滴水可以穿石，鐵杵可以磨成繡針。乙個「熊孩子」的幫教讓我真正體會到了其中的滋味。
●班會課上的出走
下午第四節班會課上，我正在跟學生一起**「學會管理自己的情緒」。聊到每個人都會遇到一些困難、煩惱與痛苦，比如同學朋友之間的矛盾、看到父母在吵架等等，同學們怎麼樣去解決？你們是勇敢地去面對，想辦法去解決呢？
還是任由不良情緒發展下去選擇自暴自棄呢？
全班除了乙個叫恪的同學外都說自己選擇第一種，唯獨恪沒有選擇！我讓他說說自己的選擇，他告訴我，我選擇第三種：和好朋友誤會了，如果向其解釋對方不聽，我就不管了！
好乙個有性格的恪！要知道這次班會，我其實是特意為最近情緒很差的他安排的！我耐下心來解釋著：
如果是真心的朋友，他會給你解釋誤會的機會的；如果對方連給你解釋的機會都沒有，說明對方根本沒有把你當做真正的朋友，這樣的朋友不交也罷。他聽了，苦笑了一下。
我繼續說著，「我們班是乙個團結的班集體，如果哪乙個同學遇到了苦惱了，作為班主任的耿老師和班級裡的每乙個同學，都願意去傾聽你的苦惱，願意去幫助你調整心態，老師不希望看到任何乙個同學出現消極的情緒，每乙個班級成員都做好了，我們的班級就會越來越好！」我的話音剛落，恪便轉身迅速地走出了教室。
看著他離開的身影，我有些氣惱，這個不知好歹的傢伙，為了他我苦心準備的班會課怎麼就絲毫不起作用呢？我說了句，我還沒說下課，他怎麼就走了呢?
此時，學生也七嘴八舌地跟我說起來，「老師，從你去鄭州參加培訓後，他就跟變了個人似的，上課睡覺，有時逃課。」「老師，他這個學期開學後就這麼心情很不好的樣子。」「老師，他中午常常去四樓、五樓找職專的學生聊天，一聊聊到12:
45才下來打掃衛生，12:50就檢查衛生了……」
他們說的這些，其實我早已在參加國培培訓回來後向老師和同學那裡了解了這些情況，聽著聽著，我意識到問題的嚴重性，告訴全體同學馬上出去找恪，看看他去**了……
●心急如焚的尋找
我圍著教學樓找了一下後，馬上把這個事情匯報給了學管處黃主任，請求他的指導幫助。黃主任立刻開啟監控，以期能查到恪的去向。這一邊，我和學生在教學樓邊邊角角到處尋找著，那一邊，黃主任在監控裡也在查詢著，時間一分一秒地過去了，各路學生都回來跟我說沒有發現恪；黃主任那裡的監控中也沒有恪的痕跡。
天色也慢慢地暗了下來，大家都在焦急地尋找著……
高三有個叫傑的男生是恪的好朋友。他主動找到我，說：「老師，我去三樓看看，禮堂那邊有個放床的地方。
」於是我們一起來到那裡。傑踩著桌子在同學的幫扶下，拿著手電筒爬進了禮堂邊上的小黑屋裡，失望地走了出來。我又找著恪的另乙個好朋友冉，想想他會去**呢，操場—沒有。
傑又說我去四樓看看，結果還是沒有。此時的我焦急萬分，這個傻孩子呀，你到底能去**呢？
來到了傳達室，黃主任說他去了三樓的禮堂裡，監控再沒有發現。現在可以查詢的是三樓的那兩個半樓梯。我馬上跑過去，學生也跟著我過去了。
開啟手機上的隨身手電筒，走向那半截樓梯，照向那堆堆在一起的廢木板裡。此時的傑眼尖，看到了恪，用眼神示意我乙個健步奔上去，把恪從木板後面給帶了出來。看到出來的恪，我懸著心放了下來，趕緊讓學生去告訴在傳達室的黃主任，恪找到了。
看到他精神萎靡不振，藏在廢木板後弄髒的衣服，我走過去心疼地拉著他的胳膊。可是他木然地掙開我的手便走了，還很不懷好意地對圍在旁邊看的學生狠狠地說「看什麼看……」。旁邊的傑用力地拉著他的手，沒讓他走開，30秒過去了，1分鐘過去了，2分鐘過去了，恪終於忍不住了，抱著傑大哭起來，而此時的我,情緒也失控了，痛哭了起來……
●我心裡的委屈
