唐君大廟溝學校（小學）
教師個人素質提公升總結
時光如水，轉眼間一年的教師素質提公升工作結束了。回顧一年來的工作，自己的感觸較多，其間有教學時的樂趣，也有對自己自身素質方面的不滿。從活動開始，自己就本著不斷學習，不斷豐富自己，使自己成為具有創新精神和實踐能力的新型的專業化水平教師而努力。
我校領導非常重視這次活動，每位老師也深刻地認識到此次活動的意義和重要性。普通話誦讀、課堂教學、說課、規範漢字書寫、課件製作，每項活動都是有計畫、有過程、有總結地進行著。而我本人對每項活動都能夠認真對待。
在普通話誦讀時，上網查詢誦讀材料，利用課餘時間，星期天在家裡認真練習，注意每個字的發音，重視感情的程度，在學校還買了名家字帖，如顧仲安的字帖，我認為他的字瀟灑、大方、自然、流暢，堅持每天練寫一篇，小黑板上練寫粉筆字，報紙上練寫毛筆字，那一段時間堅持下來，感覺自己在字的書寫上有了很大的進步。課件製作上虛心向計算機老師和新來的大學生請教，為了課件上乙個環節的完美，有時晚上還來到學校研究，直到滿意為止，當看到了自己耐心的作品時，內心有說不出的高興。
下面我重點來談談說課，說課在教學和教學研究中對提高教師素質，提高教學質量起著不可替代的作用。這一點我深有體會。因為說課不僅要求教師要具備一定的文化專業知識，還必須掌握教育科學知識，具有一定的教育教學理論水平。
那麼，教師就必須認真學習，鑽研教材，熟悉教法，從單一的學科文化知識過渡為既有學科的文化知識，又掌握一定的教育教學理論的素質結構。
什麼是說課？說課是指說課教師運用口頭語言向其他教師或教師人員述說在課堂教學中如何以教育教學理論為指導，進行教學設計的一種教研活動形式。我對六年級教材中《伯牙絕絃》這一課進行了說課，全校教師參與了評課。
這節說課稿我是這樣安排的：
一、文字解讀，
二、設計理念，
三、說教材目標，
四、說教材重點，
五、說學情，
六、說教法、學法，
七、說教學過程，
八、說板書。細節這裡我就不說了，每個環節都有點評的「文未見已感動」。可見教師對文字的解讀是實現教學有效性的前提，也證明我的設計得到了大家的認可，是成功的。
每個環節都需要你用心去設計，用心去對待，當然了，收益也頗多。
這裡就我一年來的學習粗淺的談談自己的感受，當然還有很多不足之處，如教學中有特色、有創新的東西還不夠多，對新課標準的學習還不夠深入，研究得不夠細。在今後的工作中，我將帶著更大的熱情努力工作，在實踐中不斷積累，不斷進步！
大廟溝學校（小學）
2012-10-15
教師個人素質提公升計畫
職業道德 1 對待教育事業 要把忠誠人民的教育事業放在首位。進一步鞏固教師職業道德，在教育教學崗位上自覺加強師德修養，認真學習 教師職業道德 一書，不斷完善自己的人格。2 對待學生 熱愛學生是教師必備的職業品德。3 對待教師集體 要熱愛集體，團結協作 相互尊重和支援 顧全大局。4 對待自己 要學而不...
教師素質能力提公升活動工作總結
此外，為確保活動的實效性和長效性，針對我校教師的實際情況，學校明確提出了本次素質提公升活動要做到四個結合，並下發了教師素質提公升活動的行事曆安排表和各項活動的評價標準，確保每項活動均能有章可循。三 加強訓練，紮實開展各項活動 1.經典誦讀 全校教師開展誦讀一首古詩詞，既傳承了中華古典文化，又鍛鍊和提...
教師個人素質提公升計畫2019
楊亞琴 2010年9月膩腳小學 教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提公升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，為此我針對自己的特點制定個人素質 提公升計畫如下 1 教師職業...