教育見習感想
作為大三下學期的師範生，很快就要步入真正的教學課堂了，為了讓我們能更好地掌握教學技能，更快地從學生角色轉換到未來教師的角色中，本學期，老師不僅要求我們每週進行試講訓練，同時給我們安排了見習學校，讓我們去聽指導老師的課，去感受優秀教師的上課風采，並從中學習如何去上好一節課，如何去引導學生學習。
我們的聽課小組被安排在桂林一中，駱翠玲老師作為我們的指導老師。駱翠玲老師對我們的見習非常熱心，她給我們發了他們班同學的名單以及化學課程同步訓練的輔導書，讓我們幫她改作業我們像個老師一樣去參與教學工作，感覺我們不僅僅是在見習，而是得到了實習的權利了。特別是在下班輔導時，與學生近距離接觸、交流，學生真正的把我當一名教師來看待，真的讓我很開心。
不過與此同時，我也發現了自己的不足，也終於明白了為什麼有些師範生在實習時不敢下班輔導學生。下班輔導對於現在的我們來說的確是乙個挑戰，因為你不知道學生會問你什麼問題，問了之後你能不能快速的講解給學生聽，不僅是你自己明白了，更重要的是你能讓學生理解。我們去見習的時間剛好碰上學生快要參加奧賽，所以一開始我們就要去給學生進行奧賽的輔導，對於奧賽，說實在的，自己都不是很搞得定，要去輔導學生，怎麼可能不擔心被難住呢？
老師給我們提供了前三年的奧賽試卷 ，為了不在學生面前丟人，去之前，我們都很用心地去做了那些試卷，但學生並不僅僅是問試卷上的問題的，他們有自己的奧賽書，我很幸運的沒被問到不懂的問題，不過在思考的時候，若時間久一點，也會很尷尬的。所以，不說教學技能怎樣，作為一名教師，首先自己的專業知識一定要紮實。
除了輔導學生，幫老師改作業、改試卷，聽老師上課還是我們的主要目的。由於桂林一中的學生基礎是不怎麼好的，所以駱翠玲老師上課的速度是比較慢的，知識點講解得比較詳細，善於引導學生思考問題，讓學生比較輕鬆的學習。
因為我們小組一星期只能聽一節課，而且我也想多去聽聽其他學校老師的課，所以我就爭取機會跟著其他小組去聽課，感受不同老師的上課方式，了解不同學校學生間的差異。
去首師大附中聽了兩節課，其中秦興武老師的課讓我感受很深，他的導課特別，通過精心設計的習題，讓學生既複習鞏固了所學知識，又讓學生感到自己所學知識不能解決所有該類知識，產生求新知慾望，從而順利進入新知識的學習中。他的課堂氛圍很活躍，與學生的互動很多，充分調動了學生的積極性，而且他幽默風趣、引導學生思考方式獨特，讓學生快樂地學習。
我還去了靈川一中、桂林十八中，老師們上課各有風采，課堂氛圍各有差異 ，學生的反應也各不相同，從中我總結出一節好的化學課應該有以下幾點：
1. 新課的引入要能充分調動學生的積極性，讓學生能盡快融入課堂的學習中
2. 要善於引導學生思考，讓學生自己學會學習，樂於去學習，而不是只是老師講，學生被動的接受
3. 要善於幫助學生總結，構建知識體系，所以一堂課的小結是非常重要的
我知道自己要成為一名合格的教師還有一定的距離，但我會努力的，爭取在實習的時候，能夠展現出一名合格教師的風采。
化學師範生聽課見習報告
不僅如此，老師還告訴我，要讓學生知道他們自己才是課堂的主體，不是老師。例如，在完成課堂聽力或課堂練習以後，老師不應一味地報出自己的答案，可以讓學生作為小老師，讓一名學生投影他的答案，並和全班同學一起討論改正，這不僅可以集中學生的注意力，還可以加深對知識的記憶。當然，老師要給予學生一定的知道，並不時用...
英語師範生教育見習總
教育見習總結 實踐是檢驗真理的唯一標準，書本上學到的知識只有活用到課堂上才算是真正的掌握。這是我對見習經歷最深刻的總結。其實，剛開始，我只是把見習當作一種任務而已，去聽課只有乙個目的，那就是為了完成學院給我們的任務。但是當我走進課堂，且帶著師範生的身份，以師範生的角度看待每一節課，我才知道，我離 老...
師範生見習報告
二 數學 數學是班主任王加芝老師帶的，講課比較形象具體，照顧到了學生的思維發展特點。同時也很好地注意到了知識的過渡。比如講 將數改寫成用億和萬做單位 這節課的時候，是先用角表示元，再過渡到用小數來表示元角分。再比如用長度講解小數時，是從分數到小數，然後總結出結論 在將乙個數改寫成 萬 做單位時，要從...