如何加強初中化學小組評價機制的小課題方案
燈塔中學何金華
一、 課題提出的背景
依託我校的「四學」教學模式，在化學教學熟練運用「自學-互學-導學-驗學」四步教學環節中，在互學交流合作過程是教學活動中的乙個重要組成部分。進一步提高師生的教學評價環節的作用，對學生的學習發展至關重要。因此，在初中階段對學生的化學學習實行形成性評價是必要的而且是重要的。
二、研究目標、內容
1、研究目標
通過生生之間的互相評價，師對生之間的評價，以此提高學生的化學綜合素質，培養學生學習化學的良好習慣及交流的能力。
2、研究內容
本課題的研究以四學教學模式為指導，引導學生如何對他人進行合理、正確、調動對方成員學習化學的積極性，以及教師對學生整體的評價，以此來不斷地激勵學生的進步。
三、研究時間、物件、步驟
（1）研究時間：2023年3月-----2023年6月
（2）研究物件：九年級學生
這個階段的學生心理發展最快,也是最關鍵的時期,學生的自我意識形成,人生觀,價值觀逐步確立,認識、情感、意志、行為逐步養成,人格逐步完善。這一系列的心理發展變化都離不開教師的幫助與指導。
（3）研究步驟
準備階段（2023年3月—2023年4月）選擇課題、確定課題，制訂研究方案
確定試點班級以及對比班級
2、實施階段（2023年4月—2023年5月）
開展活動，並以教研課形式展示研究活動示範課
3、總結階段（2023年6月）材料全面收集、彙總、整理歸類、篩選、加工撰寫總課題的結題報告
四、研究原則
英語評價形式研究必須注意體現以下原則：
1、以學生為中心的原則
2、發展性原則
3、多樣性原則
4、尊重性原則
5、可操作性原則
五、預期研究成果。
1、研究**；
2、研究課教案。
2023年3月
小課題方案
資訊科技教學中培養小學生自主學習能力的研究 摘要 終身學習已經成為當今社會發展的必然趨勢，在知識 技術革新的嚴峻形勢下，培養學生學會自主學習顯得尤為重要。作為一名資訊科技學科的教師必須在教學過程中充分發揮學生的自主性，讓學生在學習過程中發現問題 解決問題並能夠闡述解決問題的方案，改變傳統以 教 為主...
小課題方案 2019
從讀中培養學生的感悟能力的研究 通鋼一小穆志偉 一 課題提出的背景 目的 構建高效課堂以來,學生發言和閱讀的主動性大大提高了,根據新課標關於閱讀教學的要求以讀代講，讀中感悟。以及學生閱讀能力難以提高的現狀，提出此課題研究，目的在於培養學生的語言感受能力，使學生具有感受 理解 欣賞和評價的能力，讓學生...
小課題實施方案
2 申報立項。參加 小課題研究 的學科組 教師 在規定時間內向學校教科室提交 福華小學小課題研究方案 確定研究的主要內容，闡明所解決的問題和預期達成的目標，提出研究的方法 步驟等。學校教導處組織力量對提交的課題進行審核，在一周內公布立項的小課題。不合格的，須重新選題 申報，直至完成立項。3 實施研究...