儘管近年來學校各項事業有了長足的發展，但目前制約學校發展的因素依然存在：
1、學生生源的滑坡，對學校招生帶來一定的影響。芹泉學校服務範圍內，行政村僅有芹泉村和西黃漳村兩個大村，其餘都是些零散的小村，由於沒有幼兒園和小學，部分家長只能及早謀劃讓孩子進城接受教育，加之受計畫生育政策的影響，生源數量逐年下降，儘管學校教學質量穩步提公升，但生源不足已經成為制約學校發展的主要因素。服務區學生的行為習慣、文明禮儀、學業基礎在一定的程度上顯得比較差，自主、自律的意識在校園生活中顯得不足，在學習中運用知識的能力和學習主動性存在一定問題。
2、生源的影響在一定程度上造成教師成就感的挫傷，在某種程度上帶來一些消極的情緒。在工作中埋怨為難情緒多了，在日常教學中對學生的行為規範教育的時間多了，而在鑽研教材、教法、學法時間卻少了。
3、在師資隊伍建設中，教師教育觀念更新不夠快。部分教師教育方式和手段落後於課改要求，教師實施新課程的理念、駕馭課堂能力有待進一步提高，用教科研指導教學的能力和氛圍等都有待提高。
4、教師德思想觀念、師德修養、業務水平、教科研能力與現代教育發展的要求，家長追求優質教育的期望尚有差距。
5、師資力量薄弱：（1）主要體現在近三年新補充教師佔40%，這些教師需要培養才能合格。（2）音體美教師短缺，全鎮只有2名體育教師、**和美術教師沒有一名，音體美課不能很好地開全開好。
6、多種因素影響，跟隊生麵較廣，佔到學生總數的20%以上，留守兒童較多，家庭教育落後是主要原因，嚴重制約教育質量的全面提高。
二．學校辦學思想
以科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持德育為先，培養能力為重，立德樹人，全面發展，紮實推進素質教育；深化教育教學改革、推進課程改革，創新教育教學方法，注重學思結合，知行統一，因材施教，注重內涵發展，基礎發展，特色發展，全面提高教育教學質量，逐步把我校建成高質量、有特色的，縣級信譽良好的農村九年一貫制學校。
辦學理念：在我校推廣、深化和實施「主體教育」，堅持以人為本，營造「嚴謹有序、育人為本、自主創新、和諧共進」的辦學氛圍，努力實現「育主體型學生、做知識型教師、建學習型學校」的辦學目標。
辦學宗旨：讓每位學生開心，讓每位教師舒心，讓每位家長放心。
管理理念：科學、民主、務實、高效。
三．學校發展總體目標：
1.學校管理目標：經過三年努力，把我校建成「校風純正，管理一流，特色鮮明」的全縣一流學校。
2．學生培養目標：我們要致力於培養「會認知、會做事、會共同生活、會生存」的，既有良好科學素質、又有良好人文素養的，全面發展、主體性強的合格畢業生。
四、2023年優先解決的問題
問題一：學生和教師的住宿問題
辦法：借上級薄弱校改造專案，原址重建一棟現代化學生宿舍樓，預計2023年秋季開學可以入住使用。
問題二：音、體、美、心理等學科師資力量薄弱
辦法：爭取上級教育部門的支援，配齊各科教師；之前，要加大兼職教師的培訓力度，使其更好地代好各門課程；聘請社會上兼職教師。
問題三：教學儀器、資訊科技裝置少而陳舊。
辦法：爭取上級教育部門支援，有計畫地進行更新；鼓勵師生自製教具、課件，對做的好的進行獎勵；多渠道籌資，對教學儀器，資訊科技裝置進行購置更新。
問題四：現有儀器、電教裝置利用率低。
辦法：通過培訓使教師會使用現有的儀器裝置，特別是資訊科技裝置；通過聽課，檢查促進教師使用各種儀器裝置，並納入考評；開展演示實驗、課件製作與運用競賽活動。
問題五：後勤工作人員素質的提高。
辦法：以師德建設為核心，以後勤管理為重點，完善後勤人員的制度機制。
問題六：留守兒童問題。
