2013---2014學年度第二學期
九年級(1、2)班
英語教學工作計畫
本學期是整個九年制義務教育的最後乙個學期，學生將面臨公升學考試，這是一次真正意義上的選拔考試，迎接好這次考試就成為本學期教學中的乙個重要工作，因此，教師在教學中應該盡力幫助學生理解，吸收，吃透教材，對教材中的知識進行內化,把書本知識變成學生自己的知識。本學期我繼續擔任九年級（1、2）班的英語教學工作，根據學校制定的教學工作計畫，結合學生實際，現對本學期具體教學工作做如下計畫：
一、指導思想：
1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力，提高人文素養，增強實踐能力，培養創新精神；
2、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，活躍思維，展現個性，發展心智和拓展視野；
3、讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為good user而不僅僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕鬆和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。
二、學生情況分析
依據上學期兩次考試成績來看，這兩個班級學生的英語較差，部分學生已經對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加基礎性和趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。調動更多的學生學習英語，盡力提高整體學習成績。
三、奮鬥目標
結合學生實際，經過師生共同努力，力爭畢業考試成績較上學期有較大提高，公升學考試進入全區前15名，完成學校下達的公升學指標。幫助學生考入理想的學校，實現他們的人生理想。
四、教學措施
我根據近幾年中考試題新特點及學生實際情況，對本學期的教學做了以下規劃：
第一階段針對學生對已學基礎知識，因時間久，部分已遺忘的共性，要求學生一步乙個腳印，扎扎實實搞好基礎知識的複習。這一階段按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注重基礎詞彙、片語、句型的過關（從近幾年中考試題看，逐漸加強詞彙、片語的考查）並通過配套練習、複習檢測形成能力。
在複習過程中，還要採取一些必要的措施來鞏固和增強複習效果。如做到：（一）根據複習內容，布置適量的難度適中的練習；（二）迴圈考試，即每學完一部分後，進行階段性測試，對試卷進行評分登記，以充分調動學生的學習積極性和自覺性。
第二階段要求突出重點，牢固掌握，進行專項訓練。在總攬教材，學生對基礎知識掌握得比較紮實基礎上，相應地提高要求，進行系統整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。要求學生對那些在教材中多次出現和輔導教材中一再提及，反覆強調部分，應視為重點，格外加以注意。
同時有針對性地指導學生記憶的方法，培養記憶能力。這一階段直接關係到中考的效果。知識掌握不系統、內容混淆互相干擾，解題時應會判斷失誤，做錯題目。
這要求教師在這一階段複習過程中防止簡單的重複，反對面面俱到，而是遵循精講多練的原則，做到講——練——評結合。既要教學生解題要領，幫助學生理解題目與題目之間的聯絡，同時又針對歷年中考題型強化訓練，使學生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。從中考題型來看，近年來對聽、讀、寫能力的考查份量逐漸加強。.
因此在複習的過程中要進行適量的聽力強化練習，不能光顧著對語言的歸納總結而忽視了聽的能力的訓練。訓練應貫穿整個複習當中。再有從這幾年的試題看逐漸加強了對閱讀能力的綜合考查。
從動詞填空，到看圖填空，閱讀理解都是以短文的形式出現，這說明了試題不僅要求學生掌握所學的詞彙和語法知識，還要求學生結合文章大意對其進行綜合運用能力。因此這幾類題型有必要進行專門性的操練。值得一提的是書面表達試題是乙個難點，因此在第
一、二階段複習過程中應該多加練習，逐漸培養學生的寫作能力，如可以要求學生縮寫課文大意，寫日記，或適當對一些圖表進行寫作練習。
第三階段是考前指導與適應性訓練相結合，主要目的是適應中考要求，提高應試技巧。本階段側重培養學生審題解題能力，同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查並重，從而使複習達到良性的迴圈：知識——能力——知識。
九年級的複習工作十分關鍵。在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂於接受的教學方法及模式。
同時，要進行分層次教學。對於學生要因勢利導，因材施教，使學生在原有的基礎上有所提高。
總之，通過上述三階段複習，使學生從不同角度得到反覆的複習和強化練習，由淺入深，既有點的知識，又有麵的綜合，使知識系統化，使能力得到提高和加強，力爭中考取得理想的成績。
五、教科研專題：
本學期在做好教學工作的同時，還要積極參加教科研活動，不斷提高教育教學理論水平，與時俱進，以適應新時期教育教學的要求。本學期教科研專題為：「 高效課堂研究」，教育教學工作圍繞這一專題開展，期末圍繞專題寫出專題性**，進行交流學習。
`六、教學進度：
第一周九年級unit12
第二週九年級unit13
第三週九年級unit14
第四周九年級unit15
第五周七年級上冊及檢測
第六周七年級下冊及檢測，月考
第七周八年級上冊unit1-6單元及檢測
第八周八年級上冊unit7-12單元及檢測
第九周八年級下冊unit1-5單元及檢測
第十周八年級下冊unit6-10單元及檢測
第十一周專項複習:冠詞，名詞，代詞，數詞，形容詞，副詞.
第十二周專項複習：介詞，連詞，動詞分類，時態，動詞被動語態，情態動詞。
第十三周專項複習:非謂語動詞，主謂一致，感嘆句，祈使句，並列句，復合句及模擬練習
第十四至十八周模擬考試訓練。
2014、2
九年級英語1213第二學期計畫
2012 2013第二學期 九年級英語教學計畫 2013年2月25日 城陽四中九年級英語組 新的學期又開始了。再有七十四天九年級的學生們就要畢業，就要走進中考的考場，因此，這一學期對於學生和學校來說都是至關重要的。關係著學生的前途和學校的聲譽。為了能使本學期教學工作有章可循，特制訂本教學工作計畫如下...
九年級班級工作計畫第二學期
編號 學校教師 年 月 日 此文內容僅供參考，可自行修改 九年級班級工作計畫第二學期范文 一 指導思想 深入貫徹學校及各處室的工作計畫，以理想信念教育為德育中心，以全面提高學生學習成績為準繩，狠抓畢業生的思想工作，夯實基礎，強化習慣，強化學習效率，在管理中不放棄任何乙個學生，抓嚴 抓實，對學校榮譽負...
第二學期九年級英語複習計畫
九年級英語教學複習計畫 西萬坨中學 本學期是初中階段的最後乙個學期,也是初三英語教學進入總複習階段的關鍵時期，如何通過較短時間的複習，做到事半功倍，是擺在我們全體初三學生和英語教師面前緊張而艱鉅的任務，也是值得我們研究和討論的問題。下面我把過程中的所作所為以及體會與感悟粗淺地制定以下計畫 教材分析 ...