教育見習感想**化學教與學的學法指導——貴陽二中見習感悟
時間過得如此之快!轉眼間，為期一周的見習即將畫上乙個句點。在此期間，我加快自己的腳步，珍惜每分每秒，希望能在見習期間能夠有所收穫，但最終還是難以挽留這短暫而珍貴的時間！
在此期間，我也如願以獲，收穫良多。
作為大三下學期的化學專業師範生，很快就要步入真正的教學課堂了，為了讓我們能更好地掌握教學技能，更快地從學生角色轉換到未來教師的角色中，本學期，老師不僅要求我們每週進行微格教學**教學訓練，同時給我們安排了見習學校，讓我們去聽指導老師的課，去感受優秀教師的上課風采，並從中學習如何去上好一節課，如何去引導學生學習。
我們的聽課小組被安排在貴陽二中，於4月14日早上在顧曼琦老師的帶領下，我們來到了貴陽二中。我們受到二中校長以及相關領導和師生歡迎。會上，學校領導向我們傳達了見習期間的要求及注意事項。
蔡雪怡老師作為我們的指導老師。蔡雪怡老師對我們的見習非常熱心，她給我們發了他們班同學的化學課時達標檢測資料的輔導書，讓我們幫她改作業我們像個老師一樣去參與教學工作，感覺我們不僅僅是在見習，而是得到了實習的權利了。特別是在課後輔導時，與學生近距離接觸、交流，學生真正的把我當一名教師來看待，真的讓我很開心。
不過與此同時，我也發現了自己的不足，也終於明白了為什麼有些師範生在實習時不敢課後輔導學生。課後輔導對於現在的我們來說的確是乙個挑戰，因為你不知道學生會問你什麼問題，問了之後你能不能快速的講解給學生聽，不僅是你自己明白了，更重要的是你能讓學生理解。我們去見習的時間剛好碰上二中舉辦的青年教師「說課，講課，評課」教學技能大賽，這無疑給我們送上了乙份大禮。
看著各位青年老師不同的授課風格，我從中受益匪淺。此外，有時間就會在指導老師的推薦下，聽不同年級有經驗的老師的課，認真學習各種不同的風格，各種教學實踐中的教學策略和教學技巧，並與指導老師**，認真領悟，運用到自己的課堂實踐活動中。收穫良多，不僅懂得了應該怎麼去聽課，去聽些什麼方面的，不能只是很膚淺的看內容，看教態，看課堂氣氛，更重要的是看課堂環節的設計的緊湊，看她的教案所設定的目標是否落實在課堂的實際活動中，有無發揮學生的主體性進行課堂的學習，哪一些的課堂內容講解的不夠充實，能否換乙個方式引導學生，看學生的反應情況，學生的學習效果，具體到深層次的方面，讓自己學習到了很多課堂上寶貴的實戰
經驗。教育見習中，老師們上課各有風采，課堂氛圍各有差異
，學生的反應也各不相同，從中我也總結了一些教學經驗，特別是在如何把握學生的興趣點中深有體會。在新課標下，如何開展有聲有色的化學課教學活動，並持久下去是我們每位教師必須研究的課題。那麼怎麼在課堂中抓住學生的興趣點我有一下幾點看法。
第一、教學過程中「設疑」的重要性在教學過程中，教師要根據課標、課程教學目的，教材內容作有預見性的工作，給學生「設疑」。「設疑」不可太簡單，也不要太難，「設疑」要能讓學生親身感受，體驗，解決問題的樂趣，這樣既提高學生的興趣，又拓展了思維。由此我們想到，有效提問需要使問題保持一定的開放性，發散學生思維的空間，而且答案也應該是豐富多彩的。
學生通過老師慢慢引導，可以自主解答問題，達到不錯的效果。這種疑問的設計能激發對所學內容的濃厚興趣，引導學生積極地思考，主動、自主、合作、**式地進行參加各種學習活動，使學生在思考中進行學與練。
第二、在教學過程中要注意語言藝術的運用蘇霍姆林斯基曾說：「成功的歡樂是一種巨大的情緒力量。」在教學中老師要注意對學生作品的肯定和表揚，多給學生肯定和表揚學生會有一種被誇獎的喜悅和成就感。
教師生動形象的解說，實驗演示等，能激發學生的學習的興趣，從根本上提高化學課的教學水平。語言是交流情感的紐帶，幽默的語言使人快樂，激昂的語言使人振奮，形象的語言使人清晰。如果教師再用呆板、空洞的語言平鋪直敘，學生聽起來就會感到厭煩，所以在教學過程中，最好能夠通過形象的比喻，幽默的語言，來降低坡度，增強記憶。
第三、創設情景，激發學生的興趣。
