我用愛心為孩子成長的第一步引航
呂仕群 人的一生有很多很多經歷，每乙個經歷都會帶給自己一些特別的感觸！我也不例外，我憑著「世上無難事，只怕有心人」的信念過去無論面對什麼困難或難題我總能把事情做好，我以為世上真的沒什麼難事了，但我到幼兒園上班第一天，當送走最後一位小朋友後，我最深的感想就是——我崩潰了！最想做的事情就是打退堂鼓！
為什麼呢？
幼兒園第一天
早上8：00早餐時間，我和另外乙個老師各負責喂三四個小朋友吃早餐，還有一些小朋友是自己的奶奶在喂，那場面絕對與安靜沾不上半點關係，幾個稍小一點的小朋友在大哭著叫「爸爸、媽媽、爺爺、奶奶」，幾個稍大一點的小朋友在扔玩具、追逐、打鬧，還有的甚至摔盤子把早餐撒在地上。我一邊抱著哄著哭喊的小朋友，一邊喂別的小朋友吃早餐，還要眼觀四方、耳聽八方預防有小朋友打架不能及時制止，像打仗一樣過了乙個小時的早餐時間。
早上9:00早操時間：把小朋友帶到操場上，他們哄地一下四散跑開了，往一邊的遊樂場衝過去了，甚至推著木馬衝到別班同學的隊伍裡搗亂，只有一兩個比較內向的小女孩還站在隊伍裡，好不容易把走散的小朋友抱回隊伍剛放下他又跑了。
就這樣像玩貓抓老鼠的遊戲一樣度過了早操時間。
早上9：30上課時間，哭鬧的依舊哭鬧，打鬧的依舊打鬧，推凳子、爬桌子、搶玩具樣樣來，哄得東來西又哭，叫得南來北又吵，顧得這個，那個又惹麻煩來了。
早上10：00喝水入廁時間，稍大的懂事的就騙我們十分鐘不到要尿尿了，稍小點的除了哭鬧外還把屎尿都拉褲子上，給他們洗屁股、換褲子、烘衣服。
早上10：30午點時間，這個時候是前所未有的聽話，因為有吃的了！終於安靜了十分鐘，哭聲又起了，聽到這聲音我耳朵都有耳鳴的感覺了。
早上11：00活動時間，到遊樂場玩，哭鬧的持續中，其他的倒也玩得歡，我們只需哄著哭鬧的就行了。
中午11：30午餐時間，又是乙個令人崩潰的高峰時刻，真正能好好吃飯的沒幾個，還沒五分鐘滿天地都是飯菜，杯盤狼藉，哭聲震天，最後搞得個個小朋友都要喂著吃了，五六個盤子排著喂，這個一口那個一口，有的不肯吃根本喂不進，有的吃了也吐出來，有的還會乖一點吃，好不容易終於喂完了。
中午12：00午休時間，有五六個小朋友有午休習慣的倒好，放在床上就睡著了，有的想睡又不肯自己睡就得抱著哄他睡，有的不睡就接著打鬧。還要收拾餐後的狼藉場面，怎乙個累字了得？
下午14：30上課時間，重複著早上的情況，剛把這個哄好那個又哭，我恨不得我媽生我十雙手，我就能把他們全抱著了。
下午：15：30午點時間，這時候又好一點了。
下午16：00陸續有家長來接小朋友回家了，每接走一位小朋友，都會引來一場哭聲，因為他們都想回家。
下午：16：30小朋友基本接完了，教室終於有點安靜了，接著我們開始搞衛生，掃地拖地，該消毒的消毒……
終於忙完了，人也徹底崩潰了！
乙個月後的今天，有人問我：「這是中班嗎？小朋友都好乖好聽話喔！」其他班的老師也很好奇我們是怎麼搞定這幫小調皮的？我聽到這些話真是感慨萬千啊！
第一天結束後我打起了退堂鼓，但園長和同班老師鼓勵我再堅持一下，很快就會好起來了，我也不希望還沒努力過就放棄，所以我當晚回去就上網查詢了很多關於幼兒的心理、教育方法等資料，第二天再和另外一位老師共同商量，我們要怎麼應對像今天的這種情況，最終我們得出的結論是：愛心+細心+耐心+方法＝成功。
首先要有愛心，為什麼呢？小孩是最敏感的人，誰是真的對他好，或者不是他都能感受到。如果你不是打心底裡疼愛這個小孩，你也就不可能獲得這個小孩子的心。
