按照公司關於深入查詢「不嚴不實」問題的通知要求，車間在認真學習對照集團公司《全面踐行「三嚴三實」
材料的基礎上，以「三嚴三實」為標尺，組織車間員工開展討論，認真查擺領導幹部存在的「不嚴不實」問題，共梳理出6類7項具體表現。
1、在「嚴以修身」方面存在問題的具體表現
理論學習缺少飢渴感，理論水平停留在一般化。滿足於已有的理論知識和水平，理論學習不夠積極主動自覺、不夠深入系統全面。對黨性修養和理論指導實踐的重要性認識不足，有時學用脫節。
例如領導幹部只顧幹活，閒暇時間很少翻閱書籍，提高自身理論水平。
二、在「嚴以用權」方面存在問題的具體表現
部分領導幹部憑個人好噁定規定、辦事情，以合不合自己的意、對不對自己的路來開展工作。
三、在「嚴以律己」方面存在問題的具體表現
部分領導幹部、黨員對自己要求鬆懈，工作中馬虎大意，對待工作不能夠精益求精，遇到問題存在逃避責任現象。例如有涉及到兩個或兩個以上專業的缺陷或工作時，部分專業總是相互推諉，一副事不關己高高掛起的心態。
四、在「謀事要實」方面存在問題的具體表現
1、部分領導幹部、黨員工作態度缺乏積極性，工作時過於被動，不能及時有效地主動發現問題，缺乏責任心，個別工作存在敷衍了事現象。「形式多」、「行事少」，報喜不報憂，對問題藏著掖著，以各種方式塗改掩藏。
2、工作落實不到位、不嚴謹： 不能夠養成「檢查、布置、跟蹤、落實反饋、考核」乙個閉環管理的工作作風。例如在一些要求整改的工作中，缺乏跟蹤,致使個別工作推進困難。
五、在「創業要實」方面存在問題的具體表現。
敢為人先、幹事創業、攻堅克難的銳氣不足。在一些急難險重任務面前，存在一定畏難情緒。有時對尖銳矛盾問題不敢動真碰硬，不敢擔當、不願負責。
有不思進取、安於現狀的思想苗頭，缺乏爭創一流的勇氣和信心。有的不敢擔當、不願擔當，為了不出事、寧可不幹事，該抓的事不抓，該管的事不管，該辦的事不辦，不管大事小事，不分輕重緩急，層層請示，影響工作效率。例如，在檢修工作時，部分部門對規章制度不能夠活學活用、死搬硬套，使得一項只需幾十分鐘的工作卻要耗費好幾個小時才能幹完。
六、在「做人要實」方面存在問題的具體表現。
部分領導幹部和黨員服務工作不實，只對上負責、不對下負責，只接天線、不接地氣，上面關注的事爭著幹，員工反應的問題往往不上心；有的對員工「四知四清四掌握」做的不夠，對員工「真關愛嚴要求」沒有落到實處。
總之，通過學習集團公司《全面踐行「三嚴三實材料，以及對領導幹部、黨員及車間員工「不嚴不實」問題的查擺,所有人員均能夠深刻認識到自身存在的問題，相信通過後續的整改落實，能夠形成濃厚的團結協作、幹事創業、共促發展的良好氛圍。
關於處級領導存在不嚴不實問題的報告
1 在 嚴以修身 方面存在的問題 一是理論學習不夠積極主動自覺 不夠深入系統全面。對黨性修養和理論指導實踐的重要性認識不足，有時學用脫節。二是深入群眾不夠經常，體察民情不夠直接，服務群眾不夠主動，排解民憂不夠及時。接觸群眾特別是困難群眾偏少，有效聯絡服務群眾的渠道和方式單一。三是講操守 重品行，注重...
不嚴不實問題清單
一 嚴以修身方面 1.黨性修養意識不夠 三嚴三實 是黨員幹部加強自身建設的基本準則和目標要求，是檢驗黨員幹部的黨性修養和言行舉止的一把尺子 一面鏡子。但自己認為作為一名接受黨教育的老黨員，即與黨存在深厚的感情，又在政治紀律上一直堅定，絕不會與黨離心離德。這實際上是自滿心理的表現。2.理論學習不夠深入...
不嚴不實問題清單
長治縣人大常委會副主任王練兵 一 修身不嚴 方面 1 理論學習有所弱化，學習不夠深入，缺乏系統性。2 理想信念不夠堅定，缺少攻堅的勇氣和創新的銳氣。3 規矩意識淡化，有時對國家層面的大政 決策說東道西，傳播小段子，有時在工作上不能嚴格執行相關紀律。二 律己不嚴 方面 1 在制度的監督執行上，存在要求...