隨著教體局新一輪課堂改革的不斷深入與推進，各學校在實施變革課堂上都在為尋找一條符合自己的課改之路而各出奇招、各顯神通。我校不斷嘗試變更教學方法與策略，變傳統課堂教學模式下的靜為動，讓學生主動地參與學習，體現以生為本，讓學生感受成功的辦學宗旨，真正讓學生「動」起來，讓課堂氣氛「活」起來。
一、指導思想
以現代教育思想和新課程理論為指導，更新教學觀念，改變教學行為，提高教學效率。在教學設計上，要側重學生學什麼？怎樣學？
學的結果如何？教師如何指導？充分調動、發揮學生的主體作用，把學習主動權還給學生，把發展空間留給學生，最大限度地提高課堂45分鐘的教學效率。
在課堂教學中，以「教會學生學習」為根本，樹立學生在整個教學過程中始終是認識主體和發展主體的思想，致力於教學方式和學習方式的轉變，促進學生主體的回歸和學習能力的提高，激發學生的內在動因，促進學生的主動發展。進一步深入到課堂教學中，尋找教育教學理論與農村中學自主學習培養的最佳契合點，從理論上進一步豐富農村中學自主學習教學理論，從而在實踐上更好地指導農村中學生自主學習的教育。
二、具體實施
總概括起來：乙個轉變，兩個變革，三大原則
（一）教學觀念的轉變
1、開展課改總動員
通過**生本課例，大量購買變革課堂的有關書籍，讓全體老師形成一種課改勢在必行的氛圍，意識到是時候要變革傳統課堂教學模式了。
2、做教師思想工作
思想引領行動。要想真正變革課堂，首先就要轉變領導及教師的思想觀念。我校通過多次組織教師開會，分析當前學生不學、厭學等因素，統一達成共識：除了改革，我們別無選擇！
3、通過學習改變認識、提公升教學水平
(1)專家指引，開拓視野
我校邀請一些骨幹教師進行學習培訓，有效地調動了老師們課改的積極性。同時，我校通過往兄弟學校外出參觀學習活動，大大開拓了教師們的學識視野，豐富了他們的實踐經驗。
(2)組織教師上網學習，並積極撰寫學習心得體會
我校一直以來都十分注重教師的學習和撰寫學習體會。今年，我校先後組織教師網上學習,極大地豐富了老師們獲取知識**。同時讓教師對教學問題以及個人學習心得及時反饋和分享交流，大大提公升了教師們的教學水平和綜合素養。
（二）教學方式的變革
為了讓全體老師都動員起來，一起齊參到課堂變革中，我校通過拉桌子，成立小組合作來營造氛圍，促使我們的教師尋求更多的教育教學方法，也徹底改變了以往的教學觀念和傳統單一的教學模式。
（三）課堂教學的變革
教師盡量少說，多給機會學生說，學生能說的教師不說，讓學生能有更多的機會展示自我。教師也要不站或少站講台，多到學生中間來與學生交談、**問題，要體現師生之間尊重、互信的新型師生關係，徹底改變以往教師高高在上的授課模式。
（四）「穩步推進」原則
俗話說：萬事起頭難。
為了讓教師能順利邁出課堂變革的第一步，我校組織了教研組長制定並印發「課改指引」，讓教師們有章可循，幫助教師更快進入課改角色，盡量讓大家少走彎路。同時，我校還對班裡的小組長實行**培訓：校級、年級和班級培訓，讓小組長盡快適應上崗，構建小組後每月還對優秀組員和小組長給予表揚獎勵，鼓勵優秀激勵後進。
另外，教師們可以通過網上論壇進行交流與學習，網路上既是教，又是學。集思廣益，教學問題及時得到解決與實踐，有時提出的乙個問題也會有多種不同的解決辦法，教師的視野從此開闊了，教改的熱情和積極性也不斷地高漲，教師為了讓自己成功的方法能與他人多分享，平時遇到問題就會更主動更積極去思考。
（五）實行「實踐—研究—再實踐」原則
1、加大教研學習力度
我校定好各學科的教研活動，6位行政領導分3組或6組參與教研活動，各學科做好考勤與活動記錄，做到定時、定點、定內容，共同**教育教學困域。
2、定時制定好課改教學流程指引
每經過一段時間的課改後，教導處就分別組織語數綜合三科教研組長制定出各科教學流程或好的教育教學方法，並進行收集歸類後組織大家一起研討學習，對教師在課堂教學實施中起到指引作用，幫助更多的教師少走彎路。