真的是好難過好委屈了，這個熊孩子，我在你身上我傾注了多少的關愛啊。參加國培（國家級教師培訓）回來之後，我聽到同學、老師們說你最近的情緒不好，回來的第一件事情就找你談心，你跟我說，「耿老師去鄭州了，我捨不得耿老師是心情不好的乙個方面。還有別的原因，是爸爸媽媽吵架。
再就是我的好朋友都畢業了去實習了，感覺朋友越來越少了。」我幫你分析後你信誓旦旦跟我說，「老師，放心吧」；結果第二天你便又向我說對不起，老師我心情太不爽才抽菸的。
面對面無表情又頹廢的你，我沒有多說什麼，而是讓你把事情的經過寫下來，當我看到你寫到「心情很不爽，想打人或者去死的時候」，我真正地意識到：孩子啊，你的心情該是多麼的壓抑呢。於是我沒有批評你，私底下發動全班同學都去關心你，我也利用一切機會開導你，你的檢討還是比較深刻的，真誠地認識到自己的錯誤並誠摯地向老師道歉。
我從家裡帶了好吃的給你，希望你能感受到老師、同學對你的關愛，從中走出來。
又過了一天，同學來告訴我：語文課，恪逃課了，在操場上打籃球不回來上課，我奔到操場上看到你矯健的身軀，故意沒有打擾你，心想，可能通過運動釋放一下，你的心情會好些，於是在你的作業本上寫了一句「運動完後心情好些了吧？你是乙個聰明的孩子，相信在老師和同學們的關心下你會成為原來的你的。
」可是第二天，當我再批改作業時，沒有發現你給我的任何回應，我知道你的心情還是不好，於是我又在你的作業本上畫了乙個大大的笑臉，附上：祝心情愉快哦。可是下午同學又來告訴我，物理課你又不見了，原來你又在操場上，我讓同學找你來見我你竟然說不見，於是我給你寫了一封信，用信封封好，放學前放在你的桌子上，希望你看到後能明白耿老師的一番苦心。
晚上回家後，我就在琢磨：你見了信後會改變嗎？若是不改變，我是不是該改變一下幫助你的方式呢？
第二天的英語課堂上，從不在我的課上睡覺的你竟然叫都叫不醒……
於是，第一節下課後，我精心準備了這個「學會管理自己的情緒」的班會課，可是我真的是沒想到，我做出了這麼多，你這個不知好歹的熊孩子，怎麼還會做這種讓我擔心，不管不顧的失蹤事情呢？我的付出真的是白費了嗎？我真的委屈地大哭起來……班裡的同學看到了我哭了，有幾個女生拍打著我也跟著哭起來，此時黃主任也趕過來安慰我並讓我回到辦公室裡等候，而他帶著恪去他的辦公室談心了……
回到辦公室裡，我委屈地不停地流淚，傑也來到我的辦公室不聽地安慰著我，很快，我的情緒調整過來了，和傑聊著恪平日裡的一些事情，以便後面能夠更好地和恪來談心……我們談著談著，黃主任給我打**，說「恪會下來找我，先看他怎麼跟我說，還鼓勵我一定要理解乙個父母就要離婚的孩子的孤苦無助的心靈……」
我知道，黃主任有多年的學生工作經驗，他總是會在我們班主任出現問題的時候不遺餘力地幫助著。（班會之前，我和恪的媽媽溝通過孩子的情況，她打算第二天來看望恪。）我把這一情況告訴了黃主任，我們商量著基於恪現在的狀態，其媽媽來時，先不讓他和家長見面，讓家長直接去找黃主任。
●「老師，我真的錯了。」
恪進來時，我的眼圈還是紅紅的，他打著手語說，「老師，真的很對不起，我錯了，讓你擔心了，真對不起……」哽咽著跪在了我的面前。我匆忙地蹲下用力地才將這個孩子扶了起來，此時的我又一次哭了起來。這次，是幸福的淚水，是感動的淚水，這不是乙個白眼狼孩子，這是乙個心裡懂得感恩的孩子。
我不停地抽泣著，恪拿著紙巾替我擦掉了眼淚，還輕輕地拍打著我的背，說著，「老師別哭了，我錯了，我真的錯了……」
我平靜了下來，跟他講，你知道你不見了之後老師有多麼著急和擔心嗎？你這樣不管不顧地消失，讓關心你的人有多著急啊？他乙個勁地點著頭，乙個勁地說著對不起。
