一、職業背景介紹
二十一世紀是人才競爭的社會，我國社會經濟的高速發展，要求我們培養的下一代不僅要有健康的體魄、較高的智商，還要有適應社會發展需要的情商能力。
據有關資料顯示，我國青少年兒童心理障礙患病率為21.6%--32%，突出表現為人際關係、情緒穩定性和學習適應等情商方面的問題，由此導致的成年早期的犯罪、酒癮、吸毒、網戀、離家出走，***性人格障礙率是普通人群的5-10倍；以不服從指揮、向規則挑戰和對他人抱有敵意為特徵的對立違抗性障礙的患病率達到8%。在我國17歲以下的兒童中，至少有3000萬人受到各種情商方面問題的困擾，患病呈明顯上公升趨勢。
當今在我國的應試教育環境下，家長及教師對兒童過度進行知識內容的學習和智力開發而忽視其情商的教育和培養，從而使青少年兒童在成長過程中出現的一些問題，如性情孤僻、不合群、不願與人相處；情感淡漠，責任心差；自控能力差、缺乏同情心和自信心等。
對兒童情商方面的研究使越來越多的人意識到，以犧牲兒童的情商教育和培養為代價，人為加速兒童智力發展的做法是不明智的。調查表明，相比於美國和日本，中國的父母更偏重於將幼兒教育當成良好學業的開端，而非人格情商的開端，兒童情商發展似乎沒有兒童的認知與語言發展重要。
著名心理學家丹尼爾·戈爾曼教授說：「真正決定乙個人成功是否的關鍵是情商，而不是智商」。與智商形成基礎顯著不同的是，情商是可以經過後天培養來形成和發展的。
0-12歲是兒童情商培養重要而關鍵的時期，該時期受到的情商教育所具有的累積效應，將成為兒童今後快樂成長、獲得成功的重要基石。我們對兒童情商教育和培養的關注越早開始，兒童的發展越好。兒童在學業和事業的成功與否，很大程度上依賴於早年情商教育奠定的基礎。
曾經在日本東京舉行的歐美日幼兒教育和保育會議上，與會專家向全世界呼籲：幼兒教育應該糾正片面強調智力發展、忽視兒童個性發展的偏向，從智育中心轉向包括社會性和情感在內的兒童情商的發展上。
世界衛生組織建議，家長、老師要努力幫助兒童掌握心理社會能力：有效地處理日常生活中的各種需要和挑戰的能力；個體保持良好的心理狀態，並且在與他人、社會和環境的相互關係中，表現出適應和積極行為的能力，這說明與情商相關的能力顯得越來越重要。
在社會需求的推動下，兒童情商指導師新職業將應運而生。為了提高兒童情商教育從業人員的職業素質和專業水平，人力資源和社會保障部面向社會兒童情商指導師崗位培訓，並委託北京金童職業技能培訓學校面向全國組織開展培訓工作。這將能夠幫助在職人員或者有志於從事兒童情商教育的專業人員，更新職業理念、普及科學知識、掌握職業技能，提高綜合素質，促進從業人員整體技能水平和綜合素質的提高。
二、職業定義
兒童情商指導師：對兒童情商的教育培養、訓練、測評和干預提供專業指導的人員。分為**：兒童情商指導員（初級）、兒童情商指導師（中級）、高階兒童情商指導師（高階）
三、職業能力特徵
對兒童教育培養工作有愛心、耐心和責任心；身體健康、動作靈活；口齒清楚，會講普通話；具有語言表達能力、人際交流能力；熟練使用計算機；有一定的學習創新能力。
四、職業守則
熱愛兒童，尊重兒童；以人為本，愛崗敬業；優質服務，開拓創新。
五、培訓物件
具有高中以上文化程度，在親子教育、學前教育、小學教育等兒童教育和服務機構從事或準備從事兒童情商工作的專業教師和管理人員；大中專院校在校學生，家長等。
六、培訓內容
培訓包括九大模組20多項主題內容（各等級內容側重有所不同），課程內容專業、豐富。培訓內容體現「以職業活動為導向、以職業能力為核心」，突出課程的實用性和實戰性。
模組一情商發展概論
模組二兒童情緒管理
模組三兒童人際交往
模組四兒童自我管理
模組五兒童情商測評
模組六兒童情商低常的應對、**及篩查
模組七兒童情商遊戲的創設
模組八兒童情商訓練實操技能
模組九兒童情商培訓指導
七、培訓特色
1．由中國關心下一代工作委員會、中國兒童中心、**教育科學研究所、北京師範大學、中國心理學會、北京知名幼兒園、心理諮詢中心、家庭教育研究中心等單位在兒童心理、兒童教育、家庭教育領域的教授和一線專家授課。
2．培訓內容體現以職業活動為導向、以職業能力為核心，看得見、摸得著、好操作、易考核等原則，突出該課程的實用性和實戰性特點。
八、培訓課時
1．總課時數：60--120課時（其中，理論知識：50課時，技能實操課時：58課時，機動10課時（含操作指導、考試輔導），考試：2課時）
2．培訓班型：面授集中班、面授週末班、網路課程班。
3．培訓時間：具體開課登陸中國兒童情商教育指導官方網查詢。
九、考核辦法
採取考試理論和技能綜合性、統一閉卷筆試的考試辦法。考試重點在理論知識和實際操作兩方面，考試時間為90分鐘。考試成績實行百分制，60分以上（含60分）為合格，對合格者頒發證書。
十、證書頒發
經北京金童職業技能培訓培訓後參加考核，，證書統一編號，全國通用。可作為上崗就業、人力資源管理部門或用人單位對持證人任用、考核、聘用和能力評價的重要依據。
證書真偽可以在人力資源和社會保障部門官方**進行查詢。
培養兒童情商的方法育兒知識
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