八年級下語文課外活動計畫

語言作為人類生活的交際工具，本來就是生動活潑，千變萬化的。它決不是語音、詞彙、語法三要素的機械組合。所以，我們除了平時抓好課堂40分鐘教學之外，還應開展一些豐富多彩的課外活動。

這不僅能幫助學生加深鞏固理解課堂所學知識，而且還能拓寬學生視野，給他們提供乙個生動有趣、形式多樣的語言環境，享受學語文的樂趣，達到學以致用的目的。

一、全面考慮，合理安排。

語文課外活動作為課堂教學的輔助形式，應和課堂教學實際緊密聯絡，但又不是課堂教學的簡單重複。否則，課外活動便失去了意義。因此，我在安排語文課外活動時，考慮學生的年齡特點和語文知識水平，選用切實可行的方法與形式，有組織、有計畫、有目的地開展各類語文課外活動。

本年度我就「文字的演變」、「關於馬的知識」、「學會感恩」、「中國橋文化」、「語文遊園會」、「語文詩歌朗誦比賽」等等為主題開展課外活動。

二、形式多樣，寓教於樂。

語文課外活動形式很多，但我選用那些適合於學生年齡特點和知識水平，生動活潑，簡單明瞭，能寓教於樂的活動形式。

譬如，語文朗讀比賽。我們就以課本所學課文為內容，要求學生按一定的語音規則去朗讀，參加人數不限，可自願報名。可以組織學生評委進行評分。

這種活動對培養和提高學生的語音能力大有益處。再如，語文書法比賽。這對初中低年級學生來說尤為重要。

活動先以班級為單位，人人參加，從中篩選出較好的一些參加年級比賽。比賽時，必須統一書寫內容，書寫格式及其它要求。讓參賽者在規定時間內完成，還有英文小報製作比賽。

可以要求學生人人參加，比賽前必須向學生們宣布製作要求，包括紙張的大孝小報內容、版面設計及交稿時間和評分標準。開展這種活動既可鞏固學生課堂所學知識，又可增長學生的見聞，加強學生對所學語言國家的了解。這些活動既可調動大多數學生的參與積極性，又無須花教師過多時間去準備，而且能達到寓教於樂的效果。

三、認真總結，以利再戰。

每次活動開展之後，首先要算出成績，排出名次，公布獲獎名單，以資鼓勵。然後再由教師或評委認真總結，肯定成績，指出存在的問題，分析原因，糾正錯誤，提出今後努力方向。此外，教師自己還應對本次活動開展情況進行認真的書面小結，總結經驗教訓，提出今後改進辦法，以便將來更好地開展此類活動。

做到善始善終。