本學期，政教處繼續將「尊重教育」思想理念落到實處，在大力推行「德行教育」「素質教育」的同時，全面貫徹落實均衡教育，確保教育的公平，為此我們進一步加強學校德育工作的組織與領導，堅持以德育隊伍建設為基礎，以尊重教育的理念為綱領，以機制創新為保障，以德育科研為突破口，以培養符合「四有」新人標準和德、智、體、美全面發展的社會主義事業建設者和**人為總體要求，弘揚和培育民族精神教育、社會主義榮辱觀教育、文明禮儀教育和養成教育為主要內容，全面推進學校的德育工作，全面提高學生的思想道德素質，為學生的未來發展服務，為學校德育的可持續發展，為教育的均衡發展奠定堅實的基礎。
一、指導思想：
認真貫徹均衡教育思想，加強德育工作隊伍建設，健全管理機制，深刻理解「尊重教育」內涵，大力加強學校的「德行教育」，確立「德育為先」的思想，以社會主義核心價值觀的教育與滲透為主線，以主題活動為載體，注重心理健康，豐富文體生活，加強常規管理，強化安全意識，夯實良好的行為規範基礎，樹立德育品牌，打造特色德育活動。因此，我們把學生素質的可持續性發展作為學校德育的重要目標。加強隊伍建設，提高工作水平，轉變服務觀念，努力探索德育工作有效方法、途徑，堅持以人為本的理念，以穩定為主旋律，創設和諧的教育環境，不斷提高德育工作實效性，不斷深入挖掘德育工作新特色，從而把我校的德育工作推上乙個新的台階。
二、德育目標：
1、加強德育工作的探索和研究。學習、探索德育工作的理念和方法，增強德育工作的吸引力和工作活力。以「愛國、尊重、誠信、團結」的社會主義核心價值觀的道德規範，打造我校特色德育活動。
2、加強德育隊伍的建設。把德育學科課程與學校德育管理、德育活動有機整合，努力構建全員德育格局。
3、繼續加大班主任隊伍培訓的力度，努力構建一支有思想、勤學習、懂方法、講實效的班主任隊伍。
4、加大學生養成教育工作力度，以《守則》、《規範》、《綱要》為依據，制定和完善《xx市實驗中學學生管理制度》，著重培養學生的文明行為習慣，增強學生文明意識，鞏固我校的行為規範養成教育成果，促進良好班風、校風的形成。
5、以「尊重教育」理念開展系列化德育活動，豐富校園文化生活，提高校園文化品味。由此來拓展學生實踐範圍，增強情感體驗，從而關注學生成長，感受學生成長。
三、具體工作：
(一)抓好德育隊伍建設，營造全員育人氛圍。
1、加強政教隊伍自身建設，努力提高政教隊伍理論水平，提高高效服務能力。首先樹立敬業愛崗思想。其次加強學習，每月定時召開理論學習會，學習新的德育理論，借鑑新的德育途徑，討論調研我校德育工作中存在的問題，每次會議有中心議題，有學習材料，有討論結果。
努力形成學習型團隊，推動我校德育工作邁上乙個新的台階。
2、加強班主任隊伍管理，促進班主任隊伍建設。進一步完善《班主任量化考核條例》，通過《班主任量化考核辦法》、每月一次的班主任例會，規範班主任工作方法，進一步明確班主任工作要求，溝通班主任思想和工作中存在的問題。在具體工作過程中，做好指導、服務、檢查、反饋。
每項工作、每月工作要做到有布置、有檢查、有記錄、有反饋，推動班主任工作的開展。
(二)加強學生的思想道德和行為規範教育，深化學生道德體驗。
1、加強學生愛國主義、集體主義、社會主義教育，以每月主題教育為載體，通過班會課、國旗下講話、年級集會等多種渠道落實各項教育。到學期結束開展評優工作，營造爭先進、學先進的氛圍，同時檢查落實學生日常行為規範，考核結果記入《學生綜合素質評價》。每月月初有計畫，過程有檢查、反饋，月底有小結，保證主題教育內容、時間、人員到位。
