教育實習總結

實習學校：山西省陽泉市第十一中學

實習起止時間：2023年9月6日至2023年10月22日

姓名：張瑩

學號：200713001230

本人於2023年9月6日至10月22日在山西省陽泉市第十一中學校進行了為期七周的教育實習。大四的教育實習是我們踏上工作崗位之前的崗前培訓，是學生到教師的角色轉變，更是學校到社會的環境轉變。通過實習，全面檢查我們師範技能的強弱和專業知識的掌握程度，及時發現問題，採取改進措施，以提高我們的教學水平。

實習工作前期，首先是把自己的心態放正，因為心態決定一切是輔導員叮囑的。學做師者就得像師者。指導老師對我的要求：

嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。指導教師介紹了各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項，我也主動把實習班級的每個學生和學校的基本情況有個初步的了解。有了這一切的統籌安排，我的實習才能進行的如此順利。

我的教育實習的主要內容包括：教學工作、班主任工作、教育調查三個方面。針對這三部分內容，本人主要做了以下工作：

一、教學工作

教學工作主要包括課堂教學、課外輔導、批改作業與講評、指導實驗和課外活動等環節。除此之外，還要觀摩所在學校的任課教師示範課，並參加評議會。指導我的是本校的優秀教師，也是乙個非常負責的教師。

我們將實習分為兩個階段：

第一階段為見習階段，時間為乙個月。在這個星期裡，我全面熟悉初三年級的教材，認真聽指導老師的每一堂課，並做好每節聽課紀錄，課後與老師交流，虛心求教，深入了解課堂教學的要求和教學過程。學習如何備課、備學生，如何更好地將素質教育的理論與落實考綱考點的要求相結合。

不斷地進行反思，仔細體會老師在課堂上的每個細節，並理解這個細節中所蘊含的意思。因為在課堂上的每個動作都是為教學服務的。這是指導教師經常強調的一句話。

還經常聽一些公開課、優質課。之後與指導教師一起**，更多的是老師的指點。吸取他人優秀成份作為自己所用。

是模仿與學習相結合的階段。

第二階段是上課階段，我的指導老師是本校的優秀教師，所以她給我上的課是很多，而且給我安排的課時也是很多的，這就使得我有更多的鍛鍊機會，上講台的次數就自然增多。一天中最多有三節課，一般都是兩節課。所以就有很多交流的時間，在做得不好的地方老師也是及時地給我指出。

另外在課後細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好本課為止，這才交到教師那裡進行初審。在審查時指導老師要求我說出我的上課計畫，這就練習了說課的環節。在指導老師的批改和建議下再做修改，之後在上課前進行試講。

我的每一節課指導老師都堅持聽課，在課後細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見，並且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課後努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤。還要在教學過程中學會整體規劃，依教學秘書的按排創造性完成教學任務。在這樣的努力下，我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動等各方面都有了顯著的提高。

英語的作業主要是英語週報、目標檢測及課後練習為主。初三的課程很注重練習。每天都必須有一定量的練習訓練。

英語作業基本上以默寫單詞、翻譯句子為主，改起來不算麻煩。而且我本人就很喜歡為學生批改作業。批改時發現有些題目學生錯的比較集中，甚至答案都錯到乙個選項上，說明那個題目很容易被誤導到那個錯選項上。

這樣講評時便需要著重講解。批改作業主要也就是為了了解學生的掌握程度，以及查漏補缺。

通過聽課和自己實戰，總結出作為一名老師，要有紮實的基本功和廣闊的知識面，板書是最基本的，備的課，做的課件要有條理，講課要透徹、清楚，對於實習生這一點很重要，它真正體現了你的教學能力和水平。要珍惜一切，把握時機，抓緊時間好好學習專業知識，同時要拓寬自己的知識面，政治、歷史、地理、經濟、文學等各個方面的知識都要有所了解。

二、實習班主任工作

在我的原有印象中，班主任工作是一項繁重枯燥的工作，因此，末上崗之前我就對班主任工作產生了一種強烈的懼怕感。在擔任初三年級273班實習班主任近兩個月的時間裡，我對班主任工作有了重新的認識，擔任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰。

