二、忙碌
學以致用，在一次次的活動中，我們目睹了不少好的教學方法，但要變成自己的東西還需自己親自踐行。我們圍繞工作室主持人張**老師主持的課題研究《小學中高段語文「寫讀結合」實踐研究課題實施方案》進行作文教學的研討學習。開學伊始，我就召集我校學員一起了解方案的內容，並就此做了明確的分工。
老師們針對自己班的實際情況做出了具體細緻的計畫，因此一學期下來工作開展得有條不紊。老師們還把每次作文的好、中、差的文章做了整理。並記錄下了實踐中的成功與困惑。
每週二是我校的文科教研組活動，我們以此為契機和學校裡的所有語文教師一起交流成功的做法，**存在的問題。因此，不光實驗班的老師在嘗試「寫讀結合」的方法，其他班的語文老師也在嘗試。我們看到了「寫讀結合」給學生作文帶來的進步，看到了學生在素材交流課上的收穫，看到了學生讀課外書的積極。
當然我們也有困惑：學生看了相關文章之後思維受到限制，選材不夠有新意；學生的作文中使用方言的現象普遍；錯字別字較多。當然我們不會停止研究學習的腳步，相信有大家的智慧型，一定能找到解決的方法。
除此之外，五位學員積極地準備和呈現五節研討課。在此過程中，各位學員沒有為完成任務而敷衍了事而是精心準備每一節課，很好地落實了本堂課的教學目標，並敢於挑戰不同的課型，呈現了一節節各具特色的課堂。教學環節清晰、流暢，結構合理，設計精當。
課堂教學中體現了現代教學氣息，形象直觀，有助於學生對課文內容的理解。本學期，學校大部分教室配備了電子白板，為了在短時間內了解和使用它的功能，學校進行了電子白板培訓，學員們積極的學習摸索，刻苦的操作鞏固，好幾次其他老師已經休息了，可是他們還在耐心地操練。正是由於他們的刻苦努力，我一次次驚嘆於他們的進步。
每次課後，我和其他聽課的成員都會與上課教師交流，既說亮點，又指出不足。在交流中大家坦誠相對，既訓練了表達能力，又對一堂好課有了更全面的認識。
一學期要精心的準備五節課，聽二十五節課，對於事務繁雜的我們來說是挺忙的，但在忙碌中，我們收穫著，進步著，成長著，我們享受這種忙碌！
三、反思
在我們忙著低頭拉車的時候，我們也不能忘了抬頭看天。我們在二十五次的課堂教學研討中清楚地看到了自身的不足：在課堂教學方式上，教師講解偏多，而放手讓學生去完成的現象較少；教師提出問題後給學生思考的時間較短；當課堂生成與預設不一樣時，教師的教育機智還有待提高；指導朗讀不夠到位；激起學生興趣的方法較單調。
正視了我們的不足便有了前進的方向：我們的教學基本功還要不斷加強。比如：
教學語言的精煉、得當，處理課堂生成的教育機智；要深入挖掘教材，不能浮於教材表面，應充分理解和掌握教材的重難點；雖然我們運用了多**來輔助教學，但是教師自身也要有激情，要用自己的情緒感染學生；在今後的教學中，我們要盡量把閱讀教學與作文緊密結合起來；學無止境，身為教師的我們還應該不斷擴寬自己的視野，提高自身的素質，不斷地通過閱讀來充實自己；多想辦法激發學生的學習興趣。相信通過我們共同的努力，一定能取得更大的進步。
總之，這學期我和學員們不但在學習上互促共進，在工作上取長補短，經常研討教學中遇到的問題，還在生活中互相照顧，形成了乙個團結的大家庭。
我們堅信它山之石可以攻玉，哪怕採擷到那麼的一點點，融入了智慧型，付諸了實踐，那麼，開啟的眼界將不會塵封，洞開的思想將不會關閉。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
語文名師工作室
小學語文名師工作室工作實施方案 小學語文名師工作室為了創新教師培養培訓體制，有效推動教師專業化發展程序，促進語文教師隊伍整體素質的提高，努力成為令管理者 教育者嚮往的學習型組織 思想自由馳騁的學術沙龍，努力形成一批在市內外有較高知名度的個性鮮明的校長和教師，為此，特制訂實施方案如下 一 工作室成員 ...
「語文名師工作室」工作職責
一 主持人職責 1.全面主持 名師工作室 的工作，確定本工作室研究發展方向。2.負責制定 名師工作室 的工作計畫和工作總結。3.組織開展工作室的師德師風 教育科研能力建設。4.負責組織開展教育教學研究及課堂教學實踐活動。5.主持核心課題研究，總結研究成果經驗。6.負責總結自身教育教學經驗和 名師工作...
小學語文名師工作室工作總結
時光飛逝，在緊張 忙碌而有序的工作中，x x學年第二學期已悄然走入了尾聲。在這一學期裡，名師工作室在區教育局 區進修校各項精神檔案的指揮下，在區進修校語文教研員張虹老師的指導下，在各兄弟學校的大力支援下，全工作室老師共同努力，順利開展了各項工作，並取得了顯著成績。現將本年期的工作總結如下 一 計畫領...