興化位於江蘇省中部、里下河腹地，地處揚州、泰州、南通、鹽城經濟發展區中心，屬長江三角洲經濟圈，是全國著名的商品糧、水產品生產與集散基地。
（2008、9—2011、9）
一、學校基本情況。
陳堡初級中學現坐落於陳堡鎮東南村境內，2023年建校。學校占地面積46畝，建築面積11462平方公尺，校園建築布局合理，教學區、運動區、生活區分區布局，教學用房和各類專用教室基本齊備，綠化面積達5000平方公尺，現有250公尺環形跑道運動場一片，籃球場三片，並配有各種體育設施，良好的辦學條件為學校全面實施素質教育奠定了堅實的物質基礎。
學校現有22個教學班級，在校學生1290人，教職工91人，學歷達標率98%，其中獲本科學歷50人（含在讀），佔專任教師的52.5%，具有中高階技術職稱教師佔54%，有骨幹教師30多名，佔專任教師的35%以上，初步形成了乙個年齡結構合理，學科搭配協調，基本適應現代化教育的教師群體。
學校有著較深的辦學底蘊和文化積澱，有一支團結、勤奮、開拓、奉獻的教師隊伍，有一支以人為本、以常規為根基、以質量求生存、以創新求發展的領導班子。在「三新一亮」、「六有工程」、「校校通」、「四項配套」等重大建設中，學校在困境中衝刺，以高標準對照要求，一次次順利通過上級專家驗收，並受到各級領導的高度讚譽。
二、總體發展目標。
（一）辦學思想
樹立以人為本，以學生發展為本，面向全體學生的教育思想；以「依託社會、融於社會、服務社會」為先導，學校堅持創設優質的教育環境，讓每乙個學生受到適合的教育，得到和諧的發展的辦學宗旨；堅持「德育為首、智育為重、多育並舉」的辦學原則；堅持「以人為本、以質量立校、以科研強校」的辦學思路，構建協調、高效、富有創新精神的教育管理體系，全面推進教育教學改革，提高學校的教育質量。
（二）辦學目標
學校以「高質量、創特色、爭一流」為辦學目標，立足陳堡，面向興化，放眼全市，使學校具有人文化的教育環境，人本化的管理制度，專業化的師資隊伍，標準化的校園環境，從學生發展需求出發，讓每乙個學生得到發展。
1、高質量
強調教師和學生素質的全面提高。首先，在隊伍建設上，讓每乙個教師更新觀念，展示才華，創造和積累自己的「教育教學財富」，把做研究型、學習型教師作為努力方向。其次，在教育方法上，要積極運用現代化教育手段，探索培養學生自主發展的途徑。
最後，在教學評價上，要摒棄唯成績論的單一評價體系，以形成全面的、科學的、有利於學生發展的全方位的多元評價體系。總之，要讓每乙個學生在德、智、體、美、勞諸方面得到主動和諧的發展。
2、創特色
精心打造「自主合作**」的課堂教學模式，在有創造性的有特色的教育活動中，把學生培養成有健全人格、有進取精神、有創造能力和實踐能力的社會人，努力把學校辦成德育實踐的視窗，家校合作的視窗。
3、爭一流
即學校有一流的民主科學管理制度，有一支素質精良的一流幹部教師隊伍，力爭使學校的辦學水平、教育質量在全市處於一流地位。
（三）培養目標
1、把教師培養成有師德、懂教學、會科研的人。
教師應該有良好的職業道德規範，教書育人，勤於實踐，不斷地更新教育理念，有較好的教育教學業務能力，能掌握和運用現代先進教學**的能力。教師能以科研為抓手，拓展課題研究的深度與廣度，不斷探索掌握新課程理念，提高教學質量。
2、把學生培養成會學習、會協作、講誠信、會創新的人。
通過開展各種有益有趣的教育活動，使學生學會求知，掌握科學的學習習慣和方法，從小樹立終身學習的意識，具有**學習的精神，具備創造素質；通過自我服務的訓練，教育學生逐步樹立勞動的觀念；通過培養學生自我保護意識和能力，增強學生克服困難和解決問題的能力；通過自主意識的培養和意志品質的磨練，逐步樹立學生民族自信心和自豪感，以及為民族發展、為祖國繁榮而奮鬥的決心和精神；通過中學生行為規範的訓練和學習，使學生逐漸形成一種高尚自覺的行為意識，逐漸形成對事業、對他人、對集體、對國家的高度責任感。
三、學校三年工作目標
一年目標：紮實工作，奮力拼搏，實現規模、效益、質量齊頭並進，確保一年內教學工作上台階，中考成績全市農村初中前列；全面啟動教師培訓工程，明確教師成長目標，打造興化市骨幹教師2—3名；紮實有效地開展法制宣傳教育，突出抓好安全工作，確保師生無違法犯罪，確保無安全責任事故；校園環境實現綠化、美化、香化，使育人環境更加優美宜人。