2、加強學生行為規範養成教育。學習貫徹執行《中小學生守則》《中學生日常行為規範》，重新學習《xx市實驗中學學生手冊》，使學生做到知行統一。從學生日常行為規範抓起，抓學生的禮貌用語，開展「三禮教育」，讓學生知禮節、懂禮儀、有禮貌;要求學生行為舉止做到「穿有樣、坐有相、行有規、言有範」。
紮實推進環境教育，抓好教室、寢室兩個環境布置，增強環境育人氛圍，同時要求做到「五無」——地上無紙屑、牆上無汙跡、桌上無刻畫、門窗無破損、衛生無死角，搞好環境衛生。
3、加強學生會幹部隊伍建設，努力打造一支講正氣、有責任、有影響力、有榜樣作用的學生會幹部隊伍。要求班主任在推選班幹部過程中就嚴格把關，團委對推選出的班團幹部，將成立學生幹部學校，對全校班團幹部進行培訓上崗，對出色的優秀班團幹部進行不同層次的表揚，樹立先進，對班幹部工作中存在的問題及時調研進行解決。
4、以環境教育特色學校為載體，充分發揮綠色班級建立工作，積極開展環保教育，提高師生衛生素養，增強防病能力。開展環保宣傳教育活動;定期刊出防病、環保板報;**廢物;開展常規衛生保潔活動。
5、加強安全教育和法制教育，增強學生安全防範意識，提高學生自護能力。積極配合安保部門定時檢查並進行法制和安全教育。加強門衛保安管理，嚴守門口出入制。
利用安全、法制教育月對學生進行系列安全、法制教育。
6、加強心理健康教育，培養學生健康的人格。舉辦心理健康教育活動周，通過多渠道對學生進行心理教育和心理疏導，提高學生心理調節能力，為塑造健全人格盡綿薄之力。
7、加強高品位的校園文化、班級文化建設，努力構建書香校園。
8、加強衛生健康教育，春季是疫病高發期，舉辦春季疫病預防專題講座，讓全校師生了解科學衛生健康的生活方式。
(三)加強家校聯絡，健全學校、家庭和社會三結合的教育網路。
充分利用班主任聯絡家長的主角作用，加強班主任家訪的督查，班主任加強對家長教育子女方法的指導，宣傳黨的教育思想和學校教育要求，提高家長教育子女的能力。組織好家長會和家長委員會，努力發動家長和社會力量來支援學校的教育教學工作。
(四)創新德育思路，有效推進德育各項工作有序開展。
1、完善值日工作制度，明確檢查專案、扣分細則，調整值日人員結構，由部門協調統一安排學校中層領導擔任值日負責人，做到責任到人，檢查嚴格，獎懲公平，公布及時，整改到位。
2、繼續深入開展訪萬家活動，由政教處牽頭，年級主導，班主任具體實施，各班級要將完善並了解學生第一手資料，對各班優秀學生、邊緣學生、問題學生、租住校外學生以及單親、留守等學生進行有計畫、有目的、分層次的家訪，要確保學生流失率為零。政教處和年級及時督查班主任家訪的回訪，推動班主任的家訪工作。增強家長對子女的責任心以及班主任工作的責任感。
使高高在上的學校教育蹲下身子接上地氣與家庭、社會正確的關心每乙個子女。為學生的成長，家長的教育義務做好服務工作。
3、鞏固班會課教育陣地，杜絕私自挪用、自修。班會課是班主任進行班級管理的主渠道，是學校進行學生德育工作的主陣地，班會課是班主任針對班級情況對學生進行教育的一種有效方式，同時也是班主任指導學生開展主題班會的統一時間，對學生思想的轉變和良好班風的形成有不可低估的作用。學校將逐課檢查記載並作為班級管理的重要考評依據。
四、工作措施:
(一)加強德育工作的探索和研究，增強德育工作的吸引力和工作活力。
