2012—2013學年度 「高效課堂」實施方案
教育改革的核心是課程改革，課程改革的核心是課堂教學。為了進一步推進素質教育，深化課堂教學改革，全面提高全區中小學教學質量，經研究決定，在全區中小學開展建立高效課堂活動，特制定如下實施方案。
一、指導思想
堅持以科學發展觀為統領，以實現學校內涵提高為宗旨，以全面提高教學質量為核心，以轉變教師的教學方式和學生的學習方式為重點，以廣泛開展教學研究、促進教師專業發展為保障，堅持「全面分析、準確定位、重點突破、全面提公升」的工作思路，更新教學理念，規範教學行為，優化教學過程，為師生健康成長和學校科學發展奠定堅實基礎。
二、目標要求
（一）構建民主、和諧、開放、富有活力的課堂。認真貫徹學生為主體的原則，做到讓學生全員參與、全程參與和有效參與。關注每位學生，讓每位學生都能獲得尊重，獲得自信，獲得成功。
適當拓展課程資源，開放教材內容，開放學習形式，開放學習時間，倡導自主、合作、**的學習方式，培養學生的探索精神、合作精神。
（二）提高課堂教學的效率和效益。以高效課堂教學環境為依託，激發和調動學生的學習興趣和熱情，激發學生的創造性思維，著力使學生在單位時間內較好地完成教學目標和任務，努力使課堂達到「輕負、優質、高效」。
（三）促進師生的共同發展。以建立高效課堂為契機，促進學生在學習興趣、學習習慣、學習態度、學習能力、思維品質、合作意識、創新精神等方面的發展；促進廣大教師職業道德素養、學科專業素養、教育理論素養、科學文化素養和藝術素養的提公升，實現教師的專業化發展。
（四）提高教研活動的深度、效度。在研究探索高效課堂的過程中，進一步促進教研活動主題化、常態化、規範化，提高教師參與教研活動的積極性、主動性，以及教研活動的有效性。
三、具體措施及要求
（一）加強領導，健全組織
為加強對高效課堂建立活動的組織領導，保證高效課堂建立活動取得實效，我校成立高效課堂建立活動領導小組和指導工作組。
1．領導小組：
組長：陳柏和
副組長：劉繼平
組員：曾凡謀劉春蘭唐敏敏
下設各學科指導工作小組，組長由各科教研員擔任，組員由各學科教研組成員構成。
2．學校建立組：
學校成立以校長為組長的建立工作專班，負責領導和組織本校高效課堂建立活動，建立健全推動工作的相關制度和機制。
（二）領會內涵，提高認識
建立高效課堂，是當前深化課程改革的關鍵和根本要求，是切實推進教與學方式轉變，把新課程理念落實到日常教育教學行為的重要舉措，是提高教育教學質量、減輕學生過重的課業負擔的現實要求，對於推進我區教育實現科學發展、率先發展、和諧發展具有重要和深遠的意義。學校要在領會內涵和意義的基礎上，提高對建立高效課堂活動重要性的認識，認真學習相關理論，細心做好工作安排，廣泛深入宣傳動員，精心周密組織實施，努力追求優質高效課堂教學的濃厚氛圍。
（三）強化培訓，提高能力
一節高效課，它是由教師和學生合力打造而成的。教師的素質和學生的配合意識都是決定一節課成敗的關鍵，因此高效課堂實施之前一定要加強教師的培訓工作。教師的培訓可以在四個方面進行努力：
一是通過教師教學理論的自學，提高專業素養，為高效課堂的有效實施提供強大的理論支撐。二是通過專家講座、觀摩名師精品課等方式進行培訓，為高效課堂的準確實施奠定行動基礎。三是通過網路教研，實現大範圍的校際聯動，為高效課堂實施提供研究平台。
四是通過骨幹教師上示範課，普通教師上達標課，較弱教師上過關課，整改教師上提高課等形式，增強教師們的自覺約束意識。
（四）突出重點，紮實推進
1．優化教學模式，把握操作環節
目前常態下的教學課堂在教學方式、學習行為、訓練途徑、評價導向等方面存在一些弊端。通過調研課堂現狀，解剖教學行為，借鑑有關先進學校教學經驗，結合各學科特點，積極探索出適合小學不同學段、不同學科、不同課型的具體操作模式，實現教學效果的最大化、最優化。
2．實施集體備課，提高「導學案」質量
「教」要成功，「備」字先行，既備教材，又備學生。嚴禁不備課進入教室上課，一旦發現嚴肅處理。各學校要高度重視集體備課工作，要創設集體備課的環境，強化集體備課的實施措施，加大對集體備課的過程性督查，確保集體備課的質量。
3．變革學習方式，增強參與意識
要牢固樹立「為學而教」、「以學定教」的思想，確立以生為本的課堂教學理念，充分發揮學生的主體作用和教師的主導作用。要根據不同學科、不同內容、不同型別以及不同的教學物件採取適合的教學方法方式開展教學活動，實現高效的課堂教學。
4．創新管理方式，規範教學行為
學校要根據建立高效課堂的要求，調整並完善各項常規檢查制度和教師考核方式。教學常規的管理方式要順應發展的需要，要針對實際情況採取有效的監控措施，要改變過去重結果輕過程、重數量輕質量、重成績輕能力的現象，要把教師的備、教、改、輔、測等常規資料情況、教學反思情況及參加教研活動情況納入教師考核範圍，考核結果作為教師評先、評優的重要依據，同時納入教師績效工資範疇。
5．創新評價方式，保障學生全面發展
