大於學校--葛淑娟
葛淑娟老師就是這樣，憑著對事業的痴心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業業、無私奉獻，短短的五年工作中不斷取得乙個個成績。2023年她撰寫的**《**數學教學中的「五化」教學》被中國現代教學論談雜誌刊登；2023年12月和2023年12月葛淑娟老師被評為榆樹市優秀教師； 在2023年至2023年三年中被評為榆樹市骨幹教師。在近五年的工作中，她充分利用課餘時間鑽研課標和課程，把握課文的重點和難點，精心設計教學過程，板書設計，了解學生實際，採用恰當的教學方法，做到心中有學生，胸中有教法，教學目標明確，教學內容準確無誤，既注重了知識的傳授，又注重學生能力的培養，激發了學生的學習熱情和學習興趣，讓學生愉快地學習，健康地成長。
她近五年的工作中多次承擔學校公開課教學，優秀教師的匯報課等，並獲得表彰獎勵。在近幾年的教學中，所任教學科成績名列前矛，由於教學效果好，本人受到了學校，社會的一致好評。
一、思想教育有特色:
1、加強自身思想教育和職業道德建設。
「教書育人」是教師的天職。教師光具備必要的專業知識是遠遠不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、薰陶學生。葛淑娟老師深知:
教師擔負培養下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質都會對全國五億青少年產生重要影響,因為在兒童和青少年眼裡,教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣,是最有知識、最有教養、品德高尚的人。師德是學生道德的先導。
因此,她十分注重自身的思想教育和師德修養,把自己培養成乙個品德高尚的教師。
2、以人為本,抓好學生品德教育。
她一貫重視學生思想品德教育和良好行為習慣的養成,積極引導學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規範》,使學生「學會做人」,教育學生在家做個好孩子,在校做個好學生,在社會上做個好少年。由於她特別重視學生的品德教育和傳統美德教育,得到同行的認可和學生家長的好評,學生的集體觀念和道德素養不斷提高和增強。
二、求學上進有收穫:
葛淑娟老師最初學歷是高中,自己意識到知識的不足,利用業餘時間進修,自學大學課程,2023年專科畢業,2023年又進修大學本科文憑。她這種積極上進的學習精神,深受同事的稱讚。她目前是長久小學知識豐富,學歷較高，年齡較小的人。
作為新時代的教師,我們日益感到自己的吃力,對高科技、網路資訊等幾乎是一知半解,只有利用業餘不斷地給自己「充電」,才能彌補自己知識面的不足。在這方面,葛淑娟同志無疑是目光超前的人,在學術研究方面帶了個好頭。
三嚴謹治學有成果:
葛淑娟老師一貫以治學嚴謹著稱。她對新課程新理念理解深刻,掌握紮實,運用熟練,能夠靈活創造性地使用教材,以培養學生的創新精神和實踐能力,全面提高學生的學習成績。
1、樹立「良師益友」型的師生關係。絕大部分教師在課堂教學中都是「高高在上」的,動輒批評斥責學生,甚至「拳腳相向」,致使不少學生見到老師紛紛迴避。這種「**型」的師生關係,既不利於學生的學習,也不利於學生的身心發展。
葛淑娟老師一改「教師權威」的架子,蹲下來與學生談心,了解學生遇到的困惑和問題,幫助學生解決困難,與學生成了朋友。通過自身的人格榜樣,影響和鼓勵學生明確目的,端正態度,激發學習興趣,調動學習積極性,與學生一起享受成績進步的喜悅。班風純正、學風濃厚,形成了你追我趕的良好的學習氛圍。
2、大膽探索新的教學方法與教學手段。葛淑娟老師上課時教學方法新穎得當,讀、說、寫、演、唱,形式活撥多樣。課堂氣氛輕鬆愉快,學生學習興趣濃厚。
她還因地制宜,動手製作相關教具,利用現代化多**輔助教學,使學校閒置多年的投影儀等裝置有「用武之地」。 她課前精心準備,查詢資料,靈活創造性地使用教材,並結合學生已有的知識水平選擇恰當有效的教學方法與手段,從不打「無準備之仗」。上課時面向全體學生,鼓勵學生積極思考,大膽發言,及時予以肯定表揚。
課後及時批改作業,鼓勵學生認真訂正,並對學生進行輔導,補缺補差,全面提高每個學生的學習成績。
3、學生進步明顯,成績優異。葛淑娟一直從事高年級的數學教學,經過調查分析,針對性地進行改革,徹底改變學生貪玩任性的陋習,變得懂事、文明、好學,成績進步明顯.學生感受到成功的喜悅,學習更加勤奮,勤學好問的班風日趨濃厚。
她所教的班級成績在全鄉期末統考中多次獲前幾名的好成績,受到鄉中心校的表彰。
四、教研活動有碩果:
葛淑娟老師利用課餘時間自覺認真學習新課程新理念,不斷提公升自身的業務水平和教學能力。同時,他能夠做到學以致用,積極探索,大膽改革,推動長久小學新課程改革的程序。她作為學校和榆樹市的骨幹教師,一方面引導大家學習新課程新理論,另一方面舉行數學觀摩研討課,和大家共同座談評議,交流經驗,取長補短,共同進步,使我校的校本培訓和新課改呈現蓬勃發展的良好局面。
葛淑娟老師在校內經常舉行專題講座、座談會、集中培訓和集體備課,並鼓勵其他老師上公開課、評議課,與大家一起學習共同進步。
葛淑娟老師是師德的楷模,育人的模範,教育的專家,是教師學習的榜樣!更可貴的是獲得這麼多榮譽稱號後,她仍是一如既往踏踏實實、任勞任怨地工作。她這種謙遜求實的精神,實在讓人敬佩!
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