unit7lesson51whenisyourbirthday?
教學案例
教學設計：
[教學目標]：
a:語言目標：引導學生學會討論日期。
b:技能目標：學會日常交際用語，談論日期等，會詢問或回答生日，年齡。
[教學方式]：
1．唱歌
2．任務型活動
3．小組合作學習
4．遊戲
教學實錄
[教學內容]
unit7lesson51whenisyourbirthday?
[教具準備]
1. 錄音機，掛曆，卡片
2. 提前問清楚學生的生日，以及上課那天過生日的同學
[教學過程]
stepone:greetingsandwarmup
()1.t:let』ssingthegoodmorningsong.(singthesongtogether)
2.t:.askthestudentstocountthestudentstogether。
（通過唱歌的形式調動學生的學習參與積極性，並且讓學生重溫韻律為後面的生日歌曲奠定基礎。複習1到31英文數字為後面的日期的讀法做好準備。）
steptwo:presentation
1.showthemthecalendar,andask「what』sthedatetoday?」andhelpthestudentanswer「it』sdecember5th.」
2.askaboy「whenisyourbirthday?」andhelphimwithchinese.
hecanspeakthedateinchinese.thenlethimrepeatinenglish.
3.noticethedates,andwritethequestionandtheanswerontheblackboard.
4.teachthedates』wordsandwritethemontheblackboardlike:january1stfebruary2ndmarch3rd…..
andletthemtorepeatthewords.
（先呈現日期讓學生從感官上了解語言，並用日曆呈現一年十二個月的英文單詞，學生更加直觀的接觸語言，練習語言，並且運用語言做事情，提高了學生的興趣，讓學生更加積極主動的去**語言。）
stepthree:task1pairwork
1.t:todayislin』sbirthday.let』ssingthesong《happybirthdaytoyou》
2.makeaconverstion:a:whenisyourbirthday?
b:it』sjune12th.
3.letthemworkinpairsfor3minutesandfillinthechart.
(學生在歌聲中愉快的感悟本單元語言重點，並且增進了同學之間的感情。在學生已經形成系統的語言材料之後，讓學生自己練習語言，並做好記錄，同時訓練了學生的聽，說和寫。讓學生多維的去體驗語言。
)stepfour:act
1.callseveralpairstoactouttheirconversati***inclass,otherstudentslistencarefullyandanswerthequestion:whenisher/hisbirthday?
forexample:wangfang』sbirthdayison……
3..stepfive：listeningtask
1.listentothetapeandandanswersomequesti***accordingtothetext
2.listenagainandchecktheanswersinclass.thenrepeatafterthetape.
3.workinpairstoactthedialogue:
a:whenisdanny』sbirthday?
b:it』soctober10th.
……4.inclass,.
(在完成聽力的基礎上設計第三人稱的問答，不僅更深的練習語言，而且為下一課時的語言做好了鋪墊。同時訓練了學生的多維語言能力。)
homework:
1..2.askyourparents』birthdayortheothe***milymember』sbirthdayandwriteareport.
教學反思：
我認為本節課有三個成功之處：
1.學生通過數數來複習1到31的基數詞，這一活動簡單易行，讓學生在實際操作中運用，體驗所學的語言知識，並為學習日期的說法起到了很好的引導作用。體現了在用中學的思想。
通過這樣的活動，擺脫了機械的讀，寫，學生非常樂意去學習，有效的培養了學生的學習興趣。
2.利用日曆教學十二個月生詞，形象直觀，並通過歌曲來練習，學生在歡快的歌聲中無形地掌握了十個月的單詞的讀音，書寫及順序，學的輕鬆愉快，而且記憶牢固。
3.學生在初步掌握了whenisyourbirthday?句型之後，小組練習互相詢問生日，不僅在任務中鞏固語言並且增進了同學之間的情感，培養了學生團結，合作的品質和合作，**的精神以及用所學語言解決實際問題的能力。
此外，課外作業的布置也有效的鞏固了所學語言知識，學生的知識得到了有益的延伸。
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