對課堂教學的評價，不要以精湛表演藝術論英雄，而要以學生的全面發展論成敗。在課堂教學過程中要多採用激勵性評價、即時性評價、診斷性評價，充分發揮評價的導向功能，致力於為促進學生綜合素質的提高提供保障。
6．優化訓練方式，促進知識內化
教師要把握作業的鞏固和檢查功能、深化和提高功能、體驗和發展功能，精心地設計具有針對性、層次性、選擇性、實踐性和開放性作業，努力提高作業的科學性，切實減輕學生過重的課業負擔。
7．營造文化氛圍，激發實踐熱情
學校要因地制宜，充分利用樓道、走廊、櫥窗、校報等空間，宣傳高效課堂的理念，讓高效課堂的理念占領學生的視線，把學生「浸泡」在高效課堂的優質文化當中。通過氛圍的營造和文化的打造，讓高效課堂更有行動基礎，更有實施動力，更有發展方向。
8．利用現代教育技術，提高課堂教學效率
熟練掌握和科學應用現代教育技術是當代教師必須具備的一項基本功，因此，全體教師必須人人熟練使用多**裝置，善於合理、科**用現代教育技術，進一步提高課堂教學效率。
（六）統籌協調，高位執行
在校領導小組的統一領導下，在充分發揮各自職能的基礎上，形成多方聯動，齊抓共管的工作格局。
1．領導負責活動組織、調研、督查、經驗交流及推廣等工作，表彰先進集體和優秀個人，不斷推進活動深入開展。
2．各學科中心教研組要以教材和課堂研究、指導為重點，推進教學方法、手段和策略的深度研究；要組織「高效課堂」教學評比、優秀「導學案」設計、**、經驗總結文章評選活動；要培植典型，不斷總結經驗，及時推廣經驗，為課堂教學水平整體提高提供專業服務。
3．骨幹教師負責對教師存在的共性問題和專業發展問題，有針對性、多形式的培訓，開展以建立高效課堂為主題系列校長論壇活動，推進建立高效課堂活動卓有成效的開展。
4、教研組負責對學校建立活動的管理與監控，要配合相關工作，做好廣泛的社會宣傳，做好對學校的過程督查。
5、學校要健全組織，完善制度，制定方案，認真實施。要建立與之配套的質檢組、考評組等組織，加強每天的日常過程監控。
四、實施步驟
（一）組織動員階段
1．加強學習，轉變觀念。學校要組織教師認真學習有關檔案精神，統一思想，轉變觀念，堅定信念，達成構建高效課堂的共識。
2．健全組織，制定方案。一是學校要成立建立高效課堂活動領導小組；二是制定學校《建立高效課堂活動實施方案》、確立高效課堂的學科實施模式、完善相關管理制度或細則。
（二）試點探索階段
1．認真組織實施。各試點班級要按照相應的要求抓好落實，認真組織實施。
2．加強研究反思。試點班級要圍繞高效課堂實施策略開展紮實的校本研究活動，要將教學過程中的問題變成校本研究主題，注重研究的過程，注重研究的深度，確保研究的實效。
（三）全面推高階段
1．上好常態課，打造精品課。通過學習，每位教師都能明確高效課堂的目標和要求，掌握並運用高效課堂的教學方法和策略，對高效課堂的操作模式能夠做到駕輕就熟。每位教師在本階段及此後每個學期分別打造1-2節體現先進教學理念、高水平、高效率的精品課，可供本校教師分享交流。
2.及時反思、總結和提公升。要求教師堅持寫教學反思，及時記錄教學中的問題、經驗和心得體會，並從理論層面進行分析和闡述。
每位教師在本階段及此後每個學期分別寫出1-2篇體現課堂教學改革成果的研究性**。
（四）反思深化階段
1．總結反思。學校要分學科召開教師、學生、家長代表等座談會，認真傾聽他們的意見和建議。對於具有推廣價值的典型經驗和做法予以總結和提公升；對於出現的問題，進行深層次研究和**，尋找解決問題的方法和策略。
2．形成長效機制。在總結、反思、研討的基礎上，調整完善實施方案，進一步明確方向和目標，制定出有利於促進教師專業發展，有利於深化高效課堂構建，全面提高教育教學質量的制度和措施，實現高效課堂常態化，形成建立工作長效機制。
名揚小學
二0一二年九月
高效課堂學年度實施方案
臥龍寺中學2014 2015 學年度 為了進一步規範辦學行為，構建高效課堂，培養創新型的高素質人才，辦人民滿意的學校。針對目前我校課堂教學改革力度不大 效率不高的現狀，為了充分落實學生的主體地位，推進課堂教學改革，大面積 大幅度提高教育教學質量，根據市 區局有關檔案精神，結合我校實際，特制定本實施方...
學年度高效課堂實施方案
楊凌區揉谷鎮陵東小學2013 2014學年度高效 課堂實施 方案2013 2014學年度陵東小學高效課堂實施方案 一 指導思想 為了進一步深化課堂教學改革，快速推進素質教育，貫徹好 落實好區教育局2013年工作要點和教研室教學工作會議精神，更好的優化我校教師的現有的教學方式和學生的學習方法，培養學生...
學年度高效課堂實施方案 討論稿
巨野實驗中學2013 2014學年度 打造高效課堂提公升教育質量 第二年實施方案 2013 8 我校於2012年9月開始，大力開展 打造高效課堂，提公升教育質量 的課堂教學改革，通一年多的努力，我校教師的教育教學觀念和行為發生了初步變化，高效課堂建設工作取得了初步的成效，得到老師 上級領導及兄弟學校...