春的腳步姍姍而去，夏的明媚翩翩而來。在這樣乙個美好的季節裡，「與」你同行語文名師工作室又一次與全體語文教師真誠邀約，開啟一段關於「朗讀教學」的全新旅程。
都說世界上最動聽的聲音就是孩子們琅琅的讀書聲。朗讀是現代語文學習的乙個關鍵環節，是語文教學中最不可缺少的一部分。有感情地朗讀課文有助於加深學生對課文的理解，達到美感、樂感、語感、情感的和諧統一。
但在我們日常的小學語文教學中，朗讀往往成為課堂的匆匆過客，學生的朗讀準確率低、流利程度差、缺乏感情等情況普遍存在。那麼教師應該如何指導學生朗讀？如何提高學生朗讀水平？
針對這一情況，本學期「語」你同行語文名師工作室召開以「讓朗讀成為孩子們的快樂時光」為主題的觀摩活動，希望這次活動能為老師們的朗讀教學開啟一扇窗。
本次活動分為三個環節，首先是五年三班和六年九班學生精彩的朗讀展示，接下來由劉艷玲和孫旭霞老師進行朗讀經驗介紹，最後由劉玉梅副校長為本次活動做總結。
琅琅的書聲宛如天籟之音，為我們帶來美的享受；成功的經驗好似，為我們的教學帶來啟發；高屋建瓴的總結彷彿指路明燈，為我們今後的發展指出了方向。
各位老師，古人有詩云：隨風潛入夜，潤物細無聲。剛剛兩位老師的朗讀經驗，就如這潤物無聲的春雨，播撒在學生的心田，開出曼妙的朗讀之花。
朗讀指導在語文教學中的重要性毋庸置疑，踐行的方法也是多種多樣，相信各位同仁能在先進理念的指引下，在與同伴學習互助中，在潛心鑽研努力下，一定能讓我們的校園開遍嬌豔的朗讀之花。
本次活動到此結束，感謝大家的參與。謝謝！
語文名師工作室
小學語文名師工作室工作實施方案 小學語文名師工作室為了創新教師培養培訓體制，有效推動教師專業化發展程序，促進語文教師隊伍整體素質的提高，努力成為令管理者 教育者嚮往的學習型組織 思想自由馳騁的學術沙龍，努力形成一批在市內外有較高知名度的個性鮮明的校長和教師，為此，特制訂實施方案如下 一 工作室成員 ...
「語文名師工作室」工作職責
一 主持人職責 1.全面主持 名師工作室 的工作，確定本工作室研究發展方向。2.負責制定 名師工作室 的工作計畫和工作總結。3.組織開展工作室的師德師風 教育科研能力建設。4.負責組織開展教育教學研究及課堂教學實踐活動。5.主持核心課題研究，總結研究成果經驗。6.負責總結自身教育教學經驗和 名師工作...
小學語文名師工作室工作總結
時光飛逝，在緊張 忙碌而有序的工作中，x x學年第二學期已悄然走入了尾聲。在這一學期裡，名師工作室在區教育局 區進修校各項精神檔案的指揮下，在區進修校語文教研員張虹老師的指導下，在各兄弟學校的大力支援下，全工作室老師共同努力，順利開展了各項工作，並取得了顯著成績。現將本年期的工作總結如下 一 計畫領...