2009-2010學年度第一學期小學數學教研組工作計畫
一、指導思想：
本學期小學數學教研組工作將遵照學校工作計畫和學校教導處教學教研計畫及園區教研室教研計畫，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，以提高教學有效性,切實減輕學生課業負擔為著力點，深入開展教學研究，切實加強教學管理，努力培養全面發展的合格學生。
二、具體工作：
（一）加強學習、提高認識。
1、要繼續加強、健全教師學習教育教學理論制度，加強理論學習的指導，認真組織好切實有效的學習討論活動，用先進教育理念支撐教育課程改革的實施。本學期要組織教師繼續學習《數學課程標準》、《數學課程標準解讀》等有關課程改革的材料，加強對上級教育主管部門的「三項規定」、「五嚴格 」、「六必須」的學習。要根據教師不同需求，靈活採用多種學習形式，如開展「課改論壇」、「讀書沙龍」等主題活動,通過多樣有效的活動,提高理論學習的針對性與實效性。
2、加強數學課堂教學研究的意識，把「有效課堂」、「有效訓練」作為本學期的研究重點，並能把研究的過程、研究的思想及時輻射，幫助全體數學教師解決教學中的實際問題，逐步實現「有效課堂長能力，有效訓練出成績」。課堂中抓好學生自主合作學習方式的**。堅持走有效教學之路，提高課堂效率，實現減負曾效。
要繼續認真貫徹落實「減負」精神，切實減輕學生過重的課業負擔，堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求、加重學生課業負擔現象，學生的課業內容要合理、適度，練習設計要注意科學性、針對性和有效性，力求輕負高效。本學期,數學組全體老師將繼續圍繞「作業的有效性」這一主題展開研究，鼓勵組內老師根據本班學生學習特點自主設計有針對性的作業，做到精心挑選，精心批改，積極為推進素質教育創設寬鬆的環境與條件。
3、在學習理論、總結經驗基礎上，組織教師進一步開展教改反思，每節課後教師要認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視備課和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思和重建。撰寫教育教學**。鼓勵組內老師參加各級各類**大賽及發表**。
4、本學期，數學組全體老師將結合電子白板的學習和應用，努力提高課堂教學效率。
（二）加強教育教學常規管理，提高教學實效。
1、繼續加強教研組、備課組的建設
強化每兩周一次的教研活動。以備課組為單位，關注日常教學，重視課後聊天式的學習研討，重點加強對教材的研究和教學活動的設計，及時反思實踐過程中的得與失。每週進行一次集體備課，做到「四定」：
定專題、定中心發言人、定時間、定地點。根據校歷的時間安排進行有專題的集體備課。督促每一位教師認真學習《學校教學常規》，加強教師教學常規的檢查指導工作，通過聽隨堂課、查備課作業等形式及時了解教師執行教學常規的情況；對照《蘇州市教育現代化學校》來規範教學行為，樹立星灣教師的良好形象。
加強「六認真」的落實和檢查，統一薄本、作業、批改、試卷、教案的格式和要求，樹立星灣學生的良好形象。
2、加強聽評課研究
加強「同研一節課」的研究力度。組織全組教師參加學校的三輪聽評課活動，共同研究，共同成長。組織本組成員開展「坐莊式」教研。
當次主持教研的教師要將自己在「同研一節課教學實踐中，發現的問題或產生困惑進行提煉，事先做一定的研究，（如：上網收集相關資料；到圖書室借閱有關書籍。）然後再組織本組教師進行討論交流。
力爭通過自己主持的教研活動能解使問題得到解決。做到在教學實踐中不斷學習，認真領會新標準、新理念，汲取優秀的經驗，不斷充實自己，提高組內教師的業務素質和教研能力。繼續開展學習聽課、上研究課觀摩課、課堂教學評價，並結合學科帶頭人的展示活動，促其發展，並發揮其輻射作用，帶動數學教師隊伍素質的全面提高。
