數學教研組工作計畫

5．狠抓二0一三年度畢業班數學教學，輔優補差。九年級在原有基礎上提高數學質量，調動學生和教師的積極性。七年級、八年級**新的教學方法，以新的教學理念為學生的思想、知識，設計最理想的教學方案，力求使教學由淺入深，由易而難，形象、生動，使學生樂學、愛學。

抓好差生，後進生的轉化工作，給以他們更多的愛護。注重學生的差異，抓好輔優補差工作,使每學生都能學有所長，大面積提高教學質量。

6．為青年教師盡快成長起來，早日挑起大樑，教研組注重對青年數學教師的培養。實施新、老教師結對子，為青年教師搭建施展才華的平台，使青年教師由稚嫩走向成熟，發掘青春熱情和蘊藏的巨大潛能，迅速成長為教學骨幹。

7．抓好教科研工作，提高教師的理論素養。全體教師應樹立科研興教思想、自覺進行教科研實踐。在平時的教學中，積累素材，期末每人擬出一篇教學**。

8．學生學習基礎差，抓緊各個年級的數學月考工作。是起始年級，七年級、八年級抓住一切的測試的機會，訓練學生數學思維，以激發學生學習數學的興趣，學生學習數學的積極性，力爭出佳績。

9.以課題為切入點，進行課堂改革。抓好「備課、上課、作業、輔導、評價」等環節。力爭：備課要「深」、上課要「實」、作業要「精」、輔導要「細」、負擔要「輕」、質量要「高」。

10.制定「數學高效課堂實施方案」，真正「先學後教，當堂達標」的教學模式。摒棄三個形式、二個未能：

活動流於形式，教案流於形式，評價流於形式。未能把握新課標要求，未能面向全體學生。

四、研組活動計畫：

二月份1. 學習各工作意見，數學教研組、備課組、教師個人工作計畫制定。。

2.計畫與活動安排。學習「數學達標課實施方案」。

三月份1.學習「合作學習優勢，實施優質教學」的經驗。

2. 校內公開課評選。

3.聽評課階段總結。

四月份1.各年級數學教師以各自任教的教科書中「數學活動」和「課題學習」為口，嘗試合作學習，課題。

2. 理論學習，撰寫**和教學案例。

3.搞好研討課活動及評課。評價性、實效性、操作性。

4．聯連片教研公開課評選。

5、期中數學質量分析。

五月份1.達標課小結及數學高效課堂**。

2.各年齡段、各年級學生特點的交流的課題反思。

六月份1.期末複習工作。

2.後進生的轉化工作。

3..寫好本學期工作總結。