小學家鄉教學計畫

2015-2016學年度上學期家鄉教學計畫

《家鄉》教材以「我愛家鄉」為主線，選擇有吉林地方特色，與本地經濟和社會發展密切相關的內容作為教材，把教育同當地經濟發展聯絡起來，體現教育為經濟服務的思想，抒發愛鄉之心，愛國之情，進而借情言志，激發學生樹立建設家鄉的志向。

一、學情分析：

由於學生是剛剛入學的兒童，所以對學習會充滿興趣，有較強烈的求知慾和上進心，但由於年齡和心理認知的關係，他們在學習上、生活上缺乏自制力，有待於培養良好的學習習慣。

二、教學資源分析

第一單元（第1—4課）我生活的地方

本單元的學習重在幫助學生熟悉自己生活環境，體驗生活的快樂，學習社群生活中必備的知識與技能。培育和發展主體意識。為學生盡快適應社會生活，形成樂觀向上的生活態度，養成良好的行為習慣奠定基礎。

第二單元（第5—7課）家鄉在**

本單元的學習重在幫助學生熟悉吉林省地理情況，認識吉林省的地形圖，能在地形圖上找到通化市。讓學生學習認識地圖的知識與技能。培育和發展學生熱愛家鄉的意識。

讓學生感受大自然的變化，學生在欣賞大自然的美景的同時欣賞自己的進步，在自我積累經驗中提出新的發展目標，邁向新的生活。

第三單元（第8—10課）家鄉真美麗

本單元採用講故事、看錄影、做遊戲等活動，引導學生認識家鄉的風景名勝。因勢利導，通過幽默、誇張、離奇的童話故事，學生親自參與的遊戲活動等，讓兒童經歷體驗、感悟的過程，使他們認識到家鄉是乙個風景秀美、人傑地靈的地方，為他們價值多元的社會中形成健全的人格和正確的價值觀、人生觀打下良好的基礎。

三、教學目標：

1.知識與能力目標：

根據教學大綱對低年級的最基本要求和初入學兒童的年齡特點，引導學生認識我們的家鄉—吉林，著重對學生進行最基礎的生活常識教育、社會公德教育和行為習慣的養成教育。

2.過程與方法

深入淺出地寓道德概念和行為習慣要求於生動活潑的具體形象之中。

3.情感態度與價值觀

讓學生認識我們自己的家鄉---吉林省，乙個美麗富饒的地方，我們生活在快大這個國家級衛生城，是一件幸福快樂的事情，我們要熱愛家鄉，積極為家鄉做自己力所能及的事。讓學生健康、安全地生活；愉快、積極地生活；負責任、有愛心地生活；動腦筋、有創意地生活。

四、教學重點難點

1. 著重對學生進行最基礎的生活常識教育。

2. 讓學生認識我們自己的家鄉---吉林省，乙個美麗富饒的地方，我們要熱愛家鄉，積極為家鄉做自己力所能及的事。

五、教學措施

1.寓道德概念和行為要求於生動、活潑的具體形象之中。

2.利用插圖，**對照，邊看邊說邊想，幫助學生理解。

3.開展豐富多彩的課堂教學活動。

4.結合紅星兒童團的各項活動進行教育。

5.充分利用教學用書中的兒歌及小故事穿插於課堂教學中。

六、附教學進度表