涉縣職業技術教育中心
電子技術應用專業教研組教 研
計畫2023年3月10日編制
本學期電子技術應用專業教研組以推廣建立示範校成果為主線，以貫徹教育部關於職業教育中長期教育改革發展規劃綱要檔案精神為指導思想，以「工學結合、校企共育」的人才培養模式為指引，以電子技術應用專業教研組學年工作計畫為依據，以構建高效課堂為抓手，深入研究，積極探索，促進本專業教學質量穩步提公升。
一、深入學習高效課堂理論，總結提煉有效教學系列活動的研究成果
通過細緻紮實的一線指導和總結提公升工作，努力探索職業教育的基本規律。各教師要認真學習有效教學的有關理論，特別是對課型、模式和評價的理論學習，並在實踐中不斷提公升自身的專業水平，努力增強判斷問題的準確性和發現成果的敏感性，指導學校和教師比較全面地梳理出中職教育應遵循的一些基本規律，從而進一步促進教學質量穩步提公升。因此，對有效教學系列工作提出如下要求：
（一）構建高效課堂工作是學校層面整體開展有效教學工作的重要舉措。本學期立足學校開展有效教學活動的成效，教師自檢、總結、提煉，教研員的跟蹤了解、檢閱整體推進高效課堂的實施效果。
（二）專項課題研究是具有針對性的有效教學的研究。增強已立項的有效教學專項課題負責人的成果意識，切實開展課題研究的後期工作。本學期教研組對課題加強跟蹤指導，一是加強教研員個人對掛點學校的跟蹤指導；二是加強中職教研部科組層面按課題研究內容進行指導。
下學期分科分類召開專項課題研究的總結會議。教研會的專項課題研究，視各學科專業教研會的進度和安排，做好首批在教研會立項課題的結題，適時啟動有效教學第二批課題的立項。
（三）特色課型研究是有效教學活動的重要抓手。在上學期研究的基礎上，進一步提煉總結主流課型，並開展實驗研究，在全校中職學校的不同專業、不同學科形成共同的認識和一定的操作模式。各個教研會分別召開全校課型實驗觀摩會，展示課堂教學的成效，進一步將主流課型規範化、標準化，讓老師們能比較好地判斷和掌握主流課型的特徵及操作方法；各教研會在課型提煉的基礎上進一步深入研究，歸納總結出各專業（學科）有效教學的評價標準。
（四）骨幹教師對培養工作要針對培養目標，立足教師教學觀念和教學行為的改變，進一步整理提煉經驗材料並編印成冊，供廣大教師學習借鑑。
二、以精品課程建設為契機，大力推廣「工學結合」的課程理念，確保有效教學在課程層面的實施
精品課程建設是我校近期主抓的一項教學改革，相關檔案已正式出台。根據建設示範校中關於精品課程標準的要求，要以「工學結合」的課程理念為統領，建設和完善專業的各級課程。課程是「有效教學」的源頭，教研組要在課程建設中繼續發揮專業指導作用，力爭在課程改革方面有更進一步突破。
（一）積極聯絡課程體系建設中標單位，簽訂共建共享合同，為學校精品課程建設提供及時的指導和服務，實現集思廣益，共建共享，共同提高的目的，教研員要在此項工作中發揮應有的作用，積極深入有特色的學校，學習先進經驗以進一步優化課程體系。
（二）「工學結合」課程理念是當前職業教育課程理論發展的主流方向。教研組不僅要落實好教育部中職學校教學工作會議的相關檔案精神，做好「工學結合」課程理念的推廣，更要研究精品課程建設中課程開發的理論依據和實踐模式，特色課程如何打造成精品課程的方法和步驟，精品課程建設和教師隊伍專業成長的關係等，為廣大學校及教師提供具體、有效的指導。
（三）開展中高職課程體系銜接的研究，探索中高職培養目標、專業設定、課程標準和教學與評價模式銜接的原則與方法，為電子技術應用專業構建現代職業教育體系奠定基礎。
