特別是在培訓過程中，安徽省教育科學研究院趙杰老師對現如今小學英語的現狀分析，讓我體會到英語是學出來的，不是教出來的，對於當今的孩子們，作為教師的我們必須轉變觀念，改進方法，才能更有效的教學。在課堂上更多地對學生多元化評價，及時鼓勵，讓學生體會到教師的關注和親切。俗話說；「親其師，信其道」，只有這樣，才能更有利於學生們的學習和進步。
同樣讓人眼前一亮的是來自宿州市教研所侯姝琛教師的講座，她精彩的講座行雲流水，流利的語音讓人驚嘆。她在理論上和我們深入**了小學英語課堂教學，不僅讓我豐富了專業知識，同時也讓我在思想上有了很大的轉變和提公升。
二、專家引領，促我轉變教學觀念
要想跟上新世紀的教育教學步伐，首先要轉變傳統的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業的信念。在教學活動中，師生關係是基礎，良好師生關係的建立是教育教學活動獲得成功的開始，所以我們必須轉變傳統教育中的「惟師是從」的**型師生觀，構建相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關係。在課堂教學中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統的**思想觀念。
師道尊嚴的思想在課堂上令學生不敢多說不敢質疑極大地壓制了學生創造思維的發展。我們教師只有從觀念上更新，允許學生提出獨到的見解，為學生創設一種和諧、寬鬆的環境，才能營造師生平等、其樂融融、共享民主的教學氛圍。
淮北師範大學附小張春紅老師娓娓道來的《小學英語教學中出現的問題和策略》，我感觸很深。特別是她講到外教上課風格值得我們，美國教師默默保護學生的自尊、培養學生的自信，上課時淡化學生的一些錯誤，當學生表述有誤時，她們從不糾錯，而是親切地說出正確的；表揚、激勵的話語總是掛嘴邊；重視課堂的趣味性，說話時表情非常誇張；但不失嚴謹，給學生示範讀音非常到位。對比我自己的教學總有一些不如人意之處，教師施教之工，貴在引路，妙在使學生開竅，今後我將適度使用誇大的生動活潑的面部表情、肢體語言和孩子交流，甚至把自己融入所講的故事情節及活動角色，爭取在生動有趣的課堂中，與孩子一起快樂一起進步。
三、分享交流、便於拓寬學習視野
第一節課是來自國家二級心理諮詢師齊紅霞老師的破冰課。在素質拓展訓練中，齊老師精心準備了活動和心理測試，讓大家相互之間按小組討論交流，大大地拉近了彼此的距離。讓我們從陌生到熟悉，由「封閉」至「開放」，大家都能敞開心扉，互相去訴說自己的過去、現在和將來。
大家的緊張心態消除了，互動遊戲讓我們了解了不同地方的不同教學方法，分享教學經驗。
「他山之石，可以攻玉」，在參加培訓學習的這段時間裡，結識了許多新同行，他們都擁有豐富的教學經驗，能與他們**教育教學中的問題感悟，我覺得十分榮幸。培訓活動中，大家在網上研討、交流是那麼踴躍、真誠、樸實，大家用情感譜寫了一曲值得回味的樂章，它匯成了一陣陣催人奮進的號角，支援、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。
全國優質課獲獎者何磊老師的講座結合自己的教學經驗，和我們**了有效教學與教師教學管理能力提公升，來自一線教師的他通過很多教學案例分享教學成功的經驗，和我們互動交流小學英語課堂教學如何改進。他用生動幽默的語言呈現乙個個教學案例引起大家的共鳴，課堂氛圍輕鬆愉悅。
