初三畢業年級培優補差方案
一、指導思想
培優補差首先要做好學生思想上的培優補差，加強思想教育，要求學生端正學習態度，樹立人生目標，積極主動參與到學習中去。其次是學業上的培優補差，本屆學生學業水平參差不齊，優等生不多，大部分學生基礎較差。所以：
1、多關注學困生，使他們學有所成，順利畢業或公升入相應學校；2、加強對踩線生（中等生）的幫扶力度，使他們順利公升入高中。3、特別是對優生的要大力投入，讓他們能進入全縣前十名，培養我校亮點。
2、具體辦法
1、九年級巨集志班著重培優，勵志班著重補差。
2、學科及時間安排
學科：語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史
時間：利用晚自習的每節的前40分鐘，語文、數學、英語、物理每週每班上2節課，化學、政治、歷史上1節課
四、補差考核方案
1、結合學校生源差，基礎差，實際情況，畢業年級各科老師應努力營造初三畢業的良好學習氛圍，精心備課，精心輔導，放慢速度，放緩坡度，降低難度，努力向40分鐘的課堂要質量，加強對後進生的學習興趣的培養和學習方法的指導，努力降低後進生率和提高及格率。
2、期末結束統計考核成績時，以教委下達的2012級後進生率完成指標和及格率完成指標為標準，考核到初三年級統測學科老師的學科得分率，其中任何一率（後進生率和及格率）都未完成的老師在當年評優評先中一票否決，另在期末的30%的獎勵性績效中扣發500-1000元。
開縣鎮東初級中學
2011.11.15
初三年級培優補差方案
一、 指導思想
著眼於提公升學校初中部的品牌質量和學生的長遠可持續發展，因材施教，分層輔導，促成本年級整體實力的均衡提公升，為學校的內涵發展添磚加瓦。
二、 職責分配
協調、獎評：姚啟田
考核、督促：董永輝
具體執行：張康、汪萍、張巨集軍
三、 具體辦法
1、物件：（1）培優：年級前150名（動態）；
（2）補差：年級後51-150名（動態）。
2、做法：（1）資料分析。用excel找出每個學生的相對薄弱科目，建立個人相應的培優、補差成長檔案，並分類編班，實施有針對性的培優工作；
（2）分類編班：a.培優班額控制在25人以內；補差在控制在約15人每班。
b.班別：上學期擬設數學、物理和英語三個科目的兩種班級；
（3）頻度：每週每班擬進行兩次培優或補差。
3、教師：原則上根據每次資料篩選的結果，入選學生比例最大的相關班級的相關教師主要承擔，由相應備課組統一協調；
4、配套機制
（1）備課督促：
a.每位承擔教師提交學情分析報告，以及相應的針對性的培優或補差設想或計畫；
b.教師提前至少一天向所在備課組提交一周培優或補差的教案或材料交備課組備案審定和備查；
（2）效果評測：
a.通過階段性的統考資料變化測評實際效果；
b.學生座談反饋。不定期召開相關學生座談會，了解培優、補差的情況；
c.推門聽課：年級主任和備課組長不定期走進相應課堂，掌握第一手資料；
d.充分發揮家長委員會的監督作用，引入對於此項工作的監督。
（3）獎懲設想：
a.設立基本工作補助（執行學校相關標準），實行有勞有酬；
b.依據上述綜合測評的結果，實行優勞優酬、無效勞動不酬的原則；
c.獎懲將依據實際資料和事實，堅持公正公平、不違背學校的相關制度和紀律，在一定程度上照顧班級均衡的原則。
九年級部
2010-9-2
初三政治試卷分析及培優補差計畫
2012年秋期七年級期末政治試卷分析及培優補差計畫 一 試題分析 本次考試分值100分，時間80分鐘，題型涉及單選 多選，簡答 辨析 觀察與思 活動與 題型，題量較大，難易程度具有梯度且靈活性增大，在考查學生知識與能力的同時，突出幫助學生形成正確的情感 態度 價值觀。力求全面考查學生政治課的學習狀況...
田家寨中學初三年級培優補差工作方案
光陰似箭，日月如梭，中考在際。田家寨中學初三在中考為了取得好的成績，這就要求我們必須大面積提高教學質量，促進全體學生的德 智 體 美 勞等方面全面發展。因此，培優補差工作就顯得非常重要示，根據學校實際，經研究，特制訂培優補差工作計畫如下 一 指導思想 學生的個體差異是乙個客觀存在，因此培優補差是教學...
三年級英語培優補差計畫
賈娟娟一 指導計畫 提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固並提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，並培養較好的學習習慣，形成英語基本能力。培優計畫要落到實處，發掘並培養一批英語尖子，挖掘他們的潛能，從培養英語能力入手，訓練良好學習習慣，從而...