加強德育理論的學習，深化對德育工作的探索和研究，不斷提高用理論指導實踐的能力，開拓思路，勇於創新，積極探索學校德育工作的新路子，既要把常規工作做細、做實，又要在教育內容、教育方法和教育途徑上求變、求新，切實增強學校德育的針對性和實效性。
(二)加強德育隊伍建設，努力構建全員德育格局。
堅持德育首位意識，形成餘校長負總責，主管校長、主管主任責任制的德育領導體制和以班主任、德育教師為骨幹、全體教職員工齊抓共管的德育工作體系。完善學校無小事，事事都育人，學校無閒人，人人都育人的管理局面。充分發揮班主任、科任教師德育滲透、課外活動與校園文化建設等方面的作用，形**人都是德育工作者的格局。
構建四級良好習慣培養管理網路，為實踐活動的開展，提供了組織保證。第一級由校級領導和各職能部門負責人組成的良好習慣培養工作領導小組。第二級由年級主任及班主任、政治教師構成的德育骨幹隊伍。
第**以教研組長、備課組長為首的全體任課教師組成的學科德育隊伍。第四級為學生自我教育、自我管理組織。
(三)加強常規管理工作，形成德育工作新亮點。
1、加強年級常規管理工作，明確各年級育人目標和重點。
七年級：以加強學生的養成教育為重點。培養學生良好的學習習慣和行為習慣，使學生爭做遵法守規，勤奮樂學，健康文明的中學生。
八年級：以法制教育和學會心理調適為重點。強化法制觀念，防止出現思想行為和學習上的分化，培養克服困難的堅強意志以及抑制**的能力。
加強學生心理問題的研究，教育學生學會心理調適，做乙個心理健康、人格健全的中學生。
九年級：以社會主義核心價值觀為重點。教育學生要有理想和抱負，堅定信心，敢於拼搏，不輕言放棄，培養學生頑強的意志，增強學生的是非觀念和解決問題的社會綜合能力。
2、加強班集體建設，創設良好的育人環境。各班要利用各種教育契機，抓好班風建設，使之形成文明、健康，積極進取且各具特色的班集體。要合理定位，客觀地分析;周密地計畫，確定班級奮鬥的目標;要正確樹立班級的**導向，營造健康向上的**氛圍;要加強班幹部隊伍建設和榜樣的樹立。
3、加強班級常規管理工作。公正、公開、公平考核，認真開展優秀班主任評選活動。充分發揮榜樣的激勵作用，增強班主任工作責任感，促進學生健康成長。
4、加強環境衛生管理工作。做好一天三掃和課間保潔工作，加強學校衛生管理工作的檢查與督導，保證五個環節：值日生、小組長、衛生委員、班主任、政教處，營造良好的校園環境。
5、加強學生文明習慣的養成教育。
①強化認知水平。開學第一周為學校養成教育強化周，首先組織集體進行常規學習，學《守則》和《規範》，約束行為，收心斂性。其次利用班會、黑板報、校園廣播、班務等時間節點，逐條學習，深入理解中學生《守則》、《規範》。
再則通過學生討論發言，談體會、定目標表決心，將《守則》和《規範》等熟記於心，並決心將《守則》、《規範》等要求變成自覺行動。
②嚴格大型活動的規範管理，如：出操佇列的整齊行進質量和集體長跑活動的規範性既是對行為習慣養成的訓練，同時也是對集體精神、合作意識養成的重要途徑。
6、加強心理健康教育。完善心理諮詢室、心理健康檔案，做好學生的心理疏導工作，解決學生的心理障礙，使學生健康成長。充分利用課餘時間根據各年齡段學生特點上好心理健康課。
如果說學校教育的理念就是學校教育的方向，那麼，沿著既定的方向腳踏實地、勇於實踐、執著求索就是學校教育的最好出路。本學期，我校德育工作，將在以往工作經驗的基礎上，認真總結，繼承發展，進一步探索、研究、完善我們的德育工作體系。
2019學年度第二學期
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