我院心理健康教育與諮詢
工作情況匯報
目前我國大學生的心理健康問題和在校教師的壓力問題受到了社會各界極大的關注，各個高校心理健康教育和諮詢中心應運而生。
我院心理心理健康教育中心於2023年秋季成立。自從成立以來，中心始終以「全面提高學生的心理健康水平和整體素質」為服務宗旨，將學生的心理健康放在首要位置，積極健全心理健康教育各項工作制度，運用心理學的理論和技巧，開展各種心理健康教育及諮詢活動，輔導和幫助學校師生解決各種心理困擾，增強適應能力，提高心理素質。但學院該項工作與其它兄弟院校相比，存在較大的差距。
下面將情況做乙個全面匯報。
一、各高校心理健康教育和諮詢中心擔負的職責
（一）心理健康教育（常規工作）
1.開設針對不同大學生群體和不同需要的專題講座；
2.開設心理健康系列公共課；
3.編寫大學生心理健康教育教材；
4.指導大學生心理健康者協會社團活動；
5.組織各種形式的心理健康宣傳教育活動，如「大學生心理健康宣傳月」（或「活動月」）活動等；
6.編輯《心理健康報》；
7.心理諮詢**建設；
8.大學生心理健康保健知識的宣傳等。
（二）心理諮詢（面向全院師生及職工）
1．個別諮詢：提供適應、發展、學習、壓力、人際關係、情緒、人格、戀愛、生涯規劃、擇業等方面諮詢服務。
2．團體諮詢：生活適應、壓力處理、人際溝通、自我認識、人際交往能力訓練等。
3．**諮詢：（1）每天有專職老師在工作時間為在校師生和社會廣大有心理困擾的人群提供預約或**諮詢服務。（2）24小時諮詢**（諮詢師輪流值班）。
（三）團體訓練
成長訓練營以小組的形式為在校的師生提供有關個體溝通、團隊協作、領導力提公升、適應新環境等方面的心理訓練。同時組建成長訓練營教練組，並訓練資深成長營組員為教練，以「同學訓練同學」的朋輩輔導的方式在學校內廣泛的推廣。
（四）心理測試
新生心理測查與回訪，抑鬱、焦慮、人格測試，職業適應性測試等。
另外，還要定期邀請社會上有影響的心理諮詢專家為在校心理健康老師提供培訓，為有重大心理困擾的師生提供心理幫助。
二、我院心理健康教育中心目前的工作狀況
（一）目前主要服務專案及其運轉狀況：
1．每年一度的學生心理健康狀況測評及甄別，包括情緒情感測試和大學生人格測試等，及時發現有心理障礙或有此傾向的學生並做個別輔導；
2．開展心理健康選修課，普及心理健康教育知識；
3．提供個別諮詢和團體諮詢；
4．開展團體訓練（每週一次的心理沙龍活動等）；
5．心理**的建設；
6．網路諮詢；
7．指導心理協會開展系列活動；
8．心理委員的培訓和輔導員的培訓；
9．定期面向全院學生的講座（如新生的入校講座等）。
（二）存在的問題及原因分析
我院心理健康教育與諮詢中心在開展工作時一直有較大困難，存在諸多問題。
1.學校的心理健康教育師資力量嚴重不足。我校目前有六千名左右的學生，按照教育部高校心理輔導老師1：
3000的比例，我校嚴重不達標。我院目前為止沒有一名心理學背景專業出身的輔導老師，僅一名兼職老師，工作量太重，乙個人承載了三個人的工作量。由於工作人員有限，很多任務作不能有效開展，即使已經開展的工作很多也不能深入、不能堅持。
由於工作人員有限，宣傳培訓力度不夠，學院相關部門對心理健康教育的重要性認識不足，因而工作配合情況不大好，工作開展效果欠佳。
2.目前還沒有成立乙個專門的檔案室放置學生心理測評及個別輔導學生的檔案，這些檔案目前放置在辦公室，由於辦公室進出**較大，極易造成學生的個人隱私洩露，而這也同時違反了心理檔案的保密原則；
3.沒有專門的心理諮詢室，心理諮詢在辦公室進行。目前我院來了兩名實習老師，在給學生做心理諮詢時，出現了另外兩名老師必須離開辦公室的現象；另外，新生心理測評已經結束，在接下來一段時間內，要對篩選學生做回訪，輔導必須及時，由於心理諮詢室不足，不能很有效完成工作。
4．我院沒有乙個專門的心理活動室和團體諮詢與訓練室。在給同學們做團體活動時由於場地的限制，每次均在辦公室或走道進行，這很大程度上影響了團體活動的效果。
三、對我院心理健康教育與諮詢工作的建議：
隨著學生的增多和學校規模的擴大，我院心理諮詢室工作更加繁重，壓力更大。為更好開展心理諮詢室的工作，現提出以下建議：
1．希望學校能引進1—2名專業心理輔導老師。
目前我院的心理健康教育課程只能以選修課的形式進行，這在一定程度上減少了學生接受心理健康教育的機會。造成這個問題的主要原因是我院的心理師資力量嚴重不足。為了使更多學生得到專業的幫助，及時地解決心理問題，我院心理健康教育工作急需引進專業心理教師。
2.設立乙個心理檔案室。
學生心理檔案需要高度保密，在辦公室的放置不是很妥當。辦公室的人員來往使檔案的保密大打折扣，而一旦洩露將使來訪者對心理諮詢的信賴降低，並影響身心健康發展。
3.設立乙個心理團體活動室。
我院的心理協會是乙個不同於其他協會的組織，它需要通過活動向全院師生普及心理知識例如手語舞訓練，團體訓練，心理劇等等活動。而這些活動的組織、訓練目前沒有乙個專門的心理活動室，這既影響了全院師生接受心理輔導與培訓的效果，又會使師生參與的積極性降低；在做團體諮詢時，由於需要保密原則，並且還需要相關器材，由於無固定的團體活動室，團體活動難以開展，舉行的次數受到限制並且不規律。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在以後工作當中，心理諮詢室決心在發展創新和諧的理念指導下，繼往開來，與時俱進，我們相信，心理諮詢室一定會日益凸顯它的光輝，結出豐碩的成果。
心理諮詢室
二〇一〇年十一月五日
心理諮詢機構人員及工作情況匯報
一 心理諮詢室機構 人員 我院心理諮詢室2000年成立，有專職教師一名和多位兼職教師，隸屬於學生工作處。2001年，教育部 關於加強普通高等學校大學生心理健康教育工作的意見 普通高等學校大學生心理健康教育工作實施綱要 等檔案的頒布，心理健康工作得到了學院領導的高度重視，學院加大了對學生心理健康教育的...
心理諮詢室工作開展情況
學校心理諮詢室是為學生提供心理服務的固定場所，是學校心理健康教育的重要渠道，也是學校辦學條件標準中的一項重要指標。我校根據教育部要求和自治縣實際於2008年教學樓落成後不久設定了心理諮詢室。2009年學校綜合樓落成後，學校又專門在綜合樓設立了心理諮詢室。在校領導的大力支援下，心理諮詢室布置的溫馨 舒...
工作情況匯報
下級向上級匯報工作 反映情況 答覆詢問時寫的文書，或有關部門和領導機構按法定程度和工作需要向特定會議所做的報告，統稱工作報告。共青團 中常用的報告可分為會議報告 工作報告和情況報告3種型別。1 會議報告。即本部門 本單位的工作進行到某一階段，向某種會議就工作狀況 主要成績 經驗教訓 存在的問題和下一...