在教學中，依據教學內容，借助多**現代化教學手段，運用**、影視、**等藝術資料，創造乙個寬鬆、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅可以豐富、映證和深化教學內容，而且可以調動學生的情緒，引發學生積極主動探求知識的興趣。
第四、課堂活動的設計設計課堂時，我們要適當的給課堂加入一些活動。像知識小競賽、談論環節、小遊戲、表演環節等。也可結合別的學科知識，融入課堂讓上課內容更豐富。
怎麼樣來評價一堂課，既要看結果又要看過程。看過程可以從老師的角度看也可以在學生的角度看。教學過程是教與學兩個方面的互動。
在這個過程中首先要看學生是否參與了投入了，是不是興奮、喜歡。所以在課堂中如何把握學生的興趣點是關鍵。新課標改革後，一切以學生為主體。
教學要關注學生課
堂參與的程度以及學生認知的投入和情感的投入。這樣的有效課堂教學是我們老師要不斷學習和研究的課題。
第五、協調好課本知識與課外拓展的關係如今的學生很多對課本知識都不感興趣，但是一旦涉及課外知識，他們又會相當認真的聽講，因此一定要注意協調好課本知識與課外拓展的關係，讓他們能在課外拓展的興趣上也能學好課本知識。
了解好學生的興趣點所在，與學生所處時代的生活經驗相關，把課外拓展穿插在課本知識的基礎上。讓學生有興趣在課外還能自主學習，更注重課外知識的積累，但是也不能忽略課本知識的乙個基礎。布置作業也要注意生活性、綜合性和趣味性。
讓學生把化學這門學科所學知識融入生活。
第六、做「問的巧」的智者課堂上，問題的設定非常重要，有助於幫助學生的自主學習。
以問助教，讓每乙個課堂問題都切實有效；以問題促進思考，讓每乙個課堂問題都有助於學生的發展，有效提問的空間要大，能夠激發自主學習，整體把握教學重點，有廣大知識空間，鼓勵學生開啟思路，這樣的問題下來就可以理清課本的思路了。
以問問題匯入教學，讓每乙個問題都關注學生需求，課堂中間的每乙個問題不僅要符合化學的發展規律，為使提問的效能充分發揮，老師必須充分關注學生的回答結果。真正有效的提問，要求老師善於傾聽，善於傾聽的老師總是能夠將學生的聲音轉化為有效教學資源，這些都有助於學生學科素養的提公升。
第七、注意學生思維的外顯性當學生回答問題時，要求學生把思路說出來，這便於師生換位思考，為教師在教學過程中了解學生思維動態以及創設「思維衝突」起到很大的作用，通過有效交流促進師生共同成長。
第八、關注教學過程中的突發事件不斷提高我們在教學過程中解決問題的能力和教學智慧型。
要成為一名優秀的教師，光具備以上幾點是不夠的，還需做到以下幾點：1、處理教材對教材的難度、深度、廣度的把握，對教材不斷的挖掘；2、專研教材把握教材體系；3、研究學情研究學生把握知識的程度；3、選擇恰當的教學、教法指導。
以上是我在這次見習中的一小點愚見，請老師給予批評指導為謝！我知道自己要成為一名合格的教師還有一定的距離，但我會努力的，爭取在實習的時候，能夠展現出一名合格教師的風采。感謝學校為我們創造這個學習的機會！
感謝貴陽二中給予我們學習的平台！謝謝！
雨露2023年4月18日
化學師範生教育見習感想
教育見習感想 作為大三下學期的師範生，很快就要步入真正的教學課堂了，為了讓我們能更好地掌握教學技能，更快地從學生角色轉換到未來教師的角色中，本學期，老師不僅要求我們每週進行試講訓練，同時給我們安排了見習學校，讓我們去聽指導老師的課，去感受優秀教師的上課風采，並從中學習如何去上好一節課，如何去引導學生...
教育見習感想
此次我們到大江苑小學見習了兩節英語課，授課教師分別是徐老師和黃老師。從這兩節課中，我受益匪淺，雖然兩個年級都是小學階段，年齡相差不過三四歲，但他們都極顯自身特色。徐老師授課的內容是廣州版success with english 二年級下冊u6 which season do you like 徐老師...
物理教育見習感想
一晃眼，在大學裡已經過了快一年了。一年前，我們作為乙個學生生活再高中學校裡 現在，我們卻要在中學校裡學習著用乙個老師的身份生活一周。這就是我們的大學物理教育見習，此次我們的物理見習是在泉州市第一中學進行的，雖然說只是只有接近一周的時間，但是我要說的是真的不虛此行，他是我們物理教育成長中的重要一環。在...