2007—2008學年度第二學期工作總結
時光飛逝，歲月如稜。不知不覺中雙廟明德學校已經走過了一年的風雨歷程。過去的一年是我校與時俱進，開拓創新，各項工作再創佳績的一年。
尤其是自春季開學以來，學校在縣教育局和總校的大力支援和指導下，在各級領導的關懷與幫助下，認真落實縣教育局、總校的工作部署，繼續以「乙個建立，兩個提高，三個轉變，四嚴方針」的辦學思想為指標，高舉和諧治校的旗幟，堅持「特色立校，科研興校，管理強校」的主旋律不動搖，以弘揚校園文化內涵為使命，強化學校內部管理，積極推進課程改革，全面提高教育教學質量，全力打造學校品牌，取得了令人滿意的成績。
一、主要成績
自開學以來，學校先後接受了市教學評估檢查、市普通話達標驗收、市校園集體舞驗收等市級以上大型檢查三次。成功承辦了全縣生態校園建設現場會和教育管理現場會。星級宿舍管理辦法得到上級領導的認可並在全縣範圍內加以推廣。
被秦皇島市教育局授予「教學管理示範校」和「普通話管理規範校」。繼少年軍校之後，縣青少年活動中心「校外輔導站」在我校成立，進一步拓展了育人空間。在全縣中小學生文藝匯演中，我校編排的節目分別獲得了農村小學和初中一等獎。
承擔國家級子課題一項，市級十一五科研課題一項，市級重點實驗課題一項。尤其是08年中考，我校取得了歷史性突破，青龍一中公助上線10人，改變了連續中考走低的局面，寄宿制學校優勢得以初步顯現。
二、主要工作
（一）環境育人——建綠色生態校園，享和諧學習生活
1、加強生態校園建設，創優美學習生活環境。
生活即教育，教育即生活。是我們一直信守的教育理念。為學生營造乙個良好的學習和生活環境，讓學生在生活中體驗成長，學會審美，學會勞動，學會自立，學會自理，為今後的學習和生活奠定基礎，是我們一直努力的方向。
2023年，國家援助西部地區生態廁所建設工程秦皇島地區首個生態廁所專案落戶我校。學校以此為核心，積極響應縣局的號召，大力加強生態校園建設。
首先，自己動手，翻土修畦，建設校內菜園。為了充分利用校內空地，校長親自帶領全校師生利用勞動時間，開發了校內菜園860多來公尺，並栽種了生菜，蔥、蒜、西葫蘆、芹菜、茄子、香菜、豆角等蔬菜。同時在菜地四周種植花卉，綠化與美化同步。
並在菜園四周建設了圍欄，一來可以供學生晾衣被用，二還可以保護菜園，三是利用其做藤架，建設瓜果走廊。
第二、加大投入，做好校園綠化美化工作。開學以後學校投入大量的資金，建設花牆，種植花樹，鋪綠地，建花壇。讓綠色滿園，讓瓜飄香，讓花草爭芳。
第三、建設小養殖工程。學校投入資金建設了60平公尺的豬圈，並購買了四頭仔豬，承包給食堂飼養。
第四、建設校外綜合實踐某地，拓展育人空間。學校與果農協商共建校外勞動某地6畝，有效地解決了學校一直沒有校外綜合實踐基地的問題，與果農實現利益共享。
2、實施星級宿舍管理，構建和諧生活環境
為科學有效地加強宿舍管理，促使寄宿學生良好習慣的養成和文明素質的提高，營造宿舍與宿舍之間，學生與學生之間的良性競爭工作的新局面，我們在宿舍管理工作中採用人本教育理念，實行星級管理。我們制定了相應的宿舍「星級管理」實施方案，第一學期試行，自2023年起在全校範圍內試行「星級管理」。方案出台後，宿舍管理工作進入到乙個全新的境界，三星級宿舍由試行之初的一兩個變為現在的十多個。
「昨夜星光寥落，今朝星光滿天」，開創了我校宿舍管理工作的新局面。得到了縣局有關領導的高度讚賞，並作為一套完整的宿舍管理模式和經驗，在全縣範圍內推廣。
