3．開好兩個會（家長會和主題班會）
每次家長會我都精心準備，以求得家長的理解和支援，使學校與家庭、老師與家長的教育能達到統一。第二個會是主題班會。我班的主題班會是學生的興奮劑，主題的確定根據學生成長的不同階段或出現的問題確定，形式豐富多彩，穿插有小品、朗誦、競賽、講故事、演講等，學生主持，人人參與，最後由我來點評。
例如，剛開校時召開了《如何適應初三生活》主題班會，九年級為進入青春期的異性之間的正常交往召開了《我能持禮待異性》、《愛讓我們等一等》的系列主題班會，期中考試之後召開了《學習經驗共分享》主題班會。有的放矢的主題班會，使學生在不同的成長關鍵期得到了心理訓練，受到了教育，促進了學生人格與智力兩方面的積極發展，降低了他們在發展過程中出現適應不良甚至是心理障礙的可能。
4．談好一次話。與每個學生的談話每學期至少1-2次，盡快了解學生的心理，每次月考之後我都要把學生的上次成績和本次成績進行對比分析,針對學生的成績上公升或下滑分批找學生進行談話，對進步學生給予表揚和鼓勵，針對退步的學生與他們共同找原因，商定解決方案，幫助他們解決疑難樹立信心。如我們班的高香凝和安國興是班上的倒數第一，二名，在上兩次考試之後找他們談話幫他們找原因，鼓勵他們不氣餒，不放棄，再弱也和自己比，在本學期的月考中雖然還是倒數一二名，但年級名次有了提高。
表彰一兩個，鼓勵一大片，班上的幾個名次靠後的學生也信心滿滿，在本次期中考試中成績都有不同程度的提高，我為他們的進步由衷地感到高興。真所謂「大樹能參天，小草也能成綠」啊！
5．搞好每次活動。本學期的「作文競賽」和「中學生英語演講比賽」，「運動會」我都給同學們拍**，捕捉活動的精彩瞬間，之後把**張貼在班級活動欄裡，在活動中育人，這是形成和諧的環境，產生向心力、凝聚力，培養集體榮譽感的絕好機會。
6．寫好兩個評語。在寫每學期的評語時，針對每個學生的特點，掌握乙個原則，就是要閃光學生的亮點，委婉道出美中不足，並用鼓勵性的語言，讓孩子對未來充滿信心，充滿期待。如我給愛運動但學習不太用功的陳壯的評語是「帥氣十足的你，渾身上下都洋溢著青春的活力，學習上再刻苦勤奮些，你一定會走在別人前面，老師相信你，加油哦！
」。只要我們用真誠的心去書寫學生的評語，我相信孩子們讀起來會感到溫暖，家長讀起來也會感到溫馨，其影響也許不止是現在，可能影響到未來。
三、班主任體會：真愛造就人才
對教育工作者來講，「愛」是乙個永恆的主題，關愛學生重在細節，愛學生不能停留在口頭上，也不能侷限在嚴厲中，更多的是讓學生在需要愛時感受到。教師對學生的愛是深沉的，它蘊含在為學生所做的一切事情中。讓學生無時無刻感覺到這種愛的真誠。
部主任只有用真摯感情的愛的火種去點燃學生的情感火種，學生才能真正熱愛生活，熱愛學習，並走上健康的人生之路。做為班主任一定要教會學生學會生活，學會學習，學會創造，這一切都離不開愛的教育。只有深入了解學生的內心世界，及時了解學生的思想狀況，對症下藥，才能收到事半功倍的效果。
我班學生李勇、於柏祥等同學常曠課上網，在老師面前說謊，經過我耐心的說服教育，以例項引導，教育他們是非分明，客觀公正的對待自身的缺點，並抓住他們的閃光點給予肯定和表揚，在同學中間樹立威信。高香凝、葉芳、於佰祥三位同學沒母親，穿戴不整潔，家務活多，我常提醒他們注意保暖，處理好學習與生活的關係，不時的找他們談話，鼓勵他們堅強、自信、樂觀，做一名生活的強者。經過本學期的努力，他們的學習態度、精神面貌有了明顯好轉。
四、班級管裡中存在的問題
這一學期對學生進行了多方面的教育，取得了一定的成績，但也存在一些問題：
1、有少數學生始終不能端正學習態度，不能自覺、主動地完成作業，回家不能自覺地去看書和複習，有的甚至厭學，導致學習成績始終不能趕上。
2、個別學生學習的動力不足，班主任沒有多餘的時間與學生暢所欲言的交流。
3、對個別沉默寡言、不善言談，甚至厭學的學生（孫曉強、韓生淼、董曉麗等）了解較少，沒有找到乙個好的方法去開導他們。
五、今後班級管理中應該採取的措施
1．繼續加大學生的思想品德教育，使他們認識到學習的重要性和必要性。
2．力爭多與家長聯絡、溝通、交流，共同監督、培養學生。
和諧的社會少不了和諧的校園，和諧的校園離不開和諧的師生關係，和諧，是和風細雨的滋潤，是春風化雨的情懷，是孩子臉上乙個燦爛的微笑，是我們教育的理想境界，那就讓我們班主任共同攜手，齊抓共管，構建和諧師生關係，我們金羊九年制學校定會取得更加輝煌的成績!
金羊九年制學校：馬桂琴
九 1 班班務工作總結
其次，班主任工作要有持之以恆的決心。不要抓一段時間，放鬆一段時間，貴在 恆心 堅持日日如是，不放鬆任何乙個時間，不放鬆任何乙個細節。持之以恆，滴水穿石，持之以恆，就是頑石般的學生，也會終有感召轉化的一天。最後，教師要做好學生的表率，孔子說 其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。因此，我要求學生做到...
九年級3班班務工作總結
最後，為了加大對班幹部工作的監督和對其能力的培養，在學期開始，我就設立班主任信箱，及時得到班級同學的反饋資訊，以加強班級管理的多層次 全方位的教育管理成效。三 多鼓勵，樹立學生的信心，培養迎接中考的良好心理。在本期中，每次在班會上，都對表現優秀的同學提出表揚。以倡導先進，鼓勵進步，讓學生明白 成功就...
九年級一班班務工作總結
九 1 班同學各科基礎較差，學習能力差，學習習慣差，什麼事都無習慣。平時配合各任課教師，在上課 課後作業 課後活動諸方面才區別對待，降低要求，降低難度，以培養他們的自信心。5 差生的轉化工作 面臨學生的嚴重兩極分化，如何轉化差生一直是所有教師在 的問題。我在教學和班級管理的過程中，積極配合其他任科教...