（2010—2011學年度第二學期）
課改是教育教學改革中的一項長期而艱鉅的任務，本學期我校將進一步認真貫徹落實上級有關檔案精神，根據上級各部門學期初教育工作會議精神，繼續加強學習，更新觀念，確立新課程的基本理念，轉變教師的觀念。組織各類宣傳、研討、評比等活動，營造濃郁的課改氛圍，提公升教師的改革熱情，及時進行階段性的總結和反思，穩步推進各項工作。
一、加強領導，強化意識
我校繼續成立了課改領導小組，直接參與課改，加強領導和管理。這學期，我們仍然要建立專人負責制度，由校長、教導主任和教研組長組成**管理網路，把本校的課改工作抓實抓好。乙個週期的大力宣傳和組織學習，教師對「課改」二字已不再陌生，新的理念也基本了解，並在教學中嘗試運用，通過實驗老師自身的努力和實踐探索，我們也積累了一點成功的經驗和做法。
但我們還必須繼續做好宣傳、發動工作，不斷強化全體老師自覺進行教學改革的意識，並改變自己的教學行為。讓老師們明確自己的職責，明確肩負的重任，做到與課改同行，與學生、學校同發展，與時代同前進。
二、學習當先，落實培訓
課改的關鍵是觀念的更新，觀念更新的途徑是學習，學習，再學習。因此，我們要切實做好校本培訓，還是要做到先複習鞏固《新課程理念》、《教學技能》、《新課程怎樣教》等有關內容。讓教師了解新課程改革的巨集觀背景、教育理念和具體內容，了解新課程背景下教師所處的地位和作用，促使教師對以往的教學行為進行反思，與新課程所倡導的教學行為進行對比，在原有的基礎上，不斷完善自己的課堂教學行為。
三、堅持制度，狠抓落實
建立一整套切實可行的管理制度是課改順利進行的保證。本學期，我們仍然要堅持行之有效的各項研究制度。
（1）例會制度。學校課改領導小組組織協調本校各方面的力量，努力營造課改的濃厚氛圍，使學校成為促進教師專業成長的學習型組織。每月召開工作會議，溝通教師與領導組之間的聯絡，了解各學科近階段的課改情況，總結課改的經驗、成果。
發現存在的問題，研究制定改進意見，部署下階段工作。
（2）月報制度。教研組長或學科組負責人要根據本學科當月的課改工作進展情況，如實填寫好課程改革實驗工作月報表，每月交教導處。課改領導小組根據情況及時掌握實驗動態，推廣階段性經驗，調整不合理因素，更好地開展下階段工作。
（3）研討制度。課改年級語、數學科組繼續利用恰當的時間開展集體規範備課，集體規範備課的形式要在原有的基礎上創新，力求集體備課的實效性。通過集體備課，提高教師鑽研教材的能力，培養教師的合作精神，提高備課的質量，從而提高課堂教學的實效。
繼續開展教研活動，開課、研討、示範，座談、交流、反饋，力求形式多樣、生動活潑，幫助教師建立正確的教材觀、教學觀和學生觀。
（5）獎勵制度。開展各種形式多樣的競賽評比活動（校內的和上級組織的），對課改過程中湧現出來的先進個人或先進學科組予以表彰和獎勵。
四、立足課堂，打造精彩
課堂教學改革是新課程實施的關鍵。可以這樣說，新課程實施的成敗取決於課堂教學改革的速度和程度，取決於教師教學方式和學生學習方式的轉變速度和程度。本學期我們仍然要把工作重點放在改革課堂教學上。
加強隨堂聽課，為提高全體教師的教學水平，年輕老師也給他們磨課練課的機會，在校內評比的基礎上開展校際間的評比。青年教師是學校的未來和希望，因此本學期要求上課改年級的教師繼續制定成長計畫，加大學習和實踐的力度。通過以上多種形式錘煉老師的基本功，提高老師們的課堂教學能力。
學校還將組織開展各學科課堂教學教研活動，樹立典型，督促後進。努力轉變教師的教育觀念，擯棄傳統的落後的教法，讓新的理念在教師的頭腦中扎根，在課堂上體現，讓所有的課堂呈現出生機和活力，從而變得精彩起來。
五、倡導反思，凸顯亮色
新課程理念非常強調教學反思，繼續倡導教師寫好教學反思，教師每月完成1篇。並且在原來的基礎上提高要求，要能夠寫專題日記，要有理性的思考，提高反思日記的質量。期末，根據教學日記的質和量對教師的教科研工作進行考核，對成績突出的老師進行表彰獎勵。
六、科研先行，提公升品位
本學期，我們制定了一系列措施，調動全體教師的積極性，繼續開展研究和實踐活動，逐步形成「課題帶動課改，課題提公升課改」的有效機制，使我校的課改工作走上科學化的軌道。
七、活動安排
二月份1、重新學習課改新理念、教師教學基本技能。
2、開展集體規範備課和學科教研活動。
3、每人一節公開課教研活動。
4、上交月反思。
三月份1、學習課改新理念、教師教學基本技能。
2、開展集體規範備課和學科教研活動
3、年級教研活動。
4、上交月反思。
四月份1、課堂教學的研討。
2、開展年級教研活動。
3、上交月思。
五月份1、校級課改教學設計、課件、後記、**評比。
2、開展年級教研活動。
3、上交月反思 。
六月份1、課改工作階段性自我評估檢查
2、做好學期課改專題總結
小學教師課改工作計畫小學課改工作計畫
在教學設計和課堂教學中,合理利用目標設定 獨立預習 互動展示 點撥指導 評價激勵 檢測反饋 複習拓展等基本教學要素,重點思考學生學習活動和教師的引導活動,發揮學生的主體作用,把學習主動權和課堂還給學生,教會學生學習.關注學生的生命成長,關注學生生活質量,關注學生素養提高,關注教師專業化發展,實現學校...
小學課改工作計畫
優化集體備課。深化校本教研，提高教師課堂教學水平。本學期將面向社會 家長進行教學開放日活動。2 繼續開發美育校本課程，辦出學校美育特色。本學期，我校結合學生文明教育繼續開發美育校本課程，努力營造濃厚的美育特色教學氛圍 加強學生文明習慣的培養。四 嘗試評價改革，促進師生成長。1 評價目標從智力因素和非...
小學課改工作計畫
2 抓校本培訓，增長教育理念。本學年繼續堅定不移地抓校本培訓，努力提高教師素質，鼓勵和發動骨幹教師 青年教師投身課改中。3 走出去，請進來。學中求發展，借鑑中求創新，利用南昌右營街小學與我校結對幫扶之契機，在送課中指導，在現場報告中學習，推廣先進教學經驗。一如既往組織部分教師認真參加省 市 縣 鎮教...