2019至2019學年三年級三生教學總結

2011至2012學年三年級49、50班「三生」教育教學

工作總結

——南澗縣示範小學羅應凱

「三生」即生命，生存，生活。「三生教育」的目的是教育學生珍愛生命，學會生存，熱愛生活。為了讓同學們更好的認知生命、珍愛生命、尊重生命；提高環境適應能力、生存能力、生活能力和創造能力；熱愛生活、奮鬥生活、幸福生活。

我們進行了一系列的教育教學工作。現將本學年關於開展「三生」教育教學工作總結如下：

一、教育教學指導思想

為了認真踐行「****」重要思想，貫徹和落實科學發展觀，全面推進素質教育，根據中共雲南省委高校工委，雲南省委教育廳《關於實施生命教育、生存教育、生活教育的決定》。堅持以中國特色社會主義理論為指導，滲透社會主義核心價值體系。幫助學生認識生命、珍惜、尊重生命、熱愛生命，樹立正確的生命觀，生存觀和生活。

培養學生健康心靈，創造精神和實踐能力，促進學生身心全面健康發展。

二、教育教學目標：（在整個教育教學中主要圍繞以下總目標組織教學。）

1、教育教學中突出以人為本的價值取向，關注全體生命、生存、生活的基本問題，促進人的發展。

2、教育教學中突出實踐育人的思想，著眼於知、情、意、行的統一原則，引導學生以實踐性為主的方式開展「三生「教育；

3、教育教學內容的選擇上關注學生生活實際，以學生生活中的例子引導學生學習認知內容；

4、教育教學中結合了其他科目知識的整合，使各科之間優勢互補、互為延伸。

三、教育教學組織形式

以課堂教學為主，以課外活動和組織比賽為輔的形式組織教材學習。

1、小學三年級《生命.生存.生活》教材共有13個活動內容，共用了40個課時組織教育教學。

2、教師組織了兩次「三生」教育實踐活動。2023年12月月份參加學校大隊部組織的冬季田徑運動會，十二名學生都獲得學校領導的好評，取得優異的成績；2023年5月31日參加學校組織的「六·一」文藝匯演比賽，榮獲學校中年級組一等獎。

四、存在的困難和建議

1、「三生教育」是一門新課程，在沒有教學參考書的情況下，如何上好這門課程有畏難情緒，好多活動課不知從何下手。

2、「三生教育」是乙個複雜的系統工程，涉及學校、家庭、

社會，我校沒有充分的條件，使「三生教育」真正走進家庭、走進社會，讓更多的人主動參與「三生教育」。

3、「三生教育」是一門全新的課程，很多的老師都在不斷的學習和探索之中，希望上級部門能提供更多的培訓、學習和交流的機會，讓教師們更快走進新課程，學習新理念，真正貫徹落實好「三生」教材，不流於形式。

總之，經過這一學年的教育教學工作，我認為「三生教育」是一門很有價值，有意義的教材讀本。它不但教育了學生珍愛生命，學會生存，熱愛生活，而且給我們教師帶來新的思考和挑戰。我會不懈努力，不斷武裝自己，完成好自己的本職工作。