數學教研組工作計畫

2013-2014學年度第二學期工作計畫

2023年2月26日

一．指導思想

堅決貫徹學校的教研會議精神，認真落實學校「推進教研教改,打造高效課堂」的決定，以學校教務處工作計畫為指導，進一步推進課程改革。加強教研教改，轉變教學理念，改進教學方法，優化教學模式，進一步提公升課堂教學效率，提高各年級數學教學質量。

二．工作重點

1. 加強教學研究活動，全面提公升課改水平。

經過以前的探索與嘗試，學生與教師都體會到了新課改帶來的積極變化。本學期堅決貫徹學校的教研會議精神，堅定不移地進一步推進課程改革。優化小組合作學習。

杜絕走回頭路，避免穿新鞋走老路。

2.全組老師實驗實行集體備課，製作***課件，寫電子教案。

本學期要認真總結以前的課改，糾正問題，解決課改中出現的困難，積極鞏固與發展有利於提高課堂教學效率的措施，努力改進與完善教學方法，精心完成教學設計，減少低效教學，避免無效教學，開展以「打造高效課堂」、「同課異構」為主題的教學研究活動，大力提公升課堂教學效率。

3.規範教學行為，科學施教，提高各年級數學教學質量。

4.注重學生學習方式的改進和良好學習習慣的培養。

5．注重教師的專業化成長。

以學校「引強入校」的戰略為契機，展開與慶陽四中的合作，定期組織學習和赴外交流，提高教師的理論水平和專業素養；鼓勵開展教研課題，撰寫教育教學**。

三．主要措施

1. 嚴格落實學校教學常規要求

備課：堅決落實學校教案服務課堂的要求，拓展課程資源，科學整合課程資料，精心設計課堂，認真備寫教案，尤其要加強教學流程設計的質量，及時寫好教學反思。其一，熟悉課程標準，備教材、教法，備學生的學習心理和學習方法，備知識和能力的檢測方法。

其二，備教師的指導，備學生的學習活動。其三，備好教學流程，絕不能再是知識點的簡單羅列。

作業：分層設計作業，科學合理布置作業和練習，注重作業設計和批改質量。作業量適中，突出重點，講求效果。有收必改，有練必評，有錯必糾。

2.聚焦課堂教學，提高課堂教學效率和質量。

（1）加強理論學習，轉變教學觀念。教學活動是師生積極參與、交往互動、共同發展的過程。有效的教學活動是學生的學與教師教的統一，學生是學習的主題，教師是學習的組織者、引導者與合作者。

（2）改進學生學生學習方式。

留給學生足夠的時間和空間經歷觀察、實驗、猜測、計算、推理、驗證等活動過程。使學生養成認真參與、積極思考、動手實踐、自主探索、合作交流等良好的數學學習習慣。

3.提高教研活動質量和水平

(1)加強聽課制度，開展「每天上好一節課」活動。教研組嚴格落實學校的要求，組內教師每學期聽課不少於15節，定期組織全校公開課和組內公開課。聽後要有評議記載。

鼓勵教師之間要互相聽課，博採眾長。

(2)繼續開展「講、研、評、改」系列教研活動，提高評課質量。針對所上的教研課，全組教師要及時認真準備好評課稿，主講教師要準備好說課稿，精心評課，充分交流，發揮評課對教學的促進作用。尤其是在評課或圍繞某主題討論交流等活動中，鼓勵每位教師暢所欲言，努力營造教研教改和學術交流氛圍。

(3)以每週星期四的教研活動為平台，實實在在的研究課堂教學中經常面臨的問題，討論解決教學中遇到的困難；徵集對教育教學工作甚至學校生活中的意見和建議，及時反饋學校。

4.尊重學生，抓好尖子生的培養和學習有困難學生的幫教轉化工作

提倡教師要針對學生的差異進行「分層教學」，做到「因人施教」，拔高尖子生，為數學競賽做好準備；積極輔導學習困難學生，使他們在原有水平上得到提高。對學生的評價也應根據不同的基礎做出不同的有意義評價。尊重學生的個人感受，強調讓學生在學習過程中獲得成功的體驗。

5.加強教學質量監控。

主要監察學生的學習習慣及課堂效果；檢查備課，杜絕無準備或準備不充分進課堂現象；定期檢查學生作業情況。

6.創設教師成長氛圍

（1）鼓勵和幫助教師總結經驗，積極創新，使改善教學方法成為每個教師的的自覺意識，逐步形成教師個人和教研組的教學特色和教學風格。

（2）按照教務處要求及時寫好教學反思，期末按時完成一篇教學心得或教育**

（3）樹立教研興教意識，鼓勵教師積極開展教學研究，積極發表教學案例、課件、教育教學**

7.充分利用資訊科技。

充分利用好「班班通」及其他資訊**和技術，開發並向學生提供豐富的學習資源，把現代資訊科技作為學生學習數學和解決問題的有力工具，有效的改進教與學的方式和效率。

四．主要活動安排

2014.2.26