2013-2014學年第一學期
西苑小學二年級藝術教學計畫
王渤一、學生情況分析
經過以前一年多的學習，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，學生想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較強烈表現慾望，色彩表現力強，同時繪畫作業普遍水平較高。
二、教材分析：
本冊教材五個單元共二十課，分造型、表現、設計、應用、欣賞、評述、綜合探索等方面。具體有以玩具為題材，以兒童生活與科技益智結合為切入口，引導學生進行欣賞與創作學習。有以動物為題材，以想象為手段，以編織動物童話故事為目的的進行設計。
有以「學生與生活、自然」為切入點，激發學生表現大自然、生活物象的情感，學會用藝術的眼光觀察生活。有以「學生與文化生活」為切入點，學習小泥人、泥面具等內容，讓學生感知中國陶瓷，體會民間玩具獨特的審美趣味，培養對勞動人民熱愛的情感等。課程以培養學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的發展空間，滿足各種學生創造美和表現美的願望。
三、教學目標
1、從學生已有的生活積累和情感體驗出發，通過對童謠歌曲的學習，學生能夠理解和體會歌曲所表現的意境和情趣。
2、有興趣關注世界其他民族與地區的藝術，初步感受不同文化的藝術表達方式。蒐集常見的藝術符號，初步了解它們的象徵意義。
教學重點： 將自己對某些生活和自然現象的感受、體驗與藝術家對它們的表達聯絡起來，嘗試用自己喜愛的藝術方式表達出自己的體驗和感受。
教學難點： 參與班級、學校、社群、家鄉的節日、慶典、聯歡等活動，了解其中出現的民族民間**、歌舞、戲曲、剪紙、裝飾品，嘗試模仿或參與一項活動。
四、具體措施
1、加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透，採取好學生帶動差學生的方法。
2、要求在構圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。
3、通過課堂講評作業，教繪畫技能與工藝製作相結合，來調動學生的興趣，提高技能表現。
五、教學進度表
2013-2014學年第一學期
西苑小學三年級藝術教學計畫
王渤一、基本情況分析：
三年級共有六個班。這些學生個個天真、好動。通過過去兩年時間的學習，大部分學生熱愛美術，愛寫愛畫，表現出較強的**天性和觀察力、表現慾。
教師將在本學期裡加強繪畫指導，提高學生的藝術綜合素養。
二、教材分析
該教材是教科版藝術教科書,教材內容突出趣味性、遊戲性、注重過程與參與。在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能的學習的兩方面的需要。
三、教學目標
1、初步識別某些簡單的藝術作品和藝術表現表達的情感和情緒，並作出反應。將藝術作品和藝術表現中展示的情感和個人情緒聯絡起來，加深對自己情感的了解。
2、注意發現身邊的藝術，能分辨其中的社會生活情景和自然情景。能使自己的生活經驗和藝術經驗相互聯絡，嘗試用藝術的方法美化身邊的生活環境。
3、初步感知和了解常見科技產品中蘊涵的藝術要素。知道藝術手段和科技手段的結合，可以創造出更美的形式。
4、有興趣關注世界其他民族與地區的藝術，初步感受不同文化的藝術表達方式。蒐集常見的藝術符號。
教學重點
1、聆聽、**和分辨自然環境、社會生活中的藝術要素（如點、線、色彩、節奏、音高、音色等），並用其中某些簡單的藝術要素表達自己的想法和感受。
2、己對某些生活和自然現象的感受、體驗與藝術家對它們的表達聯絡起來（例如：把自己對天氣的體驗與描繪這種天氣的兒歌、繪畫、舞蹈聯絡起來），嘗試用自己喜愛的藝術方式表達出自己的體驗和感受。
3、參與社群、家鄉的節日、慶典、聯歡等活動，了解其中出現的民族民間**、歌舞、戲曲、剪紙、裝飾品，嘗試模仿其中一項活動。
教學難點
1、啟發學生回想自己體驗到的各種強烈情感，全班一起將大家知道的情感型別一一枚舉出來，採用分組遊戲的形式，通過歌唱、繪畫、舞蹈表達其中最強烈的情感（如興高采烈、傷心、痛苦等），大家一起分享。
2、比較嗓子唱出的歌聲與擴音器擴大後的歌聲的區別；區別和比較自然景色與攝像鏡頭中的景色；嘗試用某些**製作簡單的道具，配合身體動作、聲音、繪畫等形式表現身邊的自然變化
四、教學措施
1.改革教學方式，促進學生個性發展。
2.營造良好的學習氣氛。
3.充實自身的教學知識，培養合格人才。
4.改進課堂的評價方式，建立新型的師生關係。多鼓勵.