三、建立公共基礎課程學生學業質量評價標準，研究質量檢測與職業資格證書的銜接
（一）堅持做好中等職業學校公共基礎課程學生學業質量評價標準的研究，根據中職教育的培養目標，正確定位文化基礎課程的功能和作用。
公共基礎課程要立足學生後續發展的需要，結合中高職銜接對中職公共基礎課程的要求，與實驗學校開展分析、交流、研究，正視並努力解決好「政策與現狀」、「標準與實施」、「人材培養寬與專」等矛盾；通過開展專題研討交流、常規教研活動和到學校的專項調研等形式，廣泛徵求各中職學校和廣大教師關於學生學業質量標準的意見，同時指導學校開展基於學生學業質量標準的公共基礎課教學改革。
上學期，各學科研究小組編制相關學科的學生學業質量標準及相應的評價辦法討論稿，向各實驗學校徵求意見；下學期，在實驗學校開展評價測試實驗。
（二）繼續做好全校教學質量的檢測工作。總結全校質量檢測的經驗，圍繞職業能力培養，進一步加大對檢測體系構建、檢測方式創新和檢測工作優化等方面的探索，加強質量檢測與職業資格證書的銜接，進一步提高全校檢測的科學性和實效性。本學期以部分檢測學科為試點，與市職業技能鑑定指導中心建立合作關係，尋找學科檢測要求與職業資格證書要求銜接的切合點。
四、開展全校師生專業技能競賽，提高中職師生的職業能力
（一）做好學生專業技能競賽工作。各教研員要繼續配合教育行政部門和依靠相關教研會組織開展全校性學生專業技能競賽，包括新專案申報、專案調整及專業技能競賽與職業資格證書銜接等各項工作。各教研員要認真研究國賽要求及相關標準，發揮專業指導優勢，力爭部分專案有較大的突破。
（二）抓好各層面的教師技能競賽工作。協助市教育局落實各項政策，籌畫教師專業技能競賽；繼續開展教師教學及專業技能競賽，推薦組織優秀選手參加全國的教師技能競賽，提公升教師的綜合能力。
五、開展資源庫的應用實驗研究，推進資訊化建設
（一）組織各專業教師完成各學科資源庫審核工作，並開展集體研究，選出優質資源加以表彰。
（二）分別對各學科使用情況進行統計分析，並形成相關圖表和文獻（**）。同時形成相關測試報告。
（三）按照市教育局科研處驗收文件準備要求做好文件收集整理工作，完成中職部分學科資源包驗收工作和移交市教育資訊中心工作。
六、創新教研形式，加強常規教研活動和聽課調研工作的精細化管理
電子技術應用複習
1 pn結加正向電壓時，其內電場 a 減弱 b 增強 c 不變 d 無法確定 2 當環境溫度公升高時，二極體的反向飽和電流 a 不變 b 增大 c 減小 d 無法確定 3 當溫度增加時，本徵半導體中的自由電子和空穴的數量 a 增加b 減少 c 不變d 自由電子數量比空穴的增加得多 4 當溫度為20 ...
校外實習計畫2019級電子技術應用
博州中等職業技術學校 2010級電子技術應用專業校外實習計畫 根據2010級電子技術應用專業人才培養方案，現擬安排該專業學生進行校外實習，具體情況如下 一 實習類別 實踐環節 二 實習時間 2013年3月 2013年6月，共計四周三 實習班級 2010級電子技術應用班 漢 四 實習單位 精河紡織廠 ...
電子技術應用專業調研報告
山東省嘉祥縣職業中等專業學校 我校是一所以機電技術應用 電子技術應用和計算機技術應用為骨幹專業群的技術應用類國家級重點中等職業學校。其中機電技術應用專業是我校的重點建設專業。根據省教育廳重點專業建設指導意見和市教育局重點專業建設實施要求，我們開展了機電技術應用專業的相關調查，對山東省所對應產業結構發...