雙橋中心學校二○一四學年下學期
四年級（1）班教學計畫
張文超四年級（1）班共有學生69人，總體來說，良好的學習習慣已經初步養成，學習數學的興趣也比較高，但由於學生來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素質等都存在著較大的差異。個別學生學習自覺性不夠，課堂上思想開小差，缺少主動參與的意識，課後作業喜歡拖拉。針對這些特點，本學期在上好課的同時，還要端正學生學習的態度，培養學生對數學的學習興趣，讓學生身在其中，才能堅定學生學好數學的信心，增強學生的意志力，養成良好的學習習慣。
一、教材分析
本冊教材包括下面一些內容：小數的意義與性質，小數的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，觀察物體(二)，圖形的運動(二)，平均數與條形統計圖，數學廣角和數學綜合運用活動等。
小數的意義與性質，小數的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學內容。
在數與計算方面，本教材安排了小數的意義與性質，小數的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便運算。小數在日常生活中有著廣泛的應用，有關小數概念的知識和小數四則運算能力是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本能力。學生在第一學段已經認識了簡單的小數，會計算一位小數的加減法，在本學期裡學生將系統地學習小數的意義和性質、小數大小的比較、小數點位置的移動引起小數大小的變化等，並在此基礎上學習比較複雜的小數的加法和減法。
使學生很好地理解小數的意義，能用小數來表達和交流資訊，初步學習用小數知識解決問題。在本學期裡學生將系統地學習混合運算的運算順序，重點學習含有兩級運算的四則混合運算的運算順序，為學習列出綜合算式解決問題打下基礎；運算定律則主要是在學生已有的直觀認識的基礎上對有關加法和乘法的運算定律加以概括和總結，並學習運用運算定律進行簡便運算。
在空間與圖形方面，本冊教材安排了觀察物體、三角形、圖形的運動三個單元，觀察物體和三角形是本冊的難點或重點教學內容。在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的數學活動，讓學生進一步認識三角形的特性。及觀察體驗使學生能夠辨認識從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。
應注重通過從不同方向觀察物體的形狀，來發展學生的空間觀念。
在統計知識方面，本冊教材安排了平均數和條形統計圖。會求簡單資料的平均數，運用平均數的知識解釋簡單的生活現象，解決簡單的實際問題。讓學生學習根據統計表中的資料製作條形統計圖，學會看懂此種統計圖並學習根據統計圖和資料進行資料變化趨勢的分析，進一步體會統計在現實生活中的作用，形成統計的觀念。
在用數學解決問題方面，教材一方面結合計算內容，教學用所學的整數四則運算知識和小數加減法知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了「雞兔同籠」的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，培養學生的邏輯推理能力；也使學生體會代數方法的一般性。為學生吃透原理，掌握正確的數學解題方法，培養良好的數學學習興趣和後續學習打下堅實的基礎,使學生感受到數學的魅力。
本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了乙個數學綜合運用活動──「營養午餐」，讓學生通過小組合作的**活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學意識和實踐能力。
二、教學目標
（一）理解小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的應用，進一步發展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規律，掌握小數的加法和減法。
（一）理解四則運算的意義，掌握四則運算中每種運算各部分間的關係，探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高運算能力。
（二）認識三角形的特性，會根據三角形角的特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大於第三邊以及三角形的內角和是180°。
（三）能辨認從不同方位看到的物體或幾何體的形狀圖；能在方格紙上補全乙個軸對稱圖形；會在方格紙上將乙個簡單的圖形沿水平方向或垂直方向平移。
（四）了解平均數的意義，會求簡單資料的平均數（結果是整數）；認識不同形式的條形統計圖，初步學會簡單的資料分析，體會統計在現實生活中的作用。
（五）體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發現生活中的數學的意識，初步形成分析及推理的能力。
（六）經歷從實際中發現問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