辦法：通過家訪、召開家長會，對家長進行培訓，轉變家長教育觀念，提高教育能力；對確實沒有教育能力的，鼓勵孩子半寄宿，由班主任、代課教師對其進行全方位教育。
五．學校發展的具體目標和措施
（一）政教工作
政教工作總體目標：
1．加強師德師風建設，建設一支熱愛山區教育事業，有奉獻精神的教師隊伍。
2．規範政教常規工作，使政教工作落在實處，效果明顯，切實減輕因「應付」而感到過重的負擔。
3．強化班主任管理工作，建立一支善管理，樂育人的班主任工作隊伍，文明班級率達100%。
4.狠抓安全工作,營造乙個安全祥和的育人環境,無一例安全事故發生。
5．強化養成教育，培養學生良好的行為習慣，讓學生告別不文明行為。
6．注重學生心理健康教育，及時矯正不健康心理，不斷提高學生的心理素質。
a.關於養成教育
(a)養成教育目標：
1．2012-2023年度工作目標：營造濃厚的養成教育氛圍，良好行為習慣初步養成；
2．2013-2023年度工作目標：確立養成教育研究課題並有方案成果，良好學習習慣初步形成；
3．2014-2023年度工作目標：學校、家庭、社會教育、自我教育3+1模式初步形成，讓學生自主管理、自我教育、自主發展。
(b)養成教育活動與措施：
1．行政推動
（1）強化組織領導即校長負責。
（2）強化工作重點，做好總體規劃（明確各學年推進養成教育的具體任務）。
（3）強化培訓提高，聘請專家指導（校長、班主任、代課教師接受培訓），開展養成教育校本研訓，提公升校長教師實施養成教育的能力和水平。
（4）強化督導檢查，蹲點包片幫扶。校長對推進養成教育情況專項督導檢查，中學部長和政教主任包中學、中心小學，並與其實績掛鉤。
（5）強化評價導向，堅持「一票否決」。 加大教師的養成教育工作考核權重，評模評優實行「一票否決制」。
2．課題推進
（1）充分發揮教育科研作用，通過課題推進和課程開發，把抽象課題理論轉化為具體行動指南，扭轉實施養成教育「想抓不會抓，願抓不得法」的局面。
（2）定課題進行研究：把「中小學生行為習慣養成教育策略和方法研究」做為主課題進行研究，每學期對養成教育工作進行總結、表彰。
（3）學習《教育就是培養良好習慣》一書，消除教師在認識和實踐中存在的誤區和盲點。
（4）編校本課程：根據《中小學生日常行為規範》，結合學生實際，由低到高，逐步遞進，通俗闡述學生應有良好行為習慣。
3．學校推行
（1）立規範，本著貼近生活，小處著手，實踐積累的原則：
要求學校做好：加強組織領導，明確總體思路，做好工作計畫，細化活動內容，突出工作重點，強化課題研究，完善規章制度，營造文化氛圍，注重階段小結，保證教育效果。
要求教師注重十個基本行為習慣：遵守校規校紀，認真備課上課，及時批改輔導，規範用語用字，說話文明得體，管理愛護學生，善於交流合作，勤於學習反思，注重言傳身教，堅持廉潔從教。
要求學生具備十個基本行為習慣：會吃飯穿衣，會洗漱洗腳，會走路排隊，會問候讓座，會說普通話，會寫規範字，會閱讀觀察，會學習健體，會助人求助，會勞動環保。
（2）開展道德實踐活動，使養成教育內容「進課堂，進課程，進活動」。
細節體現素質，良好習慣養成就要從學生一言一行，一點一滴抓起，組織大討論，通過主題班會、辯論會，查詢彙總不良習慣，並對其找出「一對一」措施，實行「周主題訓練」計畫，每週確定乙個訓練主題，做到主題系列化，通過參加社會實踐活動，培養習慣。
（3）學校、家庭、社會「三方」互動。
學校教育、家庭教育、社會教育、自我教育3+1模式，強化教師養成教育培訓，加強師德考核，為人師表。探索學生「自主管理、自我教育、自主發展」管理模式。學生參與班級、學校管理，從中得到鍛鍊，養成教育貫穿到每堂課、每環節。
把培養學生良好習慣作為一項系統工程，學校主導、家庭重視、社會關注，落到實處，注重實效。把養成教育與學習及實踐活動相結合，讓學生在學習中認識，在活動中體驗。
