家長如何做好助教

家長怎樣才能做好助教

一、積極主動做助教

家長是幼兒園教師的重要合作夥伴，也是幼兒園重要的教育資源。家長要發揮自己的能力優勢為幼兒園教育教學工作服務，積極主動地支援幼兒園開展的家長助教活動。比如，欣然接受老師發出的「助教」邀請，或者根據自己的特長、工作特點毛遂自薦。

二、「兩個了解」很重要

1.了解助教班級幼兒的特點和能力。

家長要學習有關幼兒教育知識，了解所助教班級幼兒的年齡特點和能力水平。比如，在講解有關交**面的專業知識時，不妨結合圖畫、**以及自身動作等化抽象為具體，從而調動孩子們的積極主動性。

2.了解幼兒園組織活動的特點。

陳鶴琴先生說過：「小孩子是生來好動的，是以遊戲為生命的。」幼兒園以遊戲為基本活動，家長在組織活動時應充分發揮遊戲的作用，以緊緊抓住幼兒參與活動的「心」。

比如，以遊戲化的語言匯入活動：「我是小頭爸爸，你們是大頭兒子，今天小頭爸爸要帶你們去探險了。」在探險遊戲的吸引下，孩子們會自然而然地融入到活動之中。

三、「三項準備」要做好

⒈做好心理上的準備。

有的家長對做助教有一定的顧慮：組織活動時說什麼？孩子會聽自己的話嗎？

萬一組織得一團糟，那多丟人啊！其實，家長大可不必擔心，只要你從孩子的角度出發來設計和組織活動，並靈活運用富有吸引力的教學方法，定能緊緊抓住孩子的眼球，讓孩子圍繞著你的「指揮棒」行動。

⒉做好知識上的準備。

家長要事先儲備所助教的教學活動涉及的有關知識，不僅要知其然更要知其所以然。在執教前要設計好活動方案，並考慮方案在執行中可能出現的「意外」，想好應對之策。最好提前把活動組織過程講給班級老師聽，徵求老師的建議，熟悉並完善活動。

⒊做好物質上的準備。

家長要打有準備之仗，在做好自身準備的同時做好物質材料的準備，將助教活動中所需的材料事先準備充分，以免需要時找不到而手忙腳亂。

四、多途徑豐富助教經驗

一方面，家長可以借助班級的家長園地、班級q群、網路等途徑，了解別人做助教的收穫，特別是其中一些活動組織中應注意的問題，為自己做助教做到心中有數。另一方面，家長要多參加幼兒園開展的各種家園活動，以此了解新的教育觀念，學習幼兒園活動的組織特點以及其他家長「助教」方面的成功方法和經驗。

五、及時反思自己的助教活動

做完助教後，家長要及時反思、總結自己組織的活動情況：哪些環節是成功或失敗的，幼兒為什麼感興趣或不感興趣，下次助教應注意什麼，等等。最好能把自己的心得體會寫出來，發表在班級的交流平台上，為自己以後做好助教和別人做助教提供借鑑。

著名教育家陳鶴琴先生說過：「幼兒教育不是家庭或幼兒園哪一單方面可以單獨勝任的。」家長助教活動不僅調動了家長這一重要的教育資源，而且也為孩子們的學習輸入了新的血液。

家長要充分發揮自己的助教作用，幫助老師更好地完成教學任務和目標，從而真正做到家園之間的有效互動。