小學教學工作計畫

學校教育教學工作以認真貫徹落實小學教學常規管理要求，深化課程改革。進一步確立教學中心地位，增強教學質量意識，加強校本教研建設力度，促進教師專業發展，創新工作思路，促進學校教學質量均衡提公升。

一、工作目標

轉變教師教學觀念，促進教師專業發展；提高課堂教學質量，保障課堂教學效益；改變學生學習方式，培養良好學習習慣；抓好畢業年級工作，全面提高教學質量。

二、主要工作

（一）以提高教學質量為中心，加強教學常規管理

１、要嚴格地抓好教學常規。教研組長每週做好一次常規檢查，並有書面反饋小結。教導處將加大常規檢查力度，對教學常規中有違規現象的教師實行跟蹤抽查，力求通過跟蹤檢查的方法，使每一位教師都重視常規，增強自已的責任感和使命感，對教學負責，對學生負責。

2、優化課堂教學，向40分鐘要質量，要效益。充分利用學校教育資源，**新課程的教學新特點，新方法，從而提高課堂教學效益。

3、加強作業布置與批改及學困生的輔導工作。

優化作業內容，集思廣益，改革批改作業的形式和方法。要求作業內容精當、管用、有效，批改及時，做到類批、點批、面批等相結合，教師要及時總結，及時點評，以指導整體教學。結合學生實際，輔導內容要具體、有目的、有物件、有效果、有記錄，在解題能力上，要特別重視和加強學困生和學優生的差異性輔導。

（二）加大教師培養力度

1、利用外出聽課、學習的機會，有針對性地選派教師外出，學習先進的課堂教學經驗。

2、結合校本教研做好學校骨幹教師的培訓工作，創造機會給他們壓任務，讓他們挑擔子，使他們在工作中得到鍛鍊，提高能力。

3、積極組織教師參加市各級各學科的**、案例、課件等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收穫，得到提高。

（三）紮實開展豐富多彩的教研活動

開展每週一次的教研活動，教研活動形式多樣，全員參與，定時間、定地點、定內容、定負責人，每次活動組長都要做好考勤登記和活動的詳細記錄，並交教務處檢查。

（四）認真抓好畢業班教學工作。

教師要做到精講和精心備課，並選擇最佳的教學方法，注重學生個體差異，注意指導學生學法；練習應「精練」；講評習題要及時解決學生暴露的問題；答疑要讓學生學會自己去進一步思考，自己找到正確的答案。

(五)加強現代化教育技術與學科整合的應用及研究。

要提高課堂的質量和效益，需要教師合理的整合運用各種教學資源，鼓勵教師大力使用多**教學手段，優化課堂教學手段，增加課堂教學容量，激發課堂教學趣味，提高課堂教學效率。

(六)組織各種活動，培養學生興趣，提高學生素質。

開展講故事比賽，豐富學生生活，培養學生能力。繼續抓好古詩文背誦、經典誦讀、默寫、語文書寫等工作。