數學三年級培優補差計畫

培優補差工作計畫

本學期，我所擔任的是三年級數學的教學工作。對孩子來說三年級數學是乙個轉折點，作為教師，我們要在教學中進行素質教育、培養學生的創新精神，為學生的終身發展打好基礎。從我班的基本情況來看，有成績不均衡的情況。

因此，針對我班學生學習活動中的一些具體表現，如不愛學習、學習習慣不好以及學習過程常出現錯誤等情況，我對學生採取了以下的「培優補差」方法。

一、工作目標

1、確定培優補差的整體思路，使學生能充分認識到學習的重要性。

3、仔細挑選好培優補差的物件。

4、認真做好學生的輔導工作,並進行有針對性和可行性提點和指導。

二、具體內容及措施

1、培優內容及措施：（1）課堂教學中，鼓勵優等學生自主探索、自我嘗試，使他們的創造思維能力得到不斷增強。（2）制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業讓他們獨立思考，例如一道題用不同的方法解決、難題要逐一突破。

（3）結合學生性格，盡最大可能進行合理搭配，讓「優秀生」主動幫助「差生」，「差生」主動求助於「優秀生」，促使整體水平的提高。

2、補差內容及措施：（1）對優生提出適當的切實可行的要求，如從第20名進步到19名，從不及格到60分等，增強他們的學習的興趣和進步的信心。（2）上課時多注意，對後進生多提問，發現他們的優點和成績就及時表揚，以此來提高他們的學習成績。

下課督促他們及時的完成有關作業。有時適當的降低作業要求。（3）在數學的基礎知識方面，例如小數加減法，乘除法，一步計算的應用題的基本數量關係，多輔導，使他們力爭得到這些基本分。

（4）開展一些比賽，比如：看誰進步快、看誰作業得滿分多、看誰成績好等。

三、培優補差物件和形式

物件：三年一班：優生：範欣馳時東澤

差生：唐寧谷仁傑楊金星

三年二班：優生：劉川川柳承浩

差生：馬嘯天劉禹辰蔣淞越

形式：1、利用課堂時間及下課時間2、老師、家長相配合。

四、在培優補差中注意幾點：

1、堅持「好差同組、合作交流。

2、課堂練習分層次，「必做題」—基礎題,「選做題」—中等題,「思考題」—拓廣題。既能充分滿足不同層次學生的需要,也能提高學生的學習自信心。

3、不歧視學習有困難的學生,不縱容優秀的學生。做到真誠、言出必行。其次做到寬容，即能從差生的角度去分析他們的行為對不對。

4、對於優秀生學習的主要目標放在提高分析和解決問題的能力方面,而差生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。

5、對於學生的作業完成情況要及時地檢查,並做出評價。「對症下藥」的幫助學生,學生才會感受到老師的關愛,才會努力去學習

6、不定期地進行小測驗,對所學知識進行抽測,及時反饋矯正,耐心輔導。