七年級英語Unit3教學反思

本課時為人教版新目標七年級上冊unit3 is this your pencil ? section a (1a-2c) 。本課主要圍繞學習用品展開聽、說、讀、寫等多種教學活動。

要求學生掌握與學習生活貼近的物品名稱；通過課堂上的情景操練，培養並提高學生的發散思維能力；同時培養學生良好的聽說讀寫的能力，在日常生活中能夠與別人進行簡單的對話。

在本課的教學過程中通過唱歌、遊戲及小組活動等形式，有效調動了學生參與學習的積極性，學生學習熱情高，發言積極，參與學習、討論的幹勁足，人人都成為了課堂學習的活躍分子；學生在教師創設的情境和教師的引導下，參與慾望強烈，能有效地進行合作、討論、學習，享受到成功的快樂。

反思本課的課堂實際教學，本堂課存在以下可取及有待改進之處：

一、可取之處

1、課前的歌曲欣賞，讓學生邊聽邊唱，不僅複習了舊知識，同時引入新單詞的學習，而且也活躍了課堂氣氛。

2、本課通過多**展示**（學習用品）問，學生回答來複習句型「what』s this/that in english? how do you spell it?」來引出本單元需要掌握的新詞，情景真實自然，緊密聯絡學生生活實際，即複習已知又有助於下一步課堂教學活動的推進。

3、本課通過唱歌、小組活動和遊戲等活動，能使學生紮實的掌握新的詞彙、語法和句型，在鍛鍊學生聽說讀寫的同時，也提高了學生英語學習的信心和興趣。

4、「this / that」為本課的重難點，為了更好的讓學生區分開來，我運教室裡現有的物品位置的遠近，並結合肢體語言，幫助學生理解this / that的區別及用法不通，調動了學生的積極性，更有利於讓學生區別記憶。

二、有待改進之處：

1、教學時老師領讀太多，學生自主操練較少。以後在單詞及句子教學上應該大膽放手，在課前預習上多下功夫，上課時課採取教師引導，學生示範或領讀等方式，培養學生自主學習。

2、部分同學沒有區分開人稱代詞與指示代詞的用法。應把人稱代詞和指示代詞系統、混合來操練，並在課堂上應多安排時間讓師生之間，學生之間多進行句型操練，相信會達到預期的效果。

3.學生對於英語教師用語的熟悉度還不夠，在以後的課堂中教師應反覆的運用英語教師用語，讓學生盡可能在短時間內熟悉起來。

4、本課對於知識的運用拓展仍然不夠，還停留在課本上。如何讓生活走進課堂？是我今後努力的方向。

教學反思：

本課時為人教版新目標七年級上冊unit2 sectiona。本課主要圍繞學習用品展開一系列教學活動，要求學生掌握一些關於學習用品的新名詞，學會用「is this / that…?」來詢問物品的所屬並能用「yes，it is.

/ no, it isn』t.」來回答。通過討論物品歸屬，培養學生愛護學習用品並養成拾金不昧的好品質。

反思本課的課堂實際教學，本堂課存在以下可取及不足之處：

一、可取之處

1、本課我通過運用實物（學習用品）問，學生回答來複習句型「what』s this/that in english? how do you spell it?」來引出「what school things do you know?

」情景真實自然，緊密聯絡學生生活實際，即複習已知又有助於下一步課堂教學活動的推進。

2、詞彙教學部分關注學習策略（文具歸類），使用真實物品、卡片遊戲操練詞彙。有效地吸引了學生的興趣、注意力，有助於幫助學生更輕鬆地記憶。

3、「this / that」為本課的重難點，為了更好的讓學生區分開來，我運用教授歌謠「this and that」,並結合肢體語言，充分調動了學生的積極性，更有利於讓學生區別記憶。

4、男女同學分組競賽。競賽活動始終貫穿於整個教學活動，學生舉手發言的積極性大大提高，學生參與積極、廣泛。

5.通過活動「find the owner」，學生尋找失主等一系列活動，循序漸進地重點操練一般疑問句及識別物品所屬。培養學生禮貌用語的規範化及拾金不昧的優良品質。

二、不足之處

1、在「his / her」的操練句型上活動單一，操練的時間不夠，導致仍有部分同學沒有區分開來人稱代詞的用法。如果能把「his / her」系統、混合來操練，會幫助學生更好的區分並運用。

2、在設計不同層次的教學活動中，重點突出了，但難點沒有注意到。在運用語言時，沒有注意語言的多樣化，檢測活動仍不夠豐富。

應設計多種合作方式或活動內容，多思考怎樣做到讓每個孩子都說話，每個任務都有話說。

3、由於競賽方式貫穿整個課堂，整體學生積極性都較高，但不足之處是，搶答活動中沒能照顧到更多同學，容易讓反覆舉手卻沒機會回答到的同學產生氣餒的心理。同時反覆讓學生起立搶答，會耽誤一些課堂時間。這環節，如何才能做到更好還需多加思考、加以改進。

4、本課對於知識的運用拓展仍然不夠，還停留在課本上。如何讓生活走進課堂？把**延續到40分鐘之外，是我今後努力的方向。