把細銅絲緊密排繞在鉛筆上，測得30圈的總寬度如圖，則細銅絲的直徑為 mm。。
7、時間的測量：（1）、時間的單位有其中國際制單位是 。
測量時間的工具是 。你知道哪些型別的鐘錶？答
1h= min= s；1min= s；30min= h
（2）、機械停表的使用方法：一走、二 、三恢復 。外圈指標讀數表示多少 ，內圈指標讀數表示多少 （分或秒）
8、誤差是與之間的差異。誤差與錯誤不同， 能消除， 只能減小，不能消除。
（2）、減小誤差的方法有
其中取平均值時，平均值的位數與已知測量值位數相同，多餘的四捨五入。
第2節運動的描述：（要點）
1、運動是宇宙中最普遍的現象，物理學裡把物體位置變化叫做機械運動。
2、在研究物體的運動時，選作標準的物體叫做參照物。參照物的選擇：任何物體都可做參照物，應根據需要選擇合適的參照物（不能選被研究的物體作參照物）。
研究地面上物體的運動情況時，通常選地面為參照物。選擇不同的參照物來觀察同乙個物體結論可能不同。同乙個物體是運動還是靜止取決於所選的參照物，這就是運動和靜止的相對性。
練習：1、機械運動：在物理學中，我們把物體的變化叫做
2、我們生活的世界是乙個的世界。 是宇宙中的普遍現象，運動的形式多種多樣。
3、參照物：判斷物體是否在運動，總要選取某一物體作為標準，這個作為的物體叫
一切物體都可以作為參照物，但人們通常選為參照物。
4、同乙個物體是靜止還是運動取決於所選的選的參照物不同，判斷的結果一般會不同，這就是運動和靜止的 。也就是說：物體的運動和靜止是的。絕對靜止的物體是沒有的。
5、如果乙個物體相對於參照物的_________發生改變，我們就說它是運動的，如果這個物體相對於參照物的_________沒發生改變，我們就說它是_________的。
第3節運動的快慢（要點）
1、物體運動的快慢用速度表示。在相同時間內，物體經過的路程越長，它的速度就越快；物體經過相同的路程，所花的時間越短，速度越快。在勻速直線運動中，速度等於運動物體在單位時間內通過的路程。
在物理學中，為了比較物體運動的快慢，採用「相同時間比較路程」的方法，也就是將物體運動的路程除以所用時間。這樣，在比較不同運動物體的快慢時，可以保證時間相同。
計算公式：v=
其中：s——路程——公尺(m)；t——時間——秒(s)；v——速度——公尺/秒(m/s)
國際單位制中，速度的單位是公尺每秒，符號為m/s或m·s-1，交通運輸中常用千公尺每小時做速度的單位，符號為km/h或km·h-1，1m/s=3.6km/h。v=，變形可得：
s=vt，t=。
2、快慢不變，沿著直線的運動叫勻速直線運動。勻速直線運動是最簡單的機械運動。運動速度變化的運動叫變速運動，變速運動的快慢用平均速度來表示，粗略研究時，也可用速度的公式來計算，平均速度=總路程/總時間。
練習：1、比較物體運動的快慢有兩種方法：一種是相同比較物體經過的路程，經過路程的物體運動得快。另一種是經過相同比較他們所花的時間，所花的時間的物體運動得快。
（2）物體運動的快慢，還可以用速度來表示，速度值的物體運動得快。
2、速度
（1）定義2）公式
（3）速度的意義：速度是表示物體的物理量，在數值上等於物體在內通過的路程。
（4）速度的國際單位： ，交通中的常用單位： 。速度的單位是由的單位和的單位組合而成的。 1m/s=____km/h
汽車做勻速直線運動的速度是15m/s，它表示
（5）單位換算：10m/s=_____km/h 54km/h=____m/s
3、機械運動按運動路線的曲直分為運動和運動。
4、直線運動按速度是否變化分為直線運動和直線運動
5、（1）勻速直線運動：物體沿著直線且的運動叫做勻速直線運動是最簡單的機械運動。
（2.）變速直線運動：物體做直線運動時，其速度的大小是這種運動叫做運動；變速運動的快慢用速度來表示。
6、在勻速運動中速度的公式是公式中v的大小是的（不變、變化），路程與時間成比，函式影象為變速運動中求平均速度的公式為 v平均速度的大小反應了運動的粗約或平均快慢程度。 變形公式有：路程s時間t
7、用速度公式計算，是重點和難點。靈活應用，用規範格式解題。
第4節測平均速度（要點）
1、停表的使用：第一次按下時，表針開始轉動(啟動)；第二次按下時，表針停止轉動(停止)；第三次按下時，表針彈回零點(回表)。讀數：
表中小圓圈的數字單位為min，大圓圈的數字單位為s。
2023年人教版八年級物理上冊教學計畫
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