聽專家講座及班級沙龍踴躍發言，爭取與他人有更多思維碰撞，大膽地陳述自己的觀點想法，與其他學員一同交流和**教學教育教學中感到疑惑的難以解決的問題，使自己能博採眾長、開闊視野。
四、課後沉思，同感身心健康才能快樂工作
聽了宿州學院心理諮詢中心吳枝兵老師《小學師生心理健康維護與指導》的報告後，我感到豁然開朗。隨著社會的發展和教育的需要，要想成為一名優秀的小學英語教師，做好小學英語教學工作，教師們的壓力越來越大。職業壓力是與教育、教學活動及生活相關的內外因素，使教師產生的生理、心理與行為上緊張反應的體驗過程。
它會帶來許多不良後果，是一種不愉快、消極的情緒經歷。我們教師要學會變壓力為動力，要擁有乙個健康的心理。吳老師為我們分析了許多的壓力源，如：
社會的壓力源，組織的壓力源和個體壓力源，逐一為我們揭開壓力心結。教師職業壓力有許多應對策略。如：
換位思考，淡泊名利，適度宣洩，興趣轉移等。我們新時期的英語教師只有及時調整自己的職業壓力，擁有健康向上的心態，積極樂觀的情緒，才能在課堂上給學生帶來愉悅的學習過程，很好地完成教學工作。
做個身心健康的教師，培養出生理、心理健康的學生。專家們對心理健康的剖析，以及對教師所存在心理問題的揭示和調節方法的指導，我情不自禁開始審視自己 ，提醒我要調適職業認知、不斷調節自己的心態、正確對待職業公升遷，愉快地工作生活。不做生活中的「怨婦」，更不做工作中的「怨師」。
從靈魂深處愛學生，尊重學生，容忍理解學生成長性的錯誤，不但關注他們的成績，還要關注他們的身心健康，讓孩子健康愉快地學習成長。
通過本次緊張而短暫的培訓，我要重新審視自己，現作為一名小學英語教師，必須不斷的學習，不斷地提高自己的專業知識與技能，不斷地充實自己，開闊視野，放開思路，開拓出屬於自己的新視角、新領域、新天地，實現自己的人生價值。在今後的教育教學工作中我更要深入學習教育教學理論，把學到的知識盡快消化、吸收，積極將本次培訓所學的經驗及方法運用到教育教學中，變成自己的教學實踐、開拓創新，盡快探索出一條適合自己的切實可行的教學思路，形成自己的比較成熟的教研教學風格，不斷提高自身教育教學水平，爭取做乙個有豐富的專業知識、精熟的技巧、健康的人格和心理的優秀教師。學海無涯，我將在學習中求進步，在培訓中求提高，在探索中求發展，我始終追尋的原則是：
愛拼才會贏！
小學品德骨幹教師培訓心得
x月5日，我們xx部分品德老師在xx中心小學參加了一次別開生面的教研活動，此次活動中除了有三位老師展示了一堂精彩紛呈的品德課外，還得到了杭州教研員方xx老師高屋建瓴的指導和點評，更對xx中小活潑可愛的孩子們留下深刻的印象。回顧本次活動，我對方老師提出的 呈現個性問題，給予共性方法 有特別深的感觸。品...
小學英語骨幹教師培訓心得體會
今年的培訓中多了一項往年沒有的靚麗而又實用的風景線 互動 討論 交流。不同學校的教師坐在一起就如何開展大集體備課以及大集體備課的困惑等進行了熱烈的交流研討。使得今年的暑期培訓給人更加親切 實用的感覺。三天的培訓很短暫，三天的收穫卻是沉甸甸的。相信在縣教研室的正確引領下，在我們全縣小學英語教師的共同努...
小學英語骨幹教師培訓心得體會
做乙個合格的有個性的英語教師，就應該不斷的努力學習 下面是小學英語骨幹教師培訓心得體會，希望大家喜歡。篇一 小學英語骨幹教師培訓心得體會 8月5日至8月7日三天的時間，在縣教育局教研室的統一組織安排下，我們小學英語骨幹教師在xx一小齊聚一堂，共同享用暑期培訓的精神大餐，本次培訓和以往的每一次培訓一樣...