五、教學進度表
2013-2014學年第一學期
西苑小學六年級藝術教學計畫
王渤一．基本情況分析：
六年級共有六個班，由於已經學習過多年美術，在感受、創作、表現等各方面能力較強，教師應當去揭示美術這層面紗，讓學生放開手腳，以良好、平和的心態進行美術學習。六年級學生由於年齡在小學中相對較大，有一定的自學能力和合作**能力，因此，教師要充分調動學生學習的積極性，使他們在小學的最後一年中得到學習美術的快樂。
二．教材分析
本冊教材的內容包括六年來對藝術學習的回顧與總結，本教材的編寫思想突出體現了國家基礎教育課程改革的基本精神，立足於面向全體學生，充分考慮學生發展的需要，和教師教學的靈活主動性，從我們生活周圍取材，**於生活，又高於生活，應用於生活，使學生感受其中的樂趣，感受到美的存在，拉近了與生活之間的聯絡。本教材注重開拓學生的視野，使學生在學習活動中體驗學習的樂趣，體驗學生的美術的各項門類，體驗不同的藝術效果，同時培養學生動手動腦能力，拓寬了學生的創作思路，使他們能夠更好的選擇自己喜歡的材料進行創作。本教材的活動方式呈現了開放性，使學生在開放的環境中體驗教材的興趣性。
該教材還融入了新課程改革的理念，讓學生學會團結合作，體驗到集體的凝聚力。本教材不僅僅是讓學生學會美術的基本素養，在活動這一顯線中，融入美術的基礎知識這一隱線，還體現了人文性，與多學科相聯絡。
三．教學目標：
知識目標：學習了解中國畫、裝飾畫、圖案設計、手工製作、雕塑的基本技法等基礎知識。
能力目標：學習美術常識和繪畫、雕刻、設計等基本技能，給學生大量的想像空間，同時從中學到人文文化。以學生的興趣，和對美術的認識為出發點，擴充套件學生的思維，培養他們想象創造力，表現力，提高他們的審美能力、創造能力和表現能力。
情感態度價值觀：對學生進行愛國主義思想教育和審美教育，正確、多元化的評價每乙個學生，鼓勵他們積極參與到教學活動中來，學會團結合作精神，初步培養他們自主、合作、**的能力。
教學重點難點：
教學重點：將審美能力和創造能力的培養有機地融入基礎知識和基本技能的教學中。
教學難點：將美術知識、技法深入淺出的講解，使學生易於理解，掌握，注意學生對人文的感受。
三、具體措施：
1、繼續加強美術新課程標準和業務培訓，深化教學觀念和理念。
本學期，我將繼續加強自身的業務培訓，利用一切時間，多學、多練、多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己的業務能力，使自己由認識新課程到走進新課程。
2、課堂教學活動。
加強課堂教學新理念、新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把「美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。」同時發揮自己的創造精神，結合實際情況開發教材內容、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。
在課堂上將討論交流、分工合作、資料調查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學活動有機的結合在一起，以調動學生積極性為主，使學生開闊眼界、擴充套件學習的興趣和技能。
3、組織學生多出作品，參加各級各類的賽事。
五．教學進度
周次內容
第一周第一單元《節日慶典》
第二週第一單元《節日慶典》第二單元《兒童劇場》
第三週第二單元《兒童劇場》
第四周第二單元《兒童劇場》
第五周第三單元《古埃及文明》
第六周第三單元《古埃及文明》
第七周第三單元《古埃及文明》
第八周第四單元《我們愛和平》
第九周第四單元《我們愛和平》
第十周第五單元《姥姥門前唱大戲》
第十一周第五單元《姥姥門前唱大戲》
第十二周第五單元《姥姥門前唱大戲》
第十三周第六單元《萊茵河畔》
第十四周第六單元《萊茵河畔》
第十五周第七單元《民間玩具》
第十六周第七單元《民間玩具》
第十七周第七單元《民間玩具》
第十八周第八單元《藝術家的故事》
第十九周第八單元《藝術家的故事》
人教pep版小學六年級英語 三年級到六年級單詞 句子
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小學二年級三年級朗誦稿
獻給爸爸媽媽的歌 1 是誰把我們送到這個世界 2是誰抱著我們欣慰地微笑 1 是誰拉著我們的小手走上街頭 2 是爸爸和媽媽 合世界上最親愛的爸爸媽媽 1 是誰在清晨把我們溫柔地喚醒 2 是誰在臨走前還囑咐千言萬語 1 是誰每日為我們準備可口的飯菜 2 是誰時刻關心著我們的冬暖夏涼 1 是爸爸和媽媽 合...
教科版六年級科學下冊總結
龍街小學2014 2015年度第二學期六年級 2 班科學教學工作總結 教師 陳文玉 在這一學期，我任教六年級科學課，感受頗多。作為一名小學教師，我覺得這份工作肩負著很大的責任，所以，自工作以來，我始終以勤懇 踏實的態度來對待我的工作，並不斷學習，努力提高自己各方面的能力。在教學過程中，與學生共同學習...