我們班上很多小孩子年齡都偏小，他離開母親後都會最想找到的人是他的母親，當你的愛與母愛相等或差不多甚至超越時就能成為他心靈上的母親，在**母親的陪伴下他也就會慢慢適應陌生的環境。所以愛要先行！
然後要細心的觀察和耐心的引導，例如帶領小朋友參加乙個活動，有的小朋友會參加，有的小朋友不參加，我們就細心觀察不參加活動的小朋友的表情和動作，分析他們的心理，再用有針對性的方法耐心地引導他們參與其中。
我們的方法也不複雜，那就是轉移注意力，要轉移注意力首先就行吸引他們的注意力，最初我們發現一件新鮮的事情能吸引小朋友十分鐘左右的的注意力，因此我們把一天的時間分成很多個十分鐘，並且把動與靜結合起來安排很多內容來吸引他們的注意力。
第一步：我們按孔子說的「因材施教」，把會哭鬧的小朋友與不會哭鬧的小朋友分開，這樣不良的影響就會慢慢縮小，我來帶不會哭鬧的小朋友上課、唱兒歌、玩遊戲，另外一位老師負責哄會哭鬧的小朋友，哭鬧的小朋友也慢慢被吸引了，每天進步一點點，慢慢的哭鬧的小朋友少了，他們乙個接乙個地加入到另外一群乖巧的夥伴當中。
然後規範每一位小朋友的行為，從列隊到早操，從坐三分鐘到坐十分鐘，從喂著吃飯到自己吃飯，從不午睡到午睡。
過**的那麼順利嗎？當然不是！俗話說：大鍋飯有人愛吃有人不愛吃。在這過程中，我們嘗試了很多方法，用盡了各種各樣哄小朋友的方式。
第一步讓他們安靜下來，方法是——**動畫片！（靜）
十分鐘後唱兒歌！（半靜半動）
接下來十分鐘喝水！（動）
再接下來十分鐘講故事！（靜）
再接下來十分鐘排隊上廁所！（動）
再接下來十分鐘上課，注重上課紀律！（靜）
再接下來就是吃午點！（動）
再接下來上課！（靜）
再接下來排隊到遊樂場玩！（動）
……連續幾天後，每當他們坐不住時我一說「牽著小尾巴，我們排隊幹ｘｘ啦！」小朋友們都特高興，也能把隊伍排得越來越好！
上課時間也慢慢加長了，現在小朋友們的上課紀律很值得嘉獎喔！瞧這是我們的小朋友在上課的**，那股認真勁真棒，對嗎？
吃飯我們也採用相同的方法，把能自己吃飯的小朋友安排坐在桌子旁，要喂的小朋友帶到一邊凳子排排坐。我負責看好自己吃飯的小朋友，讓他們不在飯桌上玩鬧，也督促他們吃飯。另外一位老師負責喂其他小朋友吃飯，漸漸地我們也教他們自己吃飯，剛開始我們看著他吃每一口飯，慢慢就可以放開讓他們自己吃了。
在這個過程中誇讚、表揚和競賽是最有效的督促方法。（例如：看ｘｘ小朋友吃得真好，沒有掉一粒公尺飯在桌子上喔！
ｘｘ小朋友也很棒，吃得又快又好，看哪位小朋友能得第一名？一定要把飯吃光光才算數喔！ｘｘ小朋友第一名，看哪一們小朋友是第二名呀？
……）乙個月後的今天全班小朋友都會自己吃飯了每次我們老師談起這事都有很大的感觸和成就感！
睡覺也是同樣，先是帶能自己睡的，然後哄比較懂事能聽話的小朋友到床上躺著，慢慢就會睡著了，還有一兩個特難纏的就老師陪著一起睡，現在也是所有小朋友都能參加午睡了。我們老師也能得到短暫的休息，我們也沒有像一開始那樣打仗般的辛苦了！
乙個月後的今天我最深的感想是——小朋友真的很可愛！也讓我對幼兒老師的工作越來越喜愛了，剛上幼兒園的小朋友是從爸爸媽媽懷抱裡走出來的第一步，我是用愛心在拓展他們成長的第一步。最想做的事情是大聲說出：
我們一起來愛護祖國的花朵吧！
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