3、加強常規管理制度
每月進行常規檢查和抽查。（包括教師的備課、反思、學生的作業。）學期期末質量檢測後進行質量分析，以便能更好地指導以後的教學工作。
根據教材內容的變化進一步修訂和完善基礎達標體系，繼續以紮實的基礎知識，激發學生學習興趣為出發點，開展各年級的學生競賽等活動，激發學生的學習熱情。競賽可以分班級、年級、校級進行，做到形式多樣，內容豐富，學生參與率較高。做到有計畫、有步驟、有結果。
4、加速師資隊伍的建設，根據學校的培養計畫，努力創造條件和平台，讓不同教齡的老師朝著各級各類的目標而努力。組內教師按8年以上、5—8年教師、08、09屆新教師三個層次自行指定3—5年個人發展規劃，結合學校培養目標，提出並落實個人發展要求，不斷充實自我，展示自我，逐步建成以中青年為主體的一批數學學科骨幹教師隊伍和名師隊伍。
5、繼續做好師徒結對工作，特別是今年參加工作的新師範生，重視對他們的業務，常規，師德等三方面的指導。全體老教師應多聽青年教師的課，聽後及時反饋，指出不足之處，讓青年教師能及時成長。組內要創造更多的機會讓新教師展現，給教學帶來新的思想。
教師之間多交流教學的經驗，共同提高數學教學質量。
6、提倡教師使用教學部落格，記錄下教學中的成功或不足之處，從細節出發，迸發出教學激情與特色，積累下點滴感受，逐漸成文，要求每位教師每月上傳作品2篇。借助部落格平台，進一步提高教師的網路教研的能力，提公升教學研究的實效。
（三）教學輔導務求高效，切實提高學生的數學素養。
1、加強學生良好學習習慣的培養。
根據各年級學生特點，形成：「學會傾聽，善於表達、敢於質疑、勤於實踐」總體教育要求。培養學生良好的學習習慣和數學素養、發展興趣。
分年段在課堂教學中體現三個特點：低年級--在「做做玩玩」中學；中年級--在「比比練練」中學；高年級--在「質疑問難」中學。要求組內教師在教學過程中要運用各種手段和方式，調動學生各種感官，把學生學習的最佳狀態帶入課堂，煥發生命的活力，讓課堂激情燃燒。
2、紮實開展培優補差工作。
針對學校實際情況，認真開展提優補差工作。要求提優工作有計畫、有內容、定時間、有實效，補差工作有物件、有措施、有提高。為了使每乙個學生都能學有所用、學有所長，我們計畫將每個年級的學生按其學習特點，進行長期的分層輔導。
（1）優秀生輔導。
在條件允許的情況下對部分優秀學生的作業布置可採用分層方式，基本能掌握的作業不必重複練習，適當可增加一些思維性、實踐性、觀察性較強的作業，將提優工作落實到每天。訂好用好《小學生數學報》，培養學生數學興趣，發展學生個性特長，積澱數學素養。對學有餘力的學生，可以根據他們的興趣、願望培養他們，使他們認識數學的價值和意義，形成良好的數學素養。
（2）後進生輔導。
① 繼續發揮班級學生的互助力，根據班級情況成立異質學習小組，通過學生的力量帶動組內部分後進生的進步，並對有明顯進步的學習小組給予階段性評價和獎勵。
② 對這部分學生的作業布置可以基礎知識為主，也可讓其量力而行，確有困難可請求幫助，教師根據實際情況給予鼓勵性評價和不定時的輔導，以激發學生的自信心為主，逐步幫助其跟進。
③特別關注弱勢群體，關愛「學困生」，建立學困生檔案，制訂切實有效的幫困措施並落到實處。要充滿愛心，耐心細緻地對待學習有困難的學生，鼓勵他們樹立信心，教育他們改進方法，促使他們進步。
3、繼續加強教學質量過程監控，開展教學質量的重點調研，依據課程標準有重點地改革教學質量監測的內容和形式，並做好測試分析和調控。
（四）推進課題研究，深化教學改革。
1、實施課題引領作用，以教研促教改。
本學期，全組教師將繼續認真參加省級課題《概念圖在數學學科整合教學中的應用策略研究》的研究與實踐工作。教研組將利用每次的教研活動及時組織老師們就課題研究展開有針對性、實效性的交流與討論，認真參加學校組織的課題培訓，認真做筆記，並把學到的相關理論知識運用到平時的教學實踐中，做到備課中每乙個星期都要用概念圖備一節課，使概念圖真正與數學學科相結合。
