經過將近兩個星期的準備，我終於把我的第一節課備出來了，可是第一次講課並不算成功。雖然我準備了多**教學，但是在講課的時候還是出現銜接不好的情況，過渡比較生硬，這不單單是語言的問題更是因為對整本課本不熟悉，我在備課時片面的追求知識面的擴大，沒有考慮到高一學生本身的接受能力以及他們的目的性。這使得我的課堂資訊量太多而顯得重點不夠突出。
這些都是我在以後工作中要注意的。
通過將近乙個月的實習，我的收穫真的很多：
一、 自信心增強了，膽量變大了。
由於高一級部的乙個老師生病了，我接手他的四個班級，這使我的鍛鍊機會特別多，從一開始講課的戰戰兢兢，到後來我可以從容的站在講台上提問、授新課、講題、講授複習課。通過這樣真刀真槍地上課，我的信心強了，膽量大了，去到班裡都能夠比較鎮靜和自然地上課，覺得自己有幾分像老師了。
二、 熟悉了備課和上課的各個環節，把握了一些教學技巧。
通過上網查詢資料、寫教學設計、請教指導老師、說課、試講等環節，我熟悉了教學的基本步驟。而從課後和指導老師、同學的交流以及自我反思，我懂得了備課不僅要備自己的課，還要備學生的課。就是說，備課要站在學生的角度想想「這樣上能否使學生感愛好」「這樣他們是否接受得了」。
這次上課實踐讓我懂得要想課上得下去，首先要有良好的課堂紀律做保障。因此我對課堂氣氛跟紀律還有以下兩點小體會：
1、上課前，老師必須吃透課文，熟悉教學設計。然後通過說課使自己對要上的課思路清楚，這點很要害。只有思路清楚才能確保教學過程流暢。
我在第一次講題的時候，因為一道題準備的不是很充分，在講題的時候又因為緊張導致很長時間不知道說什麼，同學們的情緒變化很明顯，幸虧當時有指導老師幫忙解了圍。這使我認識到，在講課之前必須做好充分的準備。
2、上課時候，老師要表現出精神飽滿，這種積極的精神面貌能夠感染學生，也會使學生因為老師上課有激情而積極投入。教師作為課堂的引導者必須帶動學生進入課堂教學活動之中，如果教師的精神面貌萎靡，學生也會產生厭學情緒。這樣整個班級的課堂氣氛就會受影響。
三、實習讓我懂得不管你接手乙個怎樣的班，老師都不應該對自己班感到失望厭煩，而是要相信自己的學生是行的，並適時給予表揚鼓勵，這樣才能促使形成良好的班風。
多在全班面前，多在其他老師面前，表揚自己班的優點，這樣能夠激發學生的上進心。他們會為了做到如老師所說的那樣而加倍努力，最終班風會變得好起來。我剛開始實習那幾天，觀察到我有乙個班級的課堂情況，覺得紀律不是很好，於是就產生了低迷的感覺，覺得上課都沒動力。
我去問班主任本班的紀律怎樣，她告訴我，其實不會很差，只要我敢管，並且管得有道理，學生會服我的。我試著轉換最初的不客觀的想法，多專心發掘我們班的優點，並堅信我們班是很不錯的。這種心態使我能夠平和地看待學生偶然的搗亂，以及他們的錯誤。
同時不忘真心地關心大家，對我們共同努力得來的成績及時表揚。慢慢我覺得我們班很可愛，很有特點。月考成績下來後，這個班的成績在我教的四個班裡排第二。
還是很不錯的成績。
五、收穫了學生真誠的友誼
我帶給了學生一些新鮮的體驗，例如上課都精心預備了課件，由於年齡差別不大，審美觀也差不多，他們覺得很喜歡。而且我會經常跟他們講他們嚮往的大學裡的生活，並鼓勵他們通過自己的努力考取自己心儀的大學。在講課時，我會舉一些當下熱門的事例，學生會覺得非常有趣，並覺得老師很親切。
漸漸地我跟同學的關係越來越好。
再來說說實習中發現的不足：
一、高中政治生活本身是非常枯燥的內容，而我一開始沒有注意到這點，沒有與生活相聯絡，後來經過指導老師的教導，我發現了這個問題，在以後備課的時候，我有意識得把教學內容和生活聯絡起來。這樣一來，我上課時候，充分調動了學生思考和說話的愛好，他們聯絡平時日常生活的見聞和感受，說得很有興致。課堂氣氛變得生動，師生關係變得貼近，學生的學習也變得積極主動。
二、缺乏魄力，不敢大刀闊斧地嘗試和行動。一開始對學生不是很敢管敢抓，顯得比較軟弱。情況變得越來越糟，於是我決定改變。
我觀察了其他老師的做法，也向班主任請教經驗。慢慢地我敢管了，對學生違反課堂紀律我也有招了。我會先警告他們，假如他們再犯，我就果斷記下來，課下再處理。
實習讓我收穫太多，我在實習中逐漸變得「勇敢」，少了青澀，多了成熟。實習的經歷告訴我，帶著激情與耐心，帶著信心，勇敢的去嘗試，別怕失敗，即使失敗，也是成長。
實習老師，是個很特別的存在，還清楚地記得第一次被班級裡學生叫老師好的時候的羞澀、錯愕，然後慢慢的反應自然，以老師的身份要求自己，以全新的角度看待學生，這是一種很奇妙的感覺，一種自豪感油然而生，被尊重、被喜愛的感覺非常有成就感。乙個月的時間，我雖然記不住每個學生的名字，每張笑臉，但是我會記得他們的聲聲「老師好」，這些東西會讓我在記憶裡溫存。
「師者，所以傳道、授業、解惑也」，在以後的學習中，我會更加注意自己道德素質的培養，做好模範作用。在教學的過程中，不僅僅是簡單的知識講授，還要注重對學生德育的培養，讓他們在德、智、體、美方面全面發展。在以後的教學中，教學相長，不斷學習。
增加自己的人格魅力，不斷提高自身的知識水平，不斷改善教學方法，朝著成為優秀的老師的方向不斷努力，不斷前進。
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