b．關於安全工作
(a)安全工作目標：
1．營造人人懂安全，人人抓安全，安全意識濃厚的氛圍。
2．形成時時處處事事講安全的工作機制。
(b)安全工作活動與措施：
1．成立安全領導機構，明確職責，層層簽訂安全目標責任書，實行安全事故「一票否決制」。
2．安全教育進課堂，不同年齡段學生懂得相應安全知識，知道哪兒能去，哪兒不能去，什麼能做，什麼不能做。
3．強化安全管理，做到課堂、活動、課間時時有人監管，班班配備安全協管員，明確職責，輪流值日。
4．寄宿制學校抓好飲食安全，建立安全日誌。
5．加強安全相關演練，提高應急能力。
c．關於師德師風建設
(a)師德師風建設目標：
1．2012-2023年度目標：遵紀守法，完成教育教學任務，關注跟隊生成長。
2．201132023年度目標：能按課程改革的要求開展工作，積極主動完成教育教學任務，跟隊生轉化率達50%。
3．2014-2023年度目標：熱愛農村教育事業，按照《教師職業道德規範》要求自己，嚴格執行規範要求，跟隊生轉化率達85%。
(b)師德師風建設活動與措施：
1．組織教師學習，主要學習《晉中市教育系統廉潔從教的**準五必須規定》、《規範辦學行為的十項規定》《加強師德師風建設的「八個倡導」和八條禁令》、《左權縣教育局關於加強作風建設優化育人環境提高工作效能的實施意見》，通過學習教師寫出師德師風自查報告，定出改進措施，並在校務會上通過，對自查不力措施不實的重新制定，學期末對照改進情況進行評價，列入師德考評中。
2．開展「名師面對面」、「優秀教師先進事蹟伴我行」等活動，用優秀教師的精神來激勵自己成長，樹立崇高理想，把教育當做事業來追求和奉獻。
3．開展「不放棄任何乙個學生」演講活動，使教育能面向全體學生使教師懂得無愛心是不配做教師的。
4．評選「感動學生的教師」，把真正對孩子好，對學生投入真感情的老師找出來，予以表彰，以凝聚師魂，樹立優秀教師標兵，引領廣大教師成長，形成「關愛學生成就學生的良好風尚。
5．強化教師職業道德考核，實行「一票否決制」。
評模評優必須在師德優秀基礎上評定，對師德不合格者不聘任。
d．關於班主任工作
(a)關於班主任工作目標
1．明確班主任工作職責，能根據職責理清工作思路並按思路開展工作。
2．搞好班級管理，創設良好學習氛圍，學會自主管理，班主任合格率100%，培養優秀班主任7（即初中部2名、芹泉小學2名、西黃漳小學2名、中店小學一名）名。
(b)班主任工作措施：
1．組織培訓使班主任明確工作職責，科學開展班主任工作。
學校三年發展規劃
2014年9月 2017年8月 一 學校辦學現狀 一 基本情況 學校占地面積23422平方公尺，建築面積7606平方公尺。現有教學班24個，學生1254人，教師96人。學校擁有裝置一流的物理 化學 生物實驗室和功能齊全的資訊科技 語音 美術 衛生 心理諮詢 勞技 閱覽等12個專用教室，每個班級都配備...
三年發展規劃
餘關中心小學 2011年9月 餘關中心小學三年發展規劃 日期 2011 2014學年 一 背景分析 一 學校概況 餘關中心小學屬公辦學校。學校共有583名學生。學校任課教師中小學高階教師比率達到45 90 教師達到大專科學歷。在幾十年的建設過程中，學校逐漸成為一所管理規範 質量上乘，特色專案多且優的...
三年發展規劃
新課程針對過於強調接受學習 死記硬背 機械訓練的現狀，倡導學生提高蒐集和處理資訊的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。這就要求我們教師必須傳授給學生學習的方法，而非簡單的答案。我決定認真學習 新課程標準 小學資訊科技新課程教學法 教育新理念 給教師的一百條新建議 新課...