小學二年級語文上冊期末檢測
質量分析報告
中心小學馬正山
一、命題評價
（一）班級情況分析
本班共有學生54人，多數學生平時認真聽講，按質按量完成作業。本次檢測，既考查了學生的基礎知識和基本技能，又兼顧了過程與方法，體現價值觀與情感態度。從整體看學生發揮得不夠理想。
我班53人參加考試，最高分97，最低1分，平均分58.09分。
（二）試卷結構分析
本次試卷共有十一道大題，題量較大，難度為中，題型廣，覆蓋面較廣。試卷緊扣語文訓練的三大板塊：積累與運用、閱讀與理解、寫話。
從學生答卷情況來看，生字、詞語基礎知識掌握情況較好，不及格學生失分的比例較大。第二塊閱讀訓練中，多數同學不認真答題，不仔細檢查，丟分較多。第三塊寫話表現較好，少數同學寫話的時候沒有不仔細觀察，不認真思考，不明白題意，幾位學生寫話部分空白。
還有一部分同學字跡潦草，導致失分。
二、考試基本情況統計分析
（一）全卷基本情況
（二）筆試各小題統計分析
三、試題錯誤原因分析
（一）看拼音寫詞語。（8分）
這一題考察的是學生對拼音和字詞的掌握，這一題出錯的比較少些。丟分的主要原因有：（1）不會看拼音，導致詞語寫錯。
（2）會拼音卻不會寫詞語。（3）粗心原因導致把「仰望」誤寫成「迎望」錯得較多的是「試驗」、「膠卷」、「嬌嫩」。
（二）給帶點的字選擇正確讀音，用「√」畫出。（4分）
這一題考查的是學生對易讀錯字及多音字的掌握情況，這一題對的學生較多，錯的最多的是 「似乎」，有的學生把它誤認為是翹舌音（shì）。
（三）比一比，再組詞。（4分）
這題是考查學生對形近字的掌握情況。這題只有少數同學做錯， 錯最多的是多音字「坊」的組詞，多數學生組成是「磨坊」和「拜訪」，導致丟分。
（四）選字填空（3分）
這題只有幾個同學做錯，把「辮子」和「爭辯」弄混淆了。
（五）把下列詞語補充完整。（6分）
這一題出錯的同學也不少，主要原因有兩部分，一部分知道成語卻不會寫正確的字，另一部分因粗心寫錯字或寫同音字，容易把「採」錯寫成「彩」。
（六）在括號裡填上合適的詞（3分）
這一題是靈活題大部分學生掌握得很好，只是個別差生寫錯字，導致了丟分。
（七）選詞填空。（6分）
這一題也和第6題一樣，大部分學生掌握得很好，只是個別潛能生不清楚詞義而選錯詞，導致了丟分。
（八）給句子中畫線的詞換乙個意思相近的詞。（4分）
這題考查的是學生對近義詞的掌握，屬於識記部分，這一題出錯的學生較多，只有幾少數學生得滿分，多數學生沒有認真讀題，把要求寫出近義詞的寫成反義詞。出錯較多的是「依然」的近義詞，多數學生寫的是「依舊」。
（九）寫出下列詞語的反義詞。（6分）
這題考查的是學生對反義詞的掌握情況，屬於識記部分，此題錯的較少些，只有個別學生把要求寫反義詞的又寫成近義詞。
（十）照樣子，改寫下面的句子。（4分）
這一題錯的學生最多，學生粗心沒有認真的看好題目，題目要求把句子改寫成比喻句，他們寫成了擴句，所以導致了丟分。有的學生直接照著抄寫下來，不做任何改動。
（十一）按要求寫句子。（3分）
這一題錯得較多的是第2小題，此題也是靈活題，改比喻句：我們少年兒童在黨的陽光下成長。一部分學生沒有理解清楚題目所要表達的意思而亂答，導致失分。
（十二）按要求填空。（8.5分）
本題考察學生背誦和默寫的能力。本題存在的問題是學生寫錯字別字的多，許多學生寫好後沒有養成檢查的習慣，致使只答一半或是漏答。學生粗心大意是本題丟分的主要原因。
今後要多加強默寫練習和培養良好的學習習慣。
