小學教學工作計畫

一. 指導思想

貫徹上級教育工作會議精神，以培養學生的創新能力和實踐能力為重點，以課堂教學改革為中心，狠抓教育思想更新、教學科研的探索，堅持「和諧、優質、發展」的主題，更新教育觀念充分發揮教學管理的職能，創新教研工作模式，促進教師專業化發展和學生全面素質的提高。

二、工作目標

1、做優教育科研。落實科研常規，做紮實的科研；避免教研科研兩張皮，做真實科研；倡導草兵研究，做全員科研。

2、做實常規管理。規範教師教學行為，提高全面育人質量。

3、完善培優工作。組抓培優教師隊伍建設，做好培優內容的序列化管理，提高培優工作的實效性，力爭培優工作再創佳績。

三、主要工作

（一）以校本培訓為依託，提公升教師素質

教育改革的深入，學校的長足發展，學生全面素質的提高，都依賴一支思想、業務素質優秀的教師隊伍。因此，加強對教師的師德及業務培訓一刻也不可鬆懈。

（1）學優秀同行。認真學習名師，以學名師教學思想，名師教學經驗，名師教學風範為重點，深入開展「學名師，做優秀教師」活動。

（2）學身邊的典型。學習「感動中國十大新聞人物」、學習我縣的優秀教師，學他們的事蹟，以淨化自己的靈魂，提公升教師生命的質量，生命的價值。

（3）學名人勵志，悟成才之路。多讀名人傳記，勤學名師教學，樂於反思，努力提高自己的業務能力。

（二）以科研課題為主導，實現常規工作整合。

科研工作常規化，常規工作生活化。意即站在科研的高度，用科研的眼光，籌化常規工作，使其經常化、制度化。要實現常規工作的整合，必須以科研為先導，才能提公升自己的辦學品位，形成自身的辦學特色。

本學期繼續以校本教研課題之課堂觀察研究為重點，立足課堂，深入推進課堂教學達標創優活動的成果，繼續實行推門聽課及跟蹤聽課制度，提高課堂教學質量。基本思路：根據課題選擇一般性和學科本位性觀察點——按學科提供研究課

例——評議研討交流——撰寫研究**、案例、觀察報告等。基本要求：1、讓學科活動滲透其中。

「走近名師提公升自我」校本專題研究，要求各學科教師一定要把握本學科研究的重點開展教學研討。在完成常規工作任務的同時做實做優課題。2、全員參與。

中青年教師當是研究的主力軍，要不畏困難，積極進取，勇挑重擔，力創佳績；老教師要積極主動參與，不斷學習提高。