學校德育導師制度

5、建立家校聯絡。導師應根據學生的表現，密切與學生家長的聯絡，指導家庭教育，共商教育方法，群策群力，使學校教育和家庭教育有效銜接，探索出一條育人新路。

6、建立「會診」制。以德育導師為主，會同相關班主任、任課教師、家長，共同診斷學生的缺陷，提出問題，找準方法，落實措施。對學生學科上的不平衡、思想上的不穩定、交往上的不恰當等問題各抒己見，取長補短，德育導師做好各方面的協調工作。

五、德育導師工作：

（一）德育導師職責

1、了解學生，關心學生。

2、教育學生堅持四項基本原則，遵紀守法，遵守學校的各項規章制度，養成講文明、有禮貌、尊師愛友的優秀品德。

3、鼓勵學生刻苦學習、錘煉不怕困難的毅力，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

4、指導學生養成良好的學習方法、幫助他們適應環境，培養學生自我管理、自我教育、自我評價、自主學習的能力，增強學生全面成才的信心。

5、指導學生做好新學期成長目標的制訂實施。

6、指導學生成長檔案的建設，在學生的有關材料（如試卷、成長目標與檢查表、家校聯絡手冊等）上面，留下激勵的評語。

7、推薦或指導學生的課外閱讀、交友。

8、關注學生的全面成長情況，時常保持與學生和學生家長之間的聯絡。

9、與班主任、任課老師及其他教師隨機交流情況與工作經驗。

10、認真學習有關發展心理學、教育心理學、心理輔導等方面知識，不斷提高「導」的素養，利用談心、班團活動、家訪等形式履行好各項應盡職責。

（二）德育導師工作內容

1、建立學生檔案

為每位學生建立檔案，內容包括學生家庭詳細情況，學生道德品質、心理健康和學業跟蹤檔案，對學生每一周的表現及每次考試後的成績逐一登入分析對照，繪製學生學業、行為等變化曲線。建立指導學生成長的檔案袋，記錄所帶學生成長過程中的閃光點和不足之處，對症下藥，制訂學生的改進和發展目標並指導其完成。

2、談心與匯報

德育導師堅持每週至少一次與學生進行個別談心，及時了解學生思想狀況，在學習時間、方法等方面幫助學生制訂切實可行的計畫。要求學生每週向導師匯報生活學習情況。導師要記錄師生活動全過程。

3、家訪聯絡

建立定期家長接待日和不定期的家訪、**聯絡制度，每月至少與學生家長聯絡一次，及時與學生家長溝通，幫助和指導家長改進家庭教育。德育導師必須對學生本人及其家庭有清晰的了解，對其家庭情況進行簡要分析，包括家庭的結構（單親、重組、掛靠的更要作為重點）。密切與家長聯絡，指導家庭教育，共同探索教育方法。

4、學業跟蹤

及時了解學生聽課和作業情況，並給予幫助和鼓勵；登記、繪製每次單元測試成績變化曲線。

5、建立學生成長記錄檔案

指導自我記錄進步、獲獎等情況。

（三）德育導師考核制度

考核分學期期中和期末兩次，每次考核由學生反饋和本人記錄構成。

學生反饋包括輔導次數和輔導內容。

本人記錄，檢查德育導師記錄本內容。如學生反饋輔導次數為零，則該教師不享受德育導師分值。