（十三）把下列句子整理成一段通順的話。（4分）
這題是上過的課文，所以有三分之二的學生都做對了。
（十四）閱讀短文，完成問題。（18分 ）
本題有兩道題：（一）是課內閱讀；（二）是課外閱讀。本題考察學生閱讀理解的能力。
本題學生滿分人數相對來說很少，課內閱讀答對的較多些；課外閱讀多數學生錯在第1、3、4題。大部分學生漏做課外閱讀中的第3題加標點符號。課外閱讀中第3題的最後乙個問題錯的主要原因是沒有理解題目所要表達的意思，審題不仔細，或是答題不認真，還需要不斷加強學生的閱讀理解能力。
（十五）習作（20分）
本題是以寫人為主的半命題作文，我的 。本題扣分較多的主要原因是：1、學生粗心沒有看好習作的要求， 部分學生寫了我的家鄉、我的小狗等寫偏了題，離題的人數稍多一些，導致丟分。
2、開頭空兩格的格式有一部分學生還是沒有掌握好。
3、錯字別字較多，標點符號使用不正確。
4、語言表達不流暢，事件過程描述不夠清晰、完整。結尾略顯倉促。
今後在教學中多注意書寫格式，抓好學生字、詞及標點符號的使用，良好的語文學習習慣要從點滴做起。
四、存在的主要問題：
1、部分學生平時就不按時完成作業，上課不專心聽講，對學習不感興趣。致使出現得個位分。
2、有的學生想象力不夠豐富，分析判斷能力差。
3、部分學生不會審題，不理解題意。
4、閱讀題和習作是失分較多的兩題，學生理解能力還需要不斷提高，要多加強觀察的習慣和能力。
五、改進措施
針對本次學生答題所暴露出的部分學生基礎知識掌握不牢，課文沒有背誦、多數學生的閱讀能力較差，極個別學生做題態度不端正等問題。在今後的教學活動中，我打算採取以下措施：
1、繼續培養學生良好的學習習慣，如：認真寫字，按時完成作業，多讀，多寫，多說，多練。抓好學生的語文基礎知識，強化訓練字，詞，句，讓學生掌握牢固，在平時教學中經常的對學生進行知識的階段檢測。
以時刻了解學生的學習情況。
2、抓好課堂教學，落實學生課堂的學習，課文中要求背誦的課文一定要嚴格過關，每個學生都要會背，都要會寫。
3、要多進行閱讀練習，提高學生的閱讀能力。 要多多進行小練筆，讓學生積累語言，為作文打下堅實的基礎。
4、在培養學生語文綜合能力方面，引導教育學生要養成愛讀課外書的好習慣，豐富課外閱讀。語文學習在於積累，要求學生積累名言，諺語，成語，背誦古詩，為語文學習打下堅實的基礎。
5、重視學生審題能力的訓練，首先就是引導學生看清題目要求，認真觀察圖畫，弄清圖畫內容，先口述再動筆，盡量地把語言寫通順。
六、今後努力的方向
語文的世界是廣闊的，提高學生的語文素養也是勢在必行的，問題雖然存在很多，但我們會充分利用現實生活中的語文教育資源，努力創設課內外聯絡，校內外溝通，學科間融合的語文教育氛圍，開展豐富多彩的語文實踐活動，以培養學生對世界事物的好奇心和主動探索的興趣，積極地觀察周圍事物，自覺地體驗現實生活。使學生在廣闊的空間裡學語文、用語文，豐富知識，增長才幹，形成素養。
在今後教學中，我要注重平時的教學，功夫下在平時。讓學生在教學中牢固地掌握基礎知識，培養學生良好的學習習慣，端正學生的學習態度，提高學生的語文學習能力，爭取下次有更大的進步！
2023年11月25日
小學語文二年級上冊期中質量檢測
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二年級語文上冊質量檢測 一
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