2013-2014學年七年級英語備課組工作計畫
備課組長陶學萍
本學期我組的工作，以建立高效課堂為重點，以提高教學質量為宗旨，以加強教學過程管理為手段，立足課堂、優化課堂、創新課堂，為英語教學質量的提高打下堅實的基礎。
一. 更新教學觀念，努力提高課堂教學質量。
教師要研究學習新課標新的教學理論，研究新教材接受新教學理念，摸索**新的教學模式和教學方法，提高自身的素質，創造個性化教學，用自己創造性的勞動來贏得學生的信任與喜歡，盡快的調整好心態，打造高效課堂，繼續實現教學改革。重視教學與教研活動，及時總結和反思教學效果。
二.注重彼此交流，發揮集體智慧型。
充分發揮備課組的集體智慧型和力量，備課組長開學提前備好課，並將備課模式交流反饋給同備課組成員，給他們布置任務，讓他們挖掘教材按要求以講學案的形式提前備課，開學第一周我們備課組每天抽時間集體研究討論，有主備教師談論本單元的目標、重點、難點，然後集體討論補充和延伸，課文的疑難，主備人立即修改補充。在開學第一周每天及時將講學案列印發放給學生。在下次的備課組活動上，再討論前單元所出現的不足及整改，並及時討論下一單元內容。
且每位教師必須提前上交講學案備課組提前審閱，提前整改，以便提高教學效率。
三.研究教法、學法，提高教學效益。
針對課堂教學改革的特點，建立「高效、共享、反思」的新型備課方式，教學過程以課前預習—導學—互學—測學（展示交流）—思學（反饋）的導學模式。創設民主、和諧、有趣、師生互動的教學環境；尊重學生的人格，關注學生的個性、情感、態度、價值觀，教師中師生平等互動、教學相長；教學目標明確，整合多種教學資源建立高效課堂，注重教學方法和手段的改進。
例如針對對話、課文，我們採用情景教學法和任務式教學法。創設情景是提高學生學習英語興趣的最好的途徑，教師要善於調動學生的積極性，培養主動參與的意識，提供合作學習的機會。具體我們採用課前的自由會話，新授中的表演與討論，鞏固中的活動與任務，複習中的拓展作業和貫穿課堂內外的激勵評價。
針對語法教學，我們根據不同的教學任務、不同的教學目標、不同的教學時段，採用不同的教學模式。作業布置分層化和典型化：布置的作業強調夯實書本知識，課堂作業，注重對學生進行過關訓練；課後作業注重知識分層推進，突出知識再現率。
四．加強合作學習，提公升組員反思、創新能力。新形勢下，要求組內每位老師以「高效」課堂為教學宗旨，上好每節英語課，並進行有效的反思學習。英語課外活動：
搭建本年級英語課外活動平台，激發學生學習英語興趣，在活動中潛移默化向學生輸入文化知識，幫助學生在活動中感受學習快樂和成功，為培養學生學英語習慣和自信心打基礎。
以檢測為手段，查漏補缺：本學期計畫除進行2次月考外，計畫增加詞彙競賽及默寫競賽，強化單元知識，為提高口語表達，將要進行英語知識競賽、演講比賽,培養和提高學生英語學習興趣和提高成績.
向兄弟學校學習，減少分數差距。上學期我們組教學成績很弱，分數低於六中2分多，本學期將認真反思教學差距，及時找出不足，下大力氣，提高教學。
五.抓好培優輔差工作.
為避免一部分差生產生厭學情緒, 讓他們能夠跟上腳步,不至於掉隊太遠,在業餘時間多給他們一些輔導，給他們多說一些鼓勵性的話。為提高優生的水平，以免他們有吃不飽的現象，適當給予一些拔高輔導。
六．備課組活動落到實處：
抓好備課、上課、作業布置和批改、課外輔導、學生成績的考核與評定，是首要任務。本學期在集體備課的基礎上（定期、定地點、定人員），力求備課組的工作能解決教學中的實際問題；倡導組內教師分工協作，突出重點，備出精品。注重個體備課和集體備課相結合，集體交流，實現智慧型共享。
經過大家本學期努力,我組講學案被評為優秀講學案,並注重教學反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣。提倡教師的「再學習」。各位教師之間要加強互相學習，開展互聽隨堂課，本學期將繼續兩輪高效課堂聽課,共同評價，要認真**得與失,全組人員教學能力都要力爭有很大進步和提高.
七年級英語備課組計畫
一 指導思想 1.認真學習並落實上級各項要求，結合學校教育教學工作精神，以課堂教學為中心，以學生學習品質培養為重點，以教師個性化課程研發為突破，深入開展教學研究。以學生為本 以實現有效英語教學中心，著力研究英語課堂教學中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續落實教學常規 優化教學過程 全面提高英...
七年級英語備課組總結
本學期，七年級英語組在學校領導的關心幫助下，在各位組員的齊心努力下，認真落實了備課組計畫，執行學校的各項教育教學制度和要求，開展備課組活動。現對本備課組的工作進行總結，以利新學期工作更好開展。全組老師在教學過程中認真實施 先學後教 努力工作，指導學生做好七年級英語基礎的教學工作。1，開學初我們制定了...
學年第二學期七年級英語備課組計畫
2007 學年第二學期七年級英語備課組計畫 洛川學校 一 指導思想 根據二期課改的要求，對照新課程標準，我們應以全面推進素質教育為核心，改革的重點在於轉變教師陳舊的教學觀念和改進教與學的方法，在繼續減輕學生課業負擔，創造適合學生發展寬鬆氛圍的同時，努力培養並且提高學生的聽 說 讀的能力，走出適合我校...