進一步組織指導我校數學教師有計畫地開展2023年工業園區教師「微型課題」立項課題——《小學數學課堂操作活動有效性研》的課題研究。強化過程管理，進一步提高教師的教學研究意識，提公升教師的教科研能力。充分做好個人課題的過程性研究和指導工作，使課題研究真正與教學實踐結合,與課改結合,與教師的專業成長結合,與提高教學實效性想結合。
不斷提公升組內老師的課題研究水平，努力成為一名科研型老師。
2、結合課題研究，努力建立數學學科特色。
本學期，數學組將繼續致力於結合概念圖課題研究，建立數學學科特色，促進學生研究性學習，提高學生的數學學習能力。我們將把概念圖與數學應用題教學，單元複習教學相結合，如在完成單元教學之後，為了使學生能夠清晰掌握相關的概念結構，可讓學生回憶所學習的基本知識和它們的關係，建構概念圖。在以後的學習過程中，當他們有新想法，可以再進行改進、完善。
這種方式可以促使學生積極動手和動腦思考，使他們能夠從整體上掌握基本知識結構和各個知識間關係，在頭腦中形成清晰的概念網路。數學組全組教師將把概念圖經常用於教學設計，並在課堂中用作教學策略，而且也要求學生在學習過程中自己去嘗試建立概念圖，他們就能成功地把握概念的意義，也能成功地對自己的學習進行控制。通過這一課題的實踐與研究，希望運用概念圖思維方式來幫助學生思考問題、解決問題。
從而有效地改變學生的認知方式，大面積提高學生的學習成績，切實地提高教師的教學效果。
本學期，數學組全體老師還將致力於小課題研究，通過《小學數學課堂操作活動有效性研》的課題研究活動，希望達到以下研究目標：
（1）有效運用學具在數學課堂教學中的操作，通過實驗操作活動，讓學生手、口、腦、眼、耳等多種感官並用，協同作戰，使學生在「玩」中學，在「玩」中思考，促進學生更輕鬆、愉快地掌握抽象的數學結論，發展學生的思維能力、實踐能力、解決能力、語言表達能力、創造能力等綜合素質。
（2）構建一種積極、主動、自主的教學活動，利用學具操作建立具有「主動參與、樂於**、交流與合作」為特徵的新的學習方式。培養學生自主學習與合作學習能力，健全學生的人格，提高課堂教學的有效性。
（3）轉變教師的教育觀念和教學方式，使教師從單純的知識傳授者變為學生學習的促進者、組織者和指導者。營造課堂教學的民主氛圍，培養學生的好奇心和創造力。
總之，本學期，本校數學教研組將圍繞學校制定的工作目標，結合本組的實際情況，高標準、嚴要求、勤鑽研、敢創新，認真做好每一件事。我們堅信，只要發揚我們楊店小學團隊的精神，一定能使我們楊店小學的數學教學工作更上一層樓。
數學教研組工作計畫
一 指導思想 以學校工作計畫為指標，圍繞教導處教學工作要點，在新的學期裡，我們數學教研組將結合我校教學實際，積極主動地探尋中學數學的課改之路，全組教師積極投身課程改革，學習先進的教育理論和新的課程標準，堅定不移地實施以培養學生創新意識 探索意識和實踐能力為重心的素質教育，努力探尋以實踐生命發展為價值...
數學教研組工作計畫
新學期就要開始了,為了更好的提公升學生的數學素養和教師的專業水準,我教研組計畫從以下幾方面重點開展工作 一.加強教研組建設。1 認真落實我校的校本教研活動，力爭形成濃厚的校本研究氛圍。本學期繼續將課堂教學研究作為校本研究的主要內容，在針對性 相關性 活潑性 思考性 實踐性上下功夫。以教師的實踐課案例...
數學教研組工作計畫
5 狠抓二0一三年度畢業班數學教學，輔優補差。九年級在原有基礎上提高數學質量，調動學生和教師的積極性。七年級 八年級 新的教學方法，以新的教學理念為學生的思想 知識，設計最理想的教學方案，力求使教學由淺入深，由易而難，形象 生動，使學生樂學 愛學。抓好差生，後進生的轉化工作，給以他們更多的愛護。注重...