我告訴他，我不想再聽到對不起，我希望看到乙個快樂向上的如同高一剛入校一樣的恪？他說，「會的，老師，真的會的。」此時，黃主任給我打**，建議帶著恪去吃個飯聊聊，估計孩子也餓了，其實這也正是我的想法。
於是，我收拾東西就說咱們一起出去吃飯吧，恪懂事地說「不用，我有吃的，我早就買下的牛奶，你趕緊回家把，你的女兒需要你照顧。」我微笑著說，我也餓了，現在也走不動了，咱們一起去吃。我開著車載著恪來到了學校附近的彤德萊火鍋店。
我們坐下後，我沒有聊今天發生的事，而是問「你喜歡吃火鍋嗎？」「是。」他答，「以前有沒有和父母同學出來吃過呢？
」他說，「和同學鋒一起吃過。」（鋒正好是我以前帶過的學生，現在在鄭州讀大學）我說，「我這次去鄭州參加國培她還去見過我，我也帶著鋒和東一起出去吃飯了。」他好像很感興趣的樣子。
我接著說每年寒假、暑假前，我教過的學生笙、萌、鋒、凱都會來學校看我。他笑著問我，「老師，他們來看你，你高興嗎？」我說高興啊，他笑著點了點頭。
看著他純真的笑容，我突然發現儘管他已經是18歲了，可內心還畢竟是個孩子呀……
第一鍋，我把肉全盛給了他，他很不好意思，乙個勁地說,「老師你多吃，你去參加培訓回來後，我發現你瘦了」，真是個懂事的孩子！我說，「你比我還瘦呢，你多吃點，你愛吃火鍋嗎？」「愛吃」「你平日裡是不是我不監督你中午飯就不吃了呢？
」他笑著說，「有時候會不吃的」我說，「你看今天這個事呀，我發現你的好朋友傑真是有男子漢氣概，」他點點頭，笑著說是。
看著他吃著，又看到他的情緒已經平穩了，我試探地說，你們既然是好朋友，你也要有男子漢的樣子，生活中遇到困難與苦惱真不可怕，要拿出男子漢的勇氣來面對，去解決，他說是，還不停地說「我會的，真的對不起老師，你以後就看我的行動吧」，「你的什麼行動呢？」「我不會再苦惱了」「那你這個週末回家嗎？」「我這個週末不想回家，我想讓父母冷靜一下，下個週末回家，把他們叫在一起勸說一下他們，說這話時，我從孩子的眼中看到了信心和勇氣。
「上個週六，我坐車坐了乙個小時快要到家時，我又不想回家了，不願意看到爸爸媽媽不愉快的場面，於是我又返回到了學校，這次就像你說的一樣，我不逃避了」，至此，我發現這個孩子好像突然長大了一樣，我欣慰地笑了，「老師，對不起，讓你擔心了……」
一頓飯的乙個多小時裡，孩子不知道說了多少個對不起，我鄭重地跟他說，「你想想，從高一以來，耿老師和你一起走過的多少快樂時光，現在我不希望總聽到對不起，我就希望看到原來那麼快樂積極向上的恪」，「會的，會讓你看到乙個快樂的我，我要用實際行動來回報你」「好呀，你看，今天晚上傑為了找你也沒吃得上熱飯，如果你從今後真的能回到高一的你，那麼12月份我請你和傑一起吃火鍋好嗎？」他露出了潔白的牙齒，爽朗地笑著說好，我說一言為定哦！我接著說，「剛剛耿老師看到你從那堆廢木板出來後的狼狽樣，你知道老師看著有多心疼你嗎？
我拉著你胳膊的手心痛的都不知如何是好呢？可你為什麼掙開我的手呢？」「老師，我不喜歡人多，大家圍著看著我……」「你為什麼從課堂上突然走了出去了呢？
是老師的班會課上有哪一句話說的不合適嗎？」「不是的，老師，全是我自己的問題，我的情緒忍耐不住了，我就想躲起來……」「其實，逃避不是辦法。希望你能像剛才你說的那樣，拿出男子漢的氣魄去面對解決事情」「嗯嗯，我會的，老師放心吧，我不會再做今天這樣的事情了」。
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