星級管理遵循「一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切」的人本教育理念，立足學生的現實成功，放眼學生的未來發展，給每個學生乙個展示自我的舞台, 越來越多的學生和宿舍在這個舞台上上演越來越精彩的劇目。
3、實行規範管理，加強食堂工作
食堂管理是我校的新課題，在管理和職責上沒有現成的經驗可以借鑑。我們在工作中不斷學習。我們成立了食堂伙食管理委員會，安排有責任心和管理能力的教師和學生參加管理。
同時建立規章制度，健全組織機構。定期召開食堂員工工作會，並進行業務知識培訓和思想教育，提高從業人員的服務意識。加強對食品**和安全的檢查和監督，定期召開師生座談會，總結意見、建議和要求，完善食堂服務和伙食質量。
一年來，學校食堂運轉正常，從未發生食品安全事故。飯菜**合理，得到了師生和家長的一致認可。
（二）管理育人——建長效機制，創一流業績
1、積極探索學校管理新模式，創新和完善了學校內部管理規章制度。
學校繼續實施「層級管理」的新型學校管理模式，實現學校決策科學化、民主化。堅持了校班子成員每週一的例會制度，總結上週工作，安排布置本週工作；實施了學校日常管理值周巡查制度，即行政人員每週安排2人分別進行教學常規巡查、德育巡查，分別對教師教育教學常規、學生日常行為規範情況全天候管理；施行了教職工上下班考勤制度，考勤結果一月一小結，與教師評優評先密切掛鉤；堅持了學校「一月一全體教師大會」和「一月一次教研組長、學科帶頭人、骨幹教師學習例會和班主任例會」制度，通過召開全體教職工例會、年級組長會、班主任會議，增強了教師服務意識、創新意識和開拓意識。 堅持實行「主任包年級制度」，管理權下移，管理重心前提。
2、倡科研興校——加快課程改革步伐，提公升教師專業化能力。
本學期，學校以縣局期初工作會議精神為工作指標,以課堂教學為核心，全面提高教育教學質量。
（1）以市十一五科研課題為核心，實施全員課堂教學達標工程，並進行行為跟進研究。在聽評課中，簡潔迅速真實有效地尋找教師課堂教學的優點與創新之處，同時也發現教學中的問題與不足，了解我校教師在課堂教學中的缺失，理性審視隱藏在他們教學行為背後的教學理念，即使對那些平時熟視無堵、習以為常、司空見慣的教育現象也進行深入細緻地思考，為學校校本教研活動的設計與開展提供最寶貴的原始依據，為各教研組研究活動的主題設計及開展指出明確方向，還為教師個體研究提供具體可行的操作性建議與意見，並進行行為跟進研究。這種**於課堂又回到課堂的做法，真正實現教研重心下移，使教師把日常教學工作與教學研究工作融為一體，讓他們逐漸形成在研究狀態下工作的職業生活方式。
問題的解決也要以教室為陣地。經過一年多的努力，我們欣喜地看到教師們的教學行為在悄然發生變化，孩子們的學習方式有了明顯的改變。
（2）堅持月工作檢查及通報制度，及時發現先進典型，推廣其優秀經驗和做法，及時查漏補缺，將問題解決在萌芽狀況中。
（3）每期堅持學生調查，促進教師規範自己的教學行為，提高教學質量。
（4）以加強教研組建設為依託，促進教師專業化發展。抓實集體備課制度，實現同伴互助。落實管理人員包組制度，及時調控引領。
為了更好地督促、指導教研組工作，我們根據每個行政管理人員所任教科目、特長以及各教研組的特點等將其合理分到各組，全程、全部參加所有本組活動，並對每一次活動做出評價，同時還要在校務會上做匯報。
（5）營造濃厚的教研氛圍。在學校班子和教研組內骨幹教師的帶動下，讓教研組由「要我研」變為「我要研」，由「被動強發展」變為「主動謀發展」，教師們有奮發向上的教研士氣，濃烈的教研氛圍、團結協作的教研精神、開放民主的教研態度和勤於反思的教研習慣。尤其是我校的英語和語文組的教研活動，在迎接市教學評估過程中得到了上級領導的高度認可。