作為乙個班主任，一定要了解班上的每乙個學生，才能更好地管理班級。在實習的一周裡，我通過找原班主任了解情況，參加所任班的班會活動，找學生個別談心，悉心觀察等方式，來了解學生的基本情況，包括學生的主題思想、學習現狀、優秀生和後進生等。同時，還通過自習、早讀、聽課時間，深入班級，廣泛接觸學生，進一步了解學生，記住每乙個學生的名字以及大體性格特徵。

在當實習班主任的過程中，我從原班主任梁老師那裡學到了很多關於班級管理方面的經驗，確實讓我受益不少。比如如何與學生談心，如何幫助後進生轉化成為先進生等等。雖然這些經驗都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同；第二是我覺得我與學生年紀相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優勢所在，應當加以利用。

所以，在與學生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風格，又吸收了原有寶貴經驗的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如說我和我們班上一位同學談心的時候，他告訴我原來對學習還有著較積極的態度，成績也較可觀，對於理科方面也較突出，用他自己的話說就是「那時侯和數字打交道就像是玩數字遊戲」，但是現在情況就完全不同了，不僅整體成績直線有些下降，就連自己的強項數學也到了岌岌可危的地步。當我問及其中的原因時，他告訴我，覺得現在學習太辛苦了，再加上初三面臨中考的重重壓力，使他的成績後退了，以至於現在對讀書失去了信心，只想做自己喜歡的事情，過一天算一天，反正父母也不會讓他流浪社會的。

而這些他都沒有和原班主任說過，原因是班主任通常會把這些和家長報告。我聽了之後並沒有直接反對他的觀點，而是從客觀條件、學習條件以及以後的前途等方面和他分析了他的這種想法，使他明白了學習對以後生活的重要性，並引導他自覺得把心思放到學習上來。

雖然只是做了近兩個月的實習班主任，但是我和我班的全體學生建立了非常親切的關係，課上師生，課下朋友。希望我在十一中學擔任班主任期間，能幫上乙個學生，我也知足，因為我知道短短的兩個月的實習根本不能幫他們解決什麼問題，而且他們的問題大部分都是長期留下來的，不是一時半會能解決的。作為班主任就要去了解學生，想法設法地去幫助他們解決問題，不管在學習上還是生活上，不僅要教他們知識，更重要是教他們怎麼去為人處事。

三、教育調查

本人在入校實習兩周後開始著手準備教育調查，欲從學生切身角度進行調查。

俗話說：「興趣是最好的老師」。學生對某個科目的學習興趣如何，直接影響他對這個科目的學習效果。

因此，在教學過程中，培養學生的學習興趣至關重要。初三年級是整個初中學習階段中最重要最關鍵的時期，在一定程度上反映了初中學生的學習狀況，作為陽泉市第十一中學校的初三實習英語教師，我選擇了初三年級兩個半的學生進行調查，通過無記名問卷調查形式做了詳細調查。調查結果已記入教育調查報告中。

我覺得此次的教育調查範圍雖小，卻有著很大的意義。將調查結果與老師和學生共同分析，以盡可能的幫助學生找到問題的根源以及解決問題的方法措施。

教育實習，是師範教育和教學工作的重要組成部分，是貫徹理論與實踐相結合原則的體現，也是全面檢驗和進一步提高師範院校教育質量、培養合格的人民教師的必要措施。乙個合格的中學教師，首先必須對教育事業的重要性、艱巨性有乙個正確的認識和態度，有一種深厚的熱愛感情，然後才會對自己的工作有一種強烈的自豪感、光榮感、責任感和事業心。

實習，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。實習，陪伴我經受了挫折，也經受了歡樂雖說我的實習生活已結束，但我對教學的追求和努力將一如既往，我對學生的關愛也將永不消減，作為準老師的我有信心做好教育工作。近兩個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。

近兩個月的實習，現在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習的校園裡，那出自學生的一聲聲「老師好」「老師好」的感覺真好，覺得能夠做一名學生喜愛的優秀老師是最幸福的。

時間過得真快，短短的近兩個月實習生活已經結束了。這近兩個月的實習使我的教學經驗得到了乙個質的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。「知識是永無止境的。

」在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。

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