胡翠萍）
3月3日晚上，在育英學校組織了班主任工作經驗交流會。來自全校的幾位出色班主任在會上給予己見，交流了自己在班主任工作方面的一些經驗。作為旁聽者，我認真聽取了他們的寶貴經驗，為我以後的工作提供了一些經驗，也為我以後的工作指導了方向。
很多老師的經驗值得我學習，可以嘗試著運用到我們的工作中去。
許青老師在工作中注重師生的情感交流。學生不聽話時或者是做錯了什麼事情，首先不要生氣要以身作則，既然不能改變環境那就要改變自己，讓自己去適應這個班級，適應這些學生。在課後也要多關心學生，比如剛進來的小朋友會不聽話或者是想家了，我們這時候就可以去關心關心他們，告訴他們一些小道理（用他們聽的懂得方式來表達，告訴他們）。
還有一些不做作業的可以給與他們鼓勵或者一些小獎品的形式讓他們繼續努力，比如說經常不交作業的人又一次交了那你就表揚表揚他，或者是給他們一顆小糖讓他們知道交作業也是有好處的。我相信付出和回報是相同的，只要你付出了就會有意想不到的收穫。
蘇麗婷老師在工作中注重學生的習慣養成教育、尊重學生的意見，注重師生的情感交流。在學習上面要多盯著學生，多滲入到學生中去，多發現學生的閃光點。「嚴師」又要有愛心在學習管理中不僅僅要對他們嚴厲嚴格，適當的時候還要展現一下自己的愛心，多關心關心學生。
在選舉班幹部方面也要有一種很好的制度。班上採取民主的選舉方式，秉著「事事有人做，人人有事幹」的原則來管理班級日常工作。班上分為幾個大組，每個大組又分為幾個小組，每個組都選有組長，委員管理幾個大的組長，這樣組長各負其責，管理自己的事物，在此過程中不可有組長越級管理。
最後一位老師從以下三方面來進行班主任工作的。一是讓學生樹立安全方面的問題。主要是從課間、放學後的管理抓起。
二是學生的品行。三是做好學生學習管理的問題。老師主張工作要有方法，對於優等生要根據他們的心理承受能力給與評價和教育，對於中等生要善於發現他們身上的優點，對於差生要給他們事情做，讓他們參與班級管理，以挖掘每個學生的潛能。
通過這次聽會，我更加了解班主任工作要在做好的同時，也要加以記錄，善於吸取別人的經驗，總結自己的工作得失，給學生傳授的不只是知識，更重要的是一種精神的傳遞。
班主任工作經驗交流會
為了加強班主任隊伍建設，更新班主任工作理念，新時期班級工作的新思路 新方法，提高班主任專業素養，提公升班主任工作能力，達到相互交流 學習共享管理的好方法 好經驗的目的，1月13日下午，我校召開了班主任工作經驗交流會，全體班主任和學校政教處領導參加了此次交流活動。現將本次活動作以下總結 首先馬曉宇 王...
班主任工作經驗交流會
我校召開了班主任工作經驗交流會 2013年5月15日下午，我校2013年班主任工作經驗交流會在會議室隆重召開，會議主題是 以人為本，以德治班 校長唐曉發 副校長王友明 胡章友 張輝勤和其他行政領導及全體班主任參加了這次會議，會議由胡章友副校長主持。會上，各年級 部班主任代表王玉春 錢蘇 周勝 錢靠成...
班主任工作經驗交流會總結
趙璐璐有人說，乙個合格的科任教師會影響學生一生對這個學科的學習興趣 乙個合格的班主任會影響乙個班級學生終生的成長和發展。在現實生活中，我們越來越多地看到，不少家長不僅要選擇學校，更注重選擇好的班級，即好的班主任，這些說法做法，讓我們進一步認識到了社會上對班主任的地位 作用 崗位的認同。班主任工作既是...
班主任工作經驗交流會記錄
班主任是學校教育工作的組織者，實施者，是教學工作的協調者，班級管理要求班主任熱衷於本職工作，盡職盡則，持之以恆，講究方法，將對學生的關愛貫穿於班級管理的每一環節。下面結合自身的班主任工作實踐，談一下做班主任工作的幾點體會。一 抓住教育時機，促進學生發展 抓住教育學生的 時機 就是要求班主任要針對學生...
班主任工作經驗交流會記錄
三 制定明確的班級目標，增強班級凝聚力 明確班級奮鬥目標，結合學校組織的各項活動，如 運動會，各種競賽，文明班級的評選等，對學生進行教育，牢固樹立集體觀念，視集體利益為重，懂得每個人都是集體的一員，都應該為這個集體增光添彩，增強班級凝聚力，最終目的是團結一致，共同努力，實現班級目標。四 建立一支得力...