學校即以他們為樣板，深入開展學習觀摩活動，使全校的教研工作上了乙個新的台階。
（6）以新一輪繼續教育為抓手，提高教師整體素質。（1）加強學習交流活動，建立學習型學校。依託雙週三下午業務學習和骨幹教師月學習例會這一制度，繼續推行和加強我校的三種專題講座形式。
即:骨幹教師講座，選取在課改中有某一方面獨特經驗的教師主持講座。教科室主任和學校校長專題講座。
專家講座。真正實現新課改過程中的自我反思、同伴合作和專業引領的培訓理念。切實安排好學習時間和內容，紮實開展讀書活動，建立學習型組織，不斷提公升教師的專業智慧型,使教育經驗向專業智慧型發展,建立學習型學校。
3、充分發揮骨幹力量的示範、引領作用，盤活教育資源。要重視發揮骨幹力量在課改實驗中的示範、引領、輻射作用，以點帶面，典型引路，點面結合，進一步推進全面工作。開展「教學開放日」活動，積極開展教研組校級研討課活動，充分發揮各級學科帶頭人，骨幹教師的示範作用，為各級學科帶頭人，骨幹教師搭建平台，促進其自身素質的提高。
如龐亞維、於秀麗、王文雙、張強、劉雅芬等同志就是在這樣的環境下脫穎而出，多次代表學校，取得各項教學大賽的優異成績。
（四）情感育人——闢德育新路，讓愛滿校園
1、利用各種渠道對學生進行熱愛祖國、熱愛家鄉教育。
利用每週一的公升旗儀式，進行國旗下講話，講話的內容則由教育處統一命題，要求講話者抓住各種節日、紀念日、重大歷史事件等寫好發言槁，講話內容主題鮮明，緊扣當前時代背景，真正讓國旗下的講話成為學校德育工作的乙個很好的教育平台。最後教育處還要對上週常規管理工作進行講評，對本週德育工作安排，並強調養成教育常規訓練和檢查重點。為做好承上啟下的教育工作很有指導意義。
公升降國旗進一步嚴格規範，程式認真到位，成為學校育人體系中獨特的一筆。
2、除了利用校內菜園和校外綜合實踐基地對學生進行必要的勞動教育外，學校還經常組織學生實施「小手牽大手系列活動」，精心策劃組織好學生外出社會實踐教育活動，讓學生走出校園，感受祖國大好河山的美麗，激發學生熱愛大自然、熱愛祖國的美好情感。
3、以豐富多采的學生活動，促進學生的全面健康發展
學校精心設計主題月活動。如三月開展寫給媽媽的信，對學生進行感謝媽媽養育之恩的感恩教育，四月開展以「繼承先烈遺志，建設美好青龍」的主題愛家鄉教育，五月開展加強文明禮儀教育，六月開展「迎六一文藝匯演」，七月開展向黨獻禮的愛黨教育。並結合時事，及時開展有針對性的主題教育活動。
如在汶川**發生後，我校舉行了「奉獻愛心，情繫災區」的主題教育活動，並舉行了隆重的捐款儀式，並結合「六一文藝匯演」加強對學生的感恩教育。各班積極踴躍捐款，奉獻給災區同胞。使學生把自己的思想與行為緊密結合起來，真正起到了教育的作用。
以「迎奧運、促和諧、保安全、樹形象」活動為載體，開展預防學生意外傷害，保護學生生命安全筆身體健康活動。加強對學生的安全教育，設安全預案，加強學生的防震，防毒，防雷等教育。使學生人人知道，安全重於泰山。
（四）文化育人——積文化底蘊，養浩然正氣
學校文化是一所學校的靈魂，它有著巨大的凝聚力、推動力和生命力，而校園的學習氛圍則是學校文化的重要體現，是教師成長的不竭動力，是校本教研活動開展的根本保障之一。
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