3、上好課改示範課
讓在課改變革後表現較優秀的教師給大家上示範課，凡同科的教師都要參加，在研討課後及時說課與點評。行政帶頭上好示範課，在學校也都起到了很好的表率作用，極大地鼓舞了教師隊伍的士氣，更加堅定了課改的信念。
4、推門聽課，促進成效
課改一段時間後，領導將不定時往各班推門聽課，課後對教師暴露的問題或修改建議及時給予講評與交流，讓教師及時調整教學策略與方法，避免原地踏步或走回頭路。
5、做好課改檢查課
在課改過程中，我校將定時進行全校性的課改檢查課，由領導及教師組成檢查小組，對全校的教師在課改後進行課堂教學進行一次診斷檢查，發現沒有體現課改要求的教師，幫助他們重新學習課改精神，然後再進行第二次檢查，直至達標。
三、具體措施
（一）加強領導，積極做好宣傳工作
1、成立新課程改革工作領導小組，加強對課改工作的領導，領導小組組長由校長親自擔任，副組長由教導處正、副主任擔任，組員由各教研組長、年級組長及學校骨幹教師組成，具體開展此項工作。
2、加強宣傳推廣工作，要在全校師生中積極營造實施新課程的氛圍，召開家長會，爭取家長和社會的廣泛支援，形成全社會支援新課程改革的良好環境。
（二）學習理論、轉變觀念，走進新課程
1、要改革舊的教育觀念，真正確立起與新課程相適應的體現素質教育精神的教育觀念，組織全體教師學習《基礎教育課程改革綱要》及有關課改方面的檔案及論著，要求教師都要按照課改的總體目標、主體任務，確定課改的理念和策略，倡導全面和諧發展的教育觀念。
2、進行師資培訓，讓教師能把握新課程的改革思路，掌握新課程的教學方法，選派骨幹教師參加上級舉辦的課程改革培訓班學習，組織全體教師進行培訓。
（三）把握新課程方案，積極主動做好工作
1、根據新的課程計畫，設定本學年的課程，根據要求開齊國家規定的所有科目。
2、組織教師學習領悟學科課程標準的改革思路，熟悉課程標準教材，弄清新老教材的變化。所有教師都要圍繞素質教育培養目標，用新課程的理念來改革教學，要廣泛開展教研活動，研究新課標、新教材，優化課程實施水平。
四、實驗階段：
第一階段：準備階段（2023年9月~2023年10月）：對新課改的宣傳，新課程理念的學習、課程標準的解讀，學校進行新課程實施前的各項準備。
第二階段：摸索階段（2023年10月~2023年6月）：逐步實踐課堂教學的變革、教學方式的變革。
第三階段：發展階段（2023年9月~2023年6月）：認真總結一輪課實驗的經驗，對實驗進行全面回顧總結，實行「實踐——研究——再實踐」的原則，繼續深化推廣。
課程改革實施方案
今年九月份，課程改革已經在各中小學全面鋪開，課改緊迫前所未有。首先，課程是學校整個基礎教育的核心內容，是有計畫 有組織編制的教育內容。其次，現行的課程教材體系已不適應當前全面推進素質教育教學和發展的需求。正如，社會需要不斷變革，歷史需要不斷前進一樣，學校的課程也是不斷改革 不斷建設 不斷創新的，沒有...
新課程改革實施方案
五 實施措施 1 師資培訓。2 課題研究。各教研組繼續圍繞以 新的課程理念，新的課程標準，新的教學行為 這一教研專題開展研究，實實在在地研究課堂教學領域經常面臨的問題。3 教學研究。1 集體備課。教學目標突出情感 態度 價值觀的多維設定 教學突出學生的主體性，突出學生活動 合作學習 方式的設計。重點...
初中課程改革實施方案
一 指導思想 在新課程改革實施過程中，繼續組織廣大教師學習 基礎教育課程改革綱要 試行 學習教育教學理論，學習新課程標準，進一步明確認識課程改革的背景，明確課程改革的目標，確立現代課程意識，更新教學觀念，建立各學科課程改革研究小組，推進學校課堂教學改革，提高課程實施水平。二 具體目標 1 幫助教師樹...