二年目標：積極探索辦學管理模式，進一步深化教育教學改革，使教育教學工作上層次、上水平、上質量，使管理進一步制度化、精細化、規範化，星級高中上線率居全市農村初中前五名；逐步建立一支質量過硬、結構合理的教師隊伍，全面落實名師工程，建立「興化市模範學校」。
三年目標：堅持質量立校、科研興校的辦學思想，構建學習型校園，讓教師和諧發展，讓學生張揚個性，讓全體師生員工體會成功的樂趣；確保教學質量得到提公升，中考在全市爭上游，使學校在市內外更具有影響力。
四、目標達成措施
1、隊伍建設
（1）加強學校領導班子建設，堅持有為有位，積極推行績效管理，全面提高班子的領導能力和領導藝術，使學校領導集體成為乙個團結、創新、奮發、高效的團隊。
（2）加強教師隊伍建設，努力提高廣大教師的思想道德水平和教育教學業務水平。
①提高教師道德水平。學校通過各種學習途徑，努力增強全體教職工的職業道德水平，使全體教師能夠以教書育人為己任，兢兢業業地開展教學工作，在平凡的三尺講台上實現自己的人生價值。
②提高教師的業務素質。學校鼓勵、提倡教師參加進修，提高學識水平和理論修養，學校努力為教師提供進修、學習的平台；學校鼓勵教師參加高一層次學歷培訓，努力提高師資文化底蘊，同時學校盡力為教師在教學中合理應用多**技術創設並提供必要的裝置和條件。
③正確評價教師。努力形成學校特有的文化親和力，營造尊重知識、尊重人才的民主、自由、寬鬆、自律的校園氛圍，探索與建立科學、合理、公正的教師工作考評機制。
④整合教師隊伍。學校充分調動廣大教師的主觀能動性，讓那些素質高、業務精、能科研的年輕同志走上教育教學工作崗位的第一線；同時積極做好富餘人員的培訓、分流、轉崗工作，力爭使學校每乙個教職工都能人盡其才。
2、德育工作
（1）定期組織政治學習，把國家方針政策及時傳達給每乙個教職工；每學期舉行一到兩次「法制報告會」，切實做好全體師生員工的思想道德工作。
（2）認真落實學校德育工作的目標與內容，提公升內涵，提高針對性和實踐性。
（3）切實改進與優化學校德育工作的方法與措施，提高實效，加強科學性和創造性。
3、教學工作
（1）以課程總目標為依據，以階段目標為核心，切實組織開展教學活動，努力提高學校整體的教科研水平。
（2）加強教師對新課程的開發意識，鼓勵教師參與校本課程的開發和建設。結合學科教學，鼓勵並提倡教師致力拓展性課程和**性課程的開發和研究，結合學校實際，編寫有學校特色的**方案，形成校本教材。
（3）加強現代資訊科技應用，促進學生學習方式和教師教學方式的全面改革，大力推進資訊科技在教學中的應用，促進資訊科技與課程的全面整合。強力推進**教學，要求規範網路教學行為，強行讓教師用現代教育技術授課。
（4）建立並完善學校的教學質量監控體系，提高學科教學質量，使學校的教學質量達到全市一流水平。認真組織學習新課程標準，積極開展多樣性評價方式的探索，建立以「日常性」、「階段性」、「總結性」三種評價為一體的執行模式。
４、文體工作
（１）落實《全民健身綱要》和《國家學校體育工作條例》，依法開足開好兩課、兩操、兩活動教學，提高學生的體育綜合素質。
（２）大力實施中學生「身心健康工程」，採取切實可行的措施，保證每個學生都有乙個自己喜歡的文體專案，每天有乙個小時的文體活動時間，讓學生的身心得到全面健康的發展。
（3）組織好各種文體活動，積極推動校園文化發展，創設校園文化氛圍，使學校的每乙個角落都有一定的文化氣息。
（４）組織好每年傳統的文體比賽，推廣「快樂學習」、「活動學習」，讓學生充分享受到文體活動給他們帶來的快樂。
５、後勤工作
（1）進一步完善後勤各項管理制度，牢固樹立服務意識，厲行節約，堅持增收節支。
（2）合理使用經費，為學校教育教學逐步配齊現代化的裝置，為學校整體目標的實現提供基礎保障。
（3）努力改善校園環境，力爭學校達到基礎設施配套、文化氛圍濃郁的要求，為全體師生員工的工作、學習提供乙個舒適優美的環境。
未來的三年，陳堡初級中學將在教育局的正確領導下，同心同德，努力奮鬥，與時俱進，開拓創新，以爭創達標為契機，內強素質，外樹形象，提高質量，辦出特色，不斷實現跨越式的發展，為全市教育事業的發展做出自己應有的貢獻。
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