（七）體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
（八）養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
三、教材的編寫特點
本冊教材對於教學內容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和學生的年齡特徵，繼續體現前幾冊實驗教材中的風格與特點。
（一）改進四則運算的編排，加強對知識的整理和概括，促進學生思維水平的提高。
四則運算的知識和技能是小學生學習數學需要掌握的基礎知識和基本技能。以往的小學數學教材在四年級時要對此前學習過的四則運算知識進行較為系統的概括和總結，如概括出四則運算的意義和運算定律等。對於這些相關的內容，本套實驗教材在本冊安排了「四則運算」和「運算定律與簡便計算」兩個單元。
但是「四則運算」單元的教學內容主要包括四則混合運算和四則運算的順序。而關於四則運算的意義，則根據《標準》「結合具體情境，體會四則運算的意義」的要求未進行概括，從而簡化了教學內容，降低了學習的難度。
（二）認識小數的教學安排，注重學生對小數意義的理解，發展學生的數感。
從本學期開始，學生將要系統地學習小數的意義和性質、小數的四則運算。小數在日常生活中有著廣泛的應用，也是進一步學習數學和其他學科所必需的基礎知識，因此，同整數知識一樣，小數知識也是小學數學教學的重要內容。
（三）提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發展。
有關研究表明，兒童時代是空間觀念的重要發展階段，在小學階段學習一些空間與圖形知識，並在其過程中形成空間觀念，對於學生進一步學習幾何知識及其他知識、形成空間想像力有積極的、重要的影響。
（四）加強統計知識在解決問題中的教學，使學生的統計意識和資料分析觀念得到提公升。
（五）繼續處理好「解決問題」的教學，為培養學生解決問題的能力提供豐富而可操作的案例。
（六）有步驟的滲透數學思想方法，為學生獲得數學基本思維、積累數學活動經驗提供更多的機會。
（七）情感、態度、價值觀的培養滲透於數學教學中，用數學的魅力和數學的收穫激發學生的學習興趣與內在動機。
四、教學措施
（一）恰當地運用小組合作學習方式，由學生自主合作去**、研討，讓學生體驗**的樂趣，老師當好參謀，當好學生的服務員。
（二）注重生活與數學的密切聯絡，使所要學習的數學問題生活化、具體化、形象化，情趣化，激發學生的求知慾。
（三）加強基礎訓練，在計算方面，重點是要加強口算訓練；在應用題方面，要重視一步計算應用題的練習。尤其是重視應用題結構的訓練，如根據條件補充問題、根據問題補充條件等，這類題目有助於提高學生分析數量關係的能力。
（四）實施分層教學，彈性教學，針對學生的不同特點，不同的接受能力，採取不同的方法，分層設計作業，注意因材施教，力求「下要保底，上不封頂」。
（五）運用「遷移」法進行教學，培養學生舉一反三的能力。讓學生充分經歷猜想、實驗、驗證的過程，主動建構數學知識。
（六）重視學生的課時目標過關和單元素質過關，作業嚴把關，加強資訊交流，及時反饋，增強教學的針對性。
五、課時安排
第一單元、四則運算6課時）
第二單元、觀察物體（二2課時）
第三單元、運算定律7課時）
1．加法運算定律3課時）
2．乘法運算定律4課時）
營養午餐1課時）
第四單元、小數的意義和性質15課時）
1．小數的意義和讀寫法3課時）
2．小數的性質和大小比較……………………（3課時）
3．小數點移動引起小數大小的變化…………（3課時）
4．小數與單位換算2課時）
5、小數的近似數2課時）
整理和複習2課時）
第五單元、三角形6課時） 第六單元、小數的加法和減法6課時）
第七單元、圖形的運動 (二4課時）
第八單元、平均數與條形統計圖4課時）
1．平均數2課時）
2．複式條形統計圖2課時）
營養午餐1課時）
第九單元、數學廣角——雞兔同籠2課時）
第十單元、總複習4課時）
希望小學2019新人教版四年級數學上冊教學計畫
王老師1 教材分析 這一冊教材包括下面一些內容 大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，複式條形統計圖，數學廣角和數學實踐活動等。在數與計算方面，這一冊教材安排了大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法。在小學階段，本學期結束後，有關正整數的認識和計算...
新人教版四年級數學下冊複習
1 畫出從正面 左面和右面和上面看到的圖形。2 數一數，共有多少個小正方體？1 畫出從正面 左面和右面和上面看到的圖形。2 畫出從正面 左面和右面和上面看到的圖形 從上面看從正面看從左面看從右面看 從上面看從正面看從左面看從右面看 1 畫出從正面 左面和右面和上面看到的圖形。從上面看從左面看從右面看...
2023年新人教版小學四年級數學下冊知識點複習
人教版小學數學四年級下冊知識點複習 一 四則運算 1 加 減法的意義及各部分之間的關係 把兩個數合併成乙個數的運算，叫做加法。已知兩個數的和與其中乙個加數，求另乙個加數的運管，叫做減法 t span c 差 r r 7 2 乘 除法的意義及各部分之間的關係 求幾個相同加數的和